Краевое государственное бюджетное учреждение   

Администратор

Эл. почта: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Пятница, 21 Январь 2022 13:53

тарасова

Татьяна Николаевна Тарасова,

социальный педагог

 

Образование: высшее педагогическое

2015 г. «Хакасский государственный университет им.Н.Ф. Катанова»

полученная специальность: социальная педагогика, коррекционно-педагогическая работа с детьми с проблемами в развитии.

квалификация по диплому: социальный педагог.

 

Стаж работы:

Стаж работы:  7 лет

В должности: 1 год

 

Повышение квалификации:

2016 год: «Организация РППС с учётом ФГОС ДО»;

2016 год: «Практики реализации ФГОС ДО» «Организация РППС с учётом ФГОС ДО»;

2017 год:  Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Центр повышения квалификации» по программе «Организация коррекционно-развивающей работы в рамках ФГОС в условиях инклюзивного образования ДОО»;

2017 год: участник II Всероссийской Школы–конференции  «Ноосферное образование – парадигма качества»;

2019 год: «Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для детей раннего и дошкольного возраста».

 

Преподаваемые учебные курсы, дисциплины (модули): консультирование детей, их родителей (законных представителей).

Пятница, 21 Январь 2022 13:27

Кучкарова

Кучкарова Элеонора Александровна,

педагог-психолог

 

Образование: высшее психологическое

2003 год: «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии» г. Красноярск

Специальность: Психология. Присвоена квалификация психолог.

2018 год: «Московский Университет им. С.Ю. Витте» г. Красноярск

Специальность: Юриспруденция. Присвоена квалификация юрист.

 

Стаж работы:

Стаж работы:  25 лет

В должности: 3 года

 

Повышение квалификации:

2019 г – «Центр повышения квалификации» ООО Академия открытого образования по программе «Психолого-педагогическая коррекционная работа с семьей и детьми».

2020 г - «Профессиональная супервизия в рамках проекта «Поддержка специалистов, внедряющих программы профилактики подростковых суицидов в Красноярском крае». КРОО Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию «Верба»;

2021 г - «Поддержка близких: создание восстанавливающего пространства». Центр «Сёстры», диплом Timepad;

2021 г - «Сказкотерапия в работе с детьми». Центр дополнительного образования «Элементарно»;

2021 г - «ИКТ-компетентность педагога» (использование информационных технологий в процессах обучения и воспитания). Всероссийское издание «Образовательное пространство».

 

Преподаваемые учебные курсы, дисциплины (модули): индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие, диагностические занятия, консультирование их родителей (законных представителей).

Четверг, 20 Январь 2022 10:40

Архив новостей 2021 канск

13.12.2021

Заканчивается реализация проекта «Доступная ранняя помощь», реализуемого ДПО Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства и поддержанного Фондом президентских грантов.  

В течение 2021 года специалист Канского филиала Жихарь Наталья Александровна участвовала в реализации основной идеи проекта: дистанционная поддержка семей, воспитывающих детей раннего возраста. Еженедельные встречи с пятью семьями, проживающими в том числе и в отдалённых территориях, подразумевали диагностические процедуры, отработку двигательных и речевых навыков, контроль выполненных заданий для родителей, да и просто эмоциональное общение, психологическую поддержку. Смело можно сказать, что Наталья Александровна проделала колоссальную работу и получила бесценный опыт дистанционного взаимодействия с семьями с детьми раннего возраста, имеющими трудности в развитии.

Проект заканчивается, но администрацией Учреждения принято решение о продолжении подобной формы работы. Для многих семей Красноярского края дистанционная поддержка сделает раннюю помощь действительно доступной.

         

09.12.2021

9 декабря на VI краевом педагогическом форуме специалисты Канского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Н.А. Жихарь и О.Н. Шипило на круглом столе «Комплексный и системный подходы в организации психолого-педагогического сопровождения семей, имеющих детей раннего возраста» представили опыт работы филиала по теме «Организация и содержание работы бэби-клуба». Практический опыт проведения занятий для малышей от 6 месяцев до 1 года и их мам, содержание этапов занятия, использование разнообразных видов деятельности и разных техник вызвал интерес у коллег, работающих с детьми раннего возраста, и их семьями.

22.11.2021

С 15 по 22 ноября в рамках Краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» проходила неделя, посвящённая Всемирному дню доброты. Всю неделю в филиале проводились тематические занятия для детей с общим названием «Будем добрее». Специалисты с ребятами говорили о том, как и где можно проявлять доброту, о тех, кто нуждается в добром отношении. Ребята выполняли задания, рассказывали о своих добрых делах, рисовали тематические рисунки.

Для родителей социальный педагог О.Н. Шипило подготовила стендовую консультацию «Если добрый ты….», где они могли посмотреть советы от педагогов о том, как можно в детях разного возраста воспитывать положительные черты характера, и о том, какие детские рассказы и сказки следует прочитать вместе с детьми и обсудить поступки главных героев.

   

22.11.2021

На прошлой рабочей неделе по инициативе КГКУ «Центр развития семейных форм воспитания» состоялась групповая консультация для родителей, желающих принять в семью ребёнка. На этот раз вопросы родителей касались развития и обучения детей дошкольного возраста.  Консультация была проведена в рамках реализации федерального проекта «Современная школа». Будущих опекунов интересовали вопросы: к каким специалистам обращаться, если возникают трудности в развитии речи, если ребёнок не может освоить счёт, если возникнут проблемы с поведением у ребёнка дошкольного возраста. Были также вопросы про организацию досуга в условиях семьи. Специалисты дали родителям советы о том, как можно дома с использованием подручных, недорогих материалов играть с ребёнком, одновременно развивая его.

19.11.2021

19 ноября специалисты Канского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения в МАДОУ № 44 для педагогов и специалистов провели семинар-практикум с элементами тренинга «Мотивация профессиональной деятельности». Мероприятие проведено по запросу администрации детского сада с целью повышения у педагогов внутренней мотивации к профессиональному и личностному росту.Это не первый совместный семинар педагогов филиала и детского сада. Творческий коллектив наших коллег из дошкольного учреждения всегда с благодарностью участвует во всех городских мероприятиях, проводимых специалистами филиала краевого центра.

17.11.2021

16-17 ноября 2021 года специалистами краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, участвующими в реализации проекта «Доступная ранняя помощь», реализуемого ДПО Санкт-Петербургского Института раннего вмешательства и поддержанного Фондом президентских грантов, был проведён семинар «Специфика оказания ранней помощи в дистанционном режиме».

К участию в работе семинара были приглашены специалисты, работающие в дошкольных образовательных организациях, центрах психолого-медико-социального сопровождения и некоммерческих организациях, оказывающих услуги детям раннего возраста и их семьям. В семинаре приняли участие более 30 педагогов и специалистов.

В рамках семинара специалисты краевого центра Наталья Александровна Жихарь и Елена Геннадьевна Бугаева поделились опытом работы по организации дистанционного взаимодействия с семьями, воспитывающими детей раннего возраста и проживающими в отдалённых территориях края. На семинаре рассматривались вопросы возможности оказания услуг ранней помощи семьям, воспитывающим детей до 3-х лет; преимущества работы с семьями в дистанционном формате; специфики дистанционного сопровождения семьи.

     

22.10.2021

Специалисты центральной психолого-медико-педагогической комