21.12.2023

Родитель, пытающийся изменить своего

ребенка, не начиная с себя, не просто

напрасно теряет время, но очень

жестоко рискует.

Владимир Леви

Подростковый возраст часто называют переходным, трудным и даже кризисным. Основная причина — это физиологическая перестройка организма, что влечет за собой и психологические изменения во взаимодействии с окружающими людьми. В первую очередь, это замечается близкими, ведь взросление меняет взгляды ребенка на жизнь, его ценностные и смысловые ориентиры.

Подростковый период – важный и трудный этап в жизни человека, время выборов, которое во многом определяет всю последующую жизнь. Подростковый возраст знаменуется бурным развитием и перестройкой социальной активности ребёнка, - не случайно этот возраст называют «переходным» от детства к зрелости. В это время складываются, оформляются устойчивые формы поведения, черты характера и способы эмоционального реагирования, которые в дальнейшем во многом определяют жизнь взрослого человека, его физическое и психическое здоровье.

Вот почему так велика роль семейного окружения в обеспечении условий, не затрудняющих, а, напротив, способствующих здоровому развитию личности подростка.

Внешне кризис возраста может проявляться в грубости, скрытности, нарочитости поведения, стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых; в игнорировании замечаний, ухода от обычной сферы общения. Трудность в том, что подросток не умеет анализировать причины происходящего с ним, поэтому часто возникает беспричинное чувство тревоги, колеблется самооценка, он в это время очень раним, конфликтен, может впадать в депрессию. В тоже время перестройка отношения подростка к себе влияет не только на его эмоциональное состояние, но и на развитие его творческих способностей и удовлетворённость жизнью вообще. Учёба в это время отходит на второй план.

Подросток переживает первую любовь. Он меняется настолько, что этот период называют «гормональной бурей или эндокринным штормом». Необходимы такт и терпение взрослых, их признание личной жизни сына или дочери как самостоятельно существующей сферы. Тогда возникает (или сохраняется) доверие, желание поговорить о трудностях, поделиться радостью, получить совет от близких людей, а не от друзей с улицы.

Об этом и многом другом шла речь на родительском собрании, который провели 21 декабря специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения по просьбе  отдела опеки  и попечительства над несовершеннолетними и защите их прав администрации Минусинского района.

Заведующая филиалом М.Ю. Вандышева рассказала об особенностях  воспитания детей подросткового возраста, рисках появления неблагополучий в развитии. Педагог-психолог Н.С. Макарова познакомила участников мероприятия с физиологическими и психологическими особенностями подросткового возраста.

Много внимания Наталья Сергеевна уделила теме взаимоотношений родителей и подростка, дала ценные практические советы по психологическим особенностям взаимодействия родителей с подростками,  выстраиванию взаимоотношений с детьми в этот непростой период. Озвучила основные правила, которые необходимо учитывать родителям при взаимодействии со своим ребенком.

Присутствующим были предложены буклеты и практический материал.

19.12.2023

По приглашению  администрации МДОБУ «Детский сад № 28»  в рамках сотрудничества по теме «Образование без барьеров. Инклюзия детей с ОВЗ» заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева приняла участие в работе методической площадки.

Тема очередного семинара «Организация деятельности ППк в ДОУ. Разработка АОП для обучающегося с ОВЗ».

Проблема воспитания, обучения и развития детей с ОВЗ является острой и актуальной на сегодняшний день. Процесс должен быть комплексным, личностно-ориентированным и проходить с участием специалистов различного профиля: педагогов – психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов дополнительного образования и др участников образовательного процесса.

Успешное преодоление различных отклонений в развитии возможно только при неукоснительном выполнении рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии всеми участниками сопровождения и взаимодействии специалистов ППк дошкольного учреждения и ПМПК. Особенно это актуально в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, - вокруг ребенка совместными действиями различных специалистов создается единое коррекционно-образовательное пространство и определенная развивающая среда.  Работа по сопровождению детей с ОВЗ требует от всего педагогического коллектива большого напряжения сил и энергии, а главное, профессионализма.

Марина Юрьевна ответила на все вопросы участников семинара, также в рамках оказания методической помощи составлен план совместной деятельности на 2024 год, в котором учтены запросы представителей ДОУ.

13.12.2023

«Игра практически с древних времён 
выступает как форма обучения»
Ян Коменский

Мышление – это тот инструмент, без которого не сможет прожить ни один человек, ведь именно с помощью него мы можем решать любые задачи и вообще как-то действовать в мире. Но интереснее то, что мы можем развивать свое мышление: делать его быстрее, глубже, гибче, осмысленнее. Кроме того, нашими усилиями мышление может становиться позитивным и более интересным.

Мышление - основной познавательный процесс. Именно несформированность мышления мешает неуспевающим детям запоминать сложный материал.

У большинства детей дошкольного и даже младшего школьного возраста с задержкой психического развития прежде всего отсутствует готовность к интеллектуальному усилию, необходимому для успешного решения поставленной перед ними интеллектуальной задачи.

Наша задача, как педагогов,  – развивать мышление детей, ведь от этого самым прямым образом будет зависеть их будущая жизнь и успехи в ней. А одной из самых эффективных форм развития любого навыка, в том числе и навыка мыслить, у дошкольников, школьников и даже подростков (что не единожды доказано психологами и педагогами) является именно игровая форма.

Именно этой теме 13 декабря был посвящен семинар-практикум, который специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения подготовили и провели для педагогов и специалистов сопровождающего профиля образовательных организаций пгт. Шушенское.

Учитель-дефектолог О.В. Ефимова рассказала, какие наглядные пособия по развитию мыслительных операций можно использовать на занятии или уроке в начальной школе.  Был предложен материал, собранный Ольгой Валериевной, и используемый на занятиях: например, упражнение «Закономерности», «Определения», «Слова-невидимки», «Установление связей», «Исключение лишнего» и другие… Также педагогам был представлен практический материал, который можно использовать в работе как учителем-дефектологом, так и педагогом («Дары Фрёбеля», настольно-печатные игры, методическая литература по данной теме и т.д.).

Во второй части семинара присутствующие разделились на группы для практической работы: учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, педагоги ОУ уточнили критерии написания представления (характеристики) на ребенка для предъявления на ПМПК. М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом, О.В. Ефимова, учитель-дефектолог,  В.В. Горбачева,  учитель-логопед, подробно обсудили предлагаемые варианты.                                

По окончании семинара по просьбе участников проведены индивидуальные консультации.

11.12.2023

С 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах. Во многих европейских странах самоубийства подростков занимают 2—3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Отмечается, что с 14-15 лет суицидальная активность резко возрастает, достигая максимума: 31-32 % попыток приходится на 16-17-летних, 21 % - на 15-летних, 12 % - на 14-летних.

Лишь в 10 % у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90 % суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи». Неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать?

Главное, что для этого необходимо, – внимание  педагогов и родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

По запросу КГБУ СО «Центр социальной помощи семье и детям «Минусинский» в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева приняла участие в зональном семинаре социально ориентированных учреждений южных районов Красноярского края«Меры профилактики и коррекции суицидального поведения несовершеннолетних», выступив по теме «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков».

Семинар прошел в режиме ВКС, 23 учреждения приняли участие. 

20.11.2023

20 ноября ежегодно проводится Всероссийский День правовой помощи детям. Дата была выбрана в честь принятия 20 ноября 1959 года Генеральной Ассамблеей ООН Декларации прав ребенка, которая провозглашала равные права детей в области образования, воспитания, духовного и физического развития, социального обеспечения независимо от национальности, цвета кожи, имущественного положения, общественного происхождения.

По приглашению администрации КГБОУ «Минусинская школа № 8» специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровожденияпровели групповую консультацию по теме «Право на профессиональное самоопределение»,  цель которой - повышение правовой грамотностиобучающихся старших классов в вопросах выбора профессии. В условиях современного рынка труда трудно сориентироваться, поэтому и встает вопрос об оказании помощи обучающимся с ОВЗ в выборе учебного заведения.

Руководитель филиала М.Ю. Вандышева   говорила со школьниками о том, что  скоро завершится обучение и возникнет  проблема выбора  профессии. Что же является ведущим  при выборе профессии?  Знают ли ребята собственные возможности? Какие качества требуются для овладения той или иной профессией? Что нужно сделать, чтобы предотвратить возможные трудности последующей социально-трудовой адаптации?

Также, Марина Юрьевна познакомила  присутствующих с нормативной базой реализации профессионального обучения лиц, имеющих ментальные  нарушения; рассказала о вариантах получения профессионального  образования, условиях поступления и обучения  по адаптированным основным образовательным программам профессионального обучения. Будущие выпускники посмотрели фильмы об условиях обучения в Шушенском и Минусинском  сельскохозяйственных колледжах.

Т.Н. Тарасова, социальный педагог филиала,  рассказала о том, что необходимо получить заключение ПМПК о возможности обучаться по той или иной специальности. Выступающие информировали детей об услугах специалистов филиала, возможности оказания консультативной помощи детям при выборе профессии. Присутствующие на мероприятии выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

17.11.2023

В рамках ежегодной краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» учитель-дефектолог Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Ефимова Ольга Валериевна 17 ноября провела классный час в МОБУ «СОШ № 6» по теме «Люди так не делятся». 

После просмотра фильма «Про Диму» вместе с педагогом ребята искали ответы на важнейшие вопросы: «Что такое толерантность?», «Нужно ли быть добрым?», «Что значит – Творить Добро и зачем это нужно?».

Толерантность является важным фактором социализации личности. Это качество ценилось во все времена.  Особенно необходимо оно сейчас, в современном мире.  Школьники должны уметь выслушивать мнение другого человека и считаться с ним;   не обижать и уметь прощать обиды и просить прощения;  уметь договариваться без ссор и разрушительных конфликтов, понять и прийти на помощь, если это необходимо.

В ходе урока ребята размышляли, разбирали конкретные ситуации, высказывали свои представления, судовольствием составляли правила толерантного человека.

Надеемся, что разговор на эту тему поможет каждому ребёнку осознать неповторимость своей личности, личности его сверстников, а также успешно адаптироваться к окружающему его миру.  И детям  захочется проявить доброту и милосердие к тем, кто в этом нуждается.

08.11.2023

8 ноября в МОБУ «СОШ № 9» прошло собрание для родителей первоклассников, в котором приняли участие специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения: социальный педагог Т.Н. Тарасова, заведующий филиалом М.Ю. Вандышева.   Выступление «Их беда – не их вина» было посвящено проблеме формирования толерантных установок по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья и прошло в рамках ежегодной краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем».  

Заведующий филиалом М.Ю. Вандышева рассказала о том, что детей, которые нуждаются в нашей помощи и поддержке, становиться все больше. Важно родителям вовремя обратить внимание на появившиеся проблемы в обучении/развитии/поведении ребенка. Своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.  Особое внимание было уделено вопросу воспитания толерантности по отношению к таким детям,  оказания посильной помощи со стороны социального окружения для полноценного участия в жизни школы, повышения их личностной успешности.

Также Марина Юрьевна информировала родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при появлении предвестников каких-либо отклонений/нарушений. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуются особые образовательные условия и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов «Рекомендации для родителей",  в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

25.10.2023

  В рамках ежегодной краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» педагог-психолог Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Набирухина Олеся Сергеевна 24 и 25 октября приняла участие в проведении собраний для родителей первоклассников, обучающихся в МАОУ «Гимназия № 1», выступив по теме «Их беда – не их вина».

Педагог-психолог филиала рассказала о том, что в настоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться все больше. Очень важно знать первые сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся трудности  в обучении/развитии ребенка. Своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.

Олеся Сергеевна информировала родителей о законодательстве по вопросу организации получения образования детьми с ОВЗ, важности создания  необходимых условий для получения ими именно качественного образования, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов,  методов и способов общения.  Особое внимание педагог уделила вопросу воспитания толерантности по отношению к тем, кто нуждается в нашей помощи и поддержке.

Также Олеся Сергеевна информировала родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при появлении предвестников каких-либо отклонений/нарушений. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуются особые образовательные условия и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов «Рекомендации для родителей»,  в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Все желающие получили индивидуальные консультации.

18.10.2023

18 октября в рамках ежегодной краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» педагог-психолог Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровожденияМакарова Наталья Сергеевна провела тематическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста, посещающих занятия в МОБУ ДО ДДТ «Урок доброты».

 Вначале занятия дошкольники посмотрели фильм «Про Диму». Затем  вместе с педагогом искали ответы на важнейшие вопросы: «Что такое Доброта? Что значит – Быть Добрым? И что значит – Творить Добро?»

Именно это качество ценилось во все времена.  Особенно необходимо оно сейчас, в современном мире.  Сущность доброты – это способность сопереживать другому, стремиться понять и прийти на помощь, если это необходимо.

Наталья Сергеевна постаралась донести до детей, что добро – это не только радость для других, но и для себя самого, в первую очередь. Ведь вокруг много людей, которым это очень нужно.

В ходе общения ребята размышляли, разбирали конкретные ситуации, высказывали свои представления о доброте, составляли правила доброго человека и судовольствием выполнили коллективную работу «Дерево добра».

Надеемся, что после этого занятия детям  захочется проявить доброту и милосердие к тем, кто в этом нуждается.

03.09.2023

День солидарности в борьбе с терроризмом — одна из памятных дат в России, которая отмечается ежегодно 3 сентября.   Эта дата неразрывно связана с трагическими событиями, произошедшими в г. Беслан с 1 по 3 сентября 2004 года.  В этот день россияне с горечью вспоминают людей, погибших от рук террористов.

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения приняли участие в проведении этой акции.

Педагогом-психологом Набирухиной О.С. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н. были проведены следующие мероприятия: информационный час «Терроризм - это зло против человечества» для учащихся 8 класса МАОУ «Гимназия № 1», беседа с воспитанниками КГКУ «Минусинский детский дом» «Терроризму скажем - нет»!

На мероприятиях школьники высказали свое мнение о терроризме; специалисты филиала беседовали с детьми том, что такое терроризм, его последствиях; рассказали о трагедии в Беслане, которая принесла слезы, страдания, боль и о терактах, которые произошли в последнее десятилетие.

Олеся Сергеевна и Татьяна Николаевна рассказали, как вести себя в экстремальных ситуациях и вручили детям памятки.

 В филиале для ребят, пришедших на консультацию к специалистам, прошла акция «Мы хотим жить в мире»: родители и дети совместно организовали выставку рисунков «Мы против терроризма», и изготовили коллективное «Дерево мира», на котором родители и дети приклеивали свои «ладошки». Представитель МВД рассказал о мерах безопасности, правилах безопасного поведения при угрозе.

23.05.2023

В современной жизни мы видим изменение традиционных ориентиров, и семейных ценностей, отсутствие стабильности и уверенности в завтрашнем дне, эмоционально стрессовые условия жизни большинства семей.

11.05.2023

21 апреля 2023 года самые маленькие воспитанники Минусинского филиала психолого-медико-социального сопровождения закончили занятия в «Школе раннего развития». Педагог-психолог Кучкарова Э.А. и социальный педагог Тарасова Т.Н. провели праздничное мероприятие для детей и их родителей «Цветик-семицветик».  

Ребята с интересом отрывали лепестки «волшебного» цветка  с пожеланиями и добрыми словами и дарили мамам. Вместе со взрослыми малыши играли с мыльными пузырями, учились выдувать их сами, с удовольствием играли с воздушными шарами. 

По окончании праздника наши малыши получили маленькие подарки, а каждой семье вручили грамоты за успешное окончание обучения в Школе раннего развития.  В заключение было организовано чаепитие. 

   

29 марта по приглашению администрации МАДОУ «Детский сад № 16» руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Вандышева М.Ю. выступила на   родительском собрании для родителей детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Свое выступление Марина Юрьевна начала с того, что, к сожалению,  всё большему количеству детей требуется специализированная помощь.  Поэтому очень важно знать первые сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся отклонения в развитии ребенка. Своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.

Марина Юрьевна информировала родителей о законодательстве по вопросу организации получения образования детьми с ОВЗ, важности создания  необходимых условий для получения ими именно качественного образования, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов,  методов и способов общения.

Особое внимание родителей было обращено на такие нарушения,как задержка психического развития и тяжелое нарушение речи, которые без квалифицированной помощи учителя-дефектолога, педагога-психолога, учителя-логопеда преодолеваются с большим трудом.   

Поэтому так важно вовремя предупредить и устранить целый ряд негативных последствий, которые могут  привести к тяжелым психическим переживаниям у детей,вызвать значительные затруднения в школьном обучении, а в будущем - личные проблемы и ограничения в выборе профессий.

Таким образом, раннее выявление отклонений/нарушений в развитии детей и своевременная коррекция - главная задача не только специалистов сопровождающего профиля, но и родителей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Марина Юрьевна информировала об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям, и при необходимости пригласила пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов «Рекомендации для родителей",  в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

27.03.2023

По приглашению администрации МОБУ «СОШ № 12» г. Минусинска 27 марта руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения,заместитель председателя центральной ПМПК Красноярского края М.Ю. Вандышева провела групповую консультацию для педагогов, методистов, специалистов сопровождающего профиля по теме «Сопровождение ребенка с ОВЗ в образовательной организации».

Образование детей с ОВЗ вызывает множество организационных вопросов и у  педагогов школ и их родителей. В какую школу должен ходить такой ребёнок? Может ли он учиться вместе со сверстниками? Какие условия должна создать для него школа?  При обучении детей с ОВЗ действительно есть особенности.

Для таких учеников действуют специальные образовательные стандарты; обучающиеся в своем большинстве нуждаются к помощи специалистов сопровождающего профиля, а именно педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя-логопеда; также важным является и сопровождение «особых» детей в системе дополнительного образования. Ведь дети с ограниченными возможностями здоровья могут реализовать свой потенциал социального развития лишь при условии вовремя начатого адекватно организованного обучения и воспитания – образования, обеспечивающего удовлетворение как общих с нормально развивающимися детьми, так и особых образовательных потребностей.

Говорили с педагогами  о законодательстве по вопросу организации получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в сфере образования; важности создания  необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц  методов и способов общения.

Процесс обучения детей с ОВЗ ставит массовую школу и педагогов перед рядом  проблем. Поэтому педагоги активно задавали вопросы, обсуждали проблемы, связанные с обучением и сопровождением детей с особыми образовательными потребностями в условияхобразовательной организации (как организовать урок в инклюзивном классе, какие использовать формы отчета для ребенка с ОВЗ, как распределить режим учебной нагрузки для ребенка, в какое время и когда проводить индивидуальные коррекционно-развивающие занятия), и множество других вопросов

  Конечно, не обошли и тему прохождения ПМПК: обсудили перечень документов для прохождения ребенком психолого-медико-педагогической комиссии, обсудили варианты заключений и необходимость соблюдения специальных образовательных условий для таких обучающихся.

Присутствующие на консультации выразили искреннюю благодарность за полезную и важную информацию, желание и в дальнейшем продолжить сотрудничество в рамках оказания консультативной помощи по вопросам сопровождения  детей с ОВЗ.

21.03.2023

В рамках оказания методической помощи территориальным ПМПК 21 марта М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, Горбачева В.В., учитель-логопед филиала провели рабочую встречу со специалистами ПМПК Каратузского района.     

В ходе встречи обменялись мнениями по формулировке коллегиальных заключений в части рекомендаций адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, роли психолого-педагогических консилиумов ОО в части взаимодействия с ПМПК, содержании пакета документов ОО при прохождении ребенком Комиссии, в том числе представлений специалистов сопровождающего профиля образовательный учреждений.

Также говорили о содержании рекомендаций для образовательных организаций, в том числе представления услуг ассистента (помощника) / тьютора,  обсуждали  вопросы взаимодействия с семьями и др. 

21.03.2023

Продолжается цикл родительских собраний по профессиональной ориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

21 мартаспециалисты Минусинского филиала провели групповую консультацию для родителей подростков с ОВЗ, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам, проживающих на территории с. Каратузское  и Каратузского района. На мероприятии присутствовали педагоги ОО, специалисты сопровождающего профиля, представители соцзащиты.

  Профессиональное самоопределение подростков с ограниченными возможностями здоровья затруднено в связи с бедностью жизненного опыта, ограниченностью знаний, неточностью понятий, представлений, незрелостью чувств, интересов, неадекватностью самооценки.  

 Чаще всего школьники стремятся полностью снять с себя ответственность за выбор своей будущей профессии и переложить её на родителей. Однако родители зачастую и сами затрудняются ответить на вопросы, что интересует их детей и каковы их планы на будущее.  Не все родители обладают специальными компетенциями для оказания поддержки своему ребенку в принятии верного решения в выборе профессии, не достаточно хорошознают индивидуальные особенности детей, мало кто имеет представление о мире профессий для людей с ОВЗ.

Руководитель филиала Вандышева М.Ю. познакомила  присутствующих с нормативной базой реализации профессионального обучения лиц с ОВЗ, имеющих ментальные  нарушения; рассказала о вариантах получения профессионального  образования, условиях поступления и обучения  по адаптированным основным образовательным программам профессионального обучения в Шушенском сельскохозяйственном колледже.

Тонких И.В., психолог Каратузского филиала КГБ ПОУ «МСХК»  познакомила с условиями поступления и обучения  по адаптированным основным образовательным программам профессионального обучения в Минусинском сельскохозяйственном колледже и филиале в с. Каратузское.

Т.Н. Тарасова, социальный педагог филиала,  рассказала о требованиях к документации, предъявляемой на ПМПК.

Выступающие информировали родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при выборе профессии.

Присутствующие на собрании выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

13.03.2023

Каждый человек волен сделать свой выбор, по какому пути идти. Благополучная жизнь несовместима ни с курением, ни с пьянством, ни с наркоманией.

Здоровый и счастливый человек свободен от этих пороков. В современном мире распространение и употребление психоактивных веществ приобрело характер эпидемии. По данным Всемирной организации здравоохранения жители планеты тратят на табак, алкоголь, наркотики денежных средств больше, чем на питание, одежду, образование и медицинское обслуживание вместе взятые. Когда речь идёт об употреблении наркотических или других токсичных веществ, алкоголя, о действии табака, это прежде всего касается самого драгоценного капитала человека – его здоровья.  

Сегодня остается актуальной проблема употребления различных психоактивных веществсреди молодого поколения. Сегодня средний возраст знакомства детей с алкоголем составляет 12 лет,  возраст приобщения к наркотикам по России - 14,5 лет, 50% выпускников школ России имеют табачную зависимость.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения и алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Заведующий Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева, социальный педагог Т.Н. Тарасова  провели групповую  консультацию в форме «круглого стола»  для юношей первого курса КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж» 13 марта 2023 года по теме «Остановись, подумай, выбери…».

Основной акцент в ходе мероприятия был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, здорового образа жизни, а также развитие устойчивых нравственных качеств.

21.02.2023

Готов ли ребенок к школе? Это не такой простой вопрос, как может показаться на первый взгляд. Поступление в школу – это новый этап в жизни каждого ребенка. Школа открывает мир знаний, новых обязанностей и разнообразных отношений с учителями и сверстниками. Родители будущих первоклассников должны понимать, что готовность к школьному обучению – залог успешного освоения ребенком новых знаний и умений. 

По стандартам дети в 6 лет уже могут отправиться учиться в школу, но на практике эта цифра очень условная и ориентироваться родителям нужно не столько на фактический возраст малыша, как на его готовность начать обучение. Некоторые дети проявляют такую готовность в неполные 6 лет, а другие приходят к этой фазе развития к 7-8 годам.

Понятие готовности к школе – это совокупность разных факторов и личностных особенностей ребенка. И речь не о том, что ребенок должен знать определенное количество букв или цифр к определенному возрасту.

Сегодня общепризнано, что готовность ребенка к обучению в школе – это совокупность физического, психического и социального развития, которая необходима ребенку для успешного усвоения им школьной программы.

Подготовка детей к школе – задача многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. От ее решения зависит успешность последующего обучения детей в школе, адаптации к новым социальным ситуациям развития на протяжении всего жизненного пути, личностного развития человека.

Чтобы ребенок мог в дальнейшем успешно включиться в учебный процесс, в дошкольном возрасте должен быть достигнут определенный уровень умственного и физического развития, выработан ряд учебных навыков, приобретен достаточно широкий круг представлений об окружающем мире.

Именно теме подготовки ребенка к обучению в школе  шла речь на  родительской конференции  «От дошкольника к школьнику», которая прошла 21  февраля  в МАОУ «Гимназия № 1» г. Минусинска.

В рамках работы были затронуты следующие вопросы: «Критерии готовности к школьному обучению», «Способность к обучению или интеллектуальное развитие ребенка 6-7 лет», «Критерии речевой готовности к школьному обучению», «Что такое ПМПК? Требования к документации, предъявляемой на ПМПК».

Перед родителями выступили М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом, О.В. Ефимова, учитель-дефектолог,  В.В. Горбачева,  учитель-логопед.                                

Специалистами филиала были представлены критерии готовности ребенка к школе; определены условия формирования основных образовательных компетенций;  обозначена роль семьи в становлении социальных компетентностей ребенка.

По окончании собрания родителям были  предложены рекомендации по подготовке ребенка к школе, проведены индивидуальные консультации.

17.02.2023

При завершении обучения очень часто возникает проблема в выборе профессии не только у обычных школьников, но и у ребят с ограниченными возможностями здоровья. В силу личностных особенностей «особым» детям очень сложно сориентироваться в условиях современного рынка труда, поэтому встает вопрос об оказании им помощи в выборе учебного заведения.

Незнание собственных возможностей и того, какие качества требуются для овладения той или иной профессией, может усугубить трудности последующей социально-трудовой адаптации.

Профессиональное самоопределение подростков с ограниченными возможностями здоровья затруднено в связи с бедностью жизненного опыта, ограниченностью знаний, неточностью понятий, представлений, незрелостью чувств, интересов, неадекватностью самооценки. Таким образом, у таких обучающихся недостаточно сформирована профессиональная направленность, на выбор будущей профессии зачастую оказывают влияние случайные факторы.

Случается, что школьник стремится полностью снять с себя ответственность за выбор своей будущей профессии и переложить её на родителей. Однако часто  родители и сами затрудняются ответить на вопросы, что интересует их детей и каковы их планы на будущее. Поэтому зачастую решающим фактором при выборе профессии взрослеющими учащимися с ОВЗ становится влияние родителей.

 Родителям необходимо обладать специальными компетенциями для оказания поддержки в принятии верного решения в выборе профессии, а именно:знать индивидуальные особенности детей, иметь представление о мире профессий для людей с ОВЗ, обязательно знать результаты трудового обучения и трудовой подготовки подростка, его мотивы и потребности.  Интерес к личностному профессиональному развитию своих детей, ориентация   на диалоговое, бесконфликтное общение с подростками,  активная жизненная позиция в выборе профессии должны быть ведущими.

13 и 17 февраля специалисты Минусинского филиала провели групповую консультацию для родителей подростков с ОВЗ, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам, проживающих на территории г. Минусинска и Минусинского района. На мероприятии также присутствовали педагоги ОО.

Руководитель филиала Вандышева М.Ю. познакомила  присутствующих с нормативной базой реализации профессионального обучения лиц с ОВЗ, имеющих ментальные  нарушения; рассказала о вариантах получения профессионального  образования, условиях поступления и обучения  по адаптированным основным образовательным программам профессионального обучения в Шушенском сельскохозяйственном колледже.

Т.Н. Тарасова, социальный педагог филиала,  рассказала о требованиях к документации, предъявляемой на ПМПК.

Филимонова О.С., социальный педагог, психолог КГБ ПОУ «МСХК»  познакомила с условиями поступления и обучения  по адаптированным основным образовательным программам профессионального обучения в Минусинском сельскохозяйственном колледже.

Выступающие информировали родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при выборе профессии. Присутствующие на собрании выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

26.01.2023

В настоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться, к сожалению, все больше. Поэтому очень важно знать первые сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся отклонения в развитии ребенка.

Ведь своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями. Встречи специалистов Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения с родителями и специалистами ДОУ «Селиванихинский детский сад» стали доброй традицией. 

26 января прошло родительское собрание для родителей детей среднего дошкольного возраста, на котором присутствовали руководитель филиала Вандышева М.Ю. и учитель-логопед Горбачева В.В.

Марина Юрьевна информировала родителей о законодательстве по вопросу организации получения образования детьми с ОВЗ, важности создания  необходимых условий для получения ими именно качественного образования, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов,  методов и способов общения.

Василина Владимировна, рассказала, что подразумевается под термином «нарушение речи», какие речевые расстройства препятствуют социальному взаимодействию и общению. Степень выраженности отклонения может быть разнообразной: от неверного произношения звуков до неспособности ребенком воспринимать на слух чужие слова.  Ведь возникнув в детстве, речевое нарушение без квалифицированной помощи учителя-логопеда закрепляется и с большим трудом преодолевается в последующие годы, а может сохраниться и на всю жизнь.

Поэтому так важно вовремя предупредить и устранить целый ряд вредных последствий неисправленной речи у ребенка, которые могут выражаться в задержке  умственного развития, появлении тяжелых психических переживаний у ребенка из-за недостатков своей речи, проявляющихся уже к 5 годам.  А также вызвать значительные затруднения в школьном обучении, а в будущем - личные проблемы и ограничения в выборе профессий.

Таким образом, раннее выявление речевой патологии и своевременная коррекция, а также профилактика речевых нарушений - главная задача не только учителя-логопеда, но и родителей, имеющих детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выступающие информировали об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуется создание специальных образовательных условий и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов "Рекомендации для родителей", в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.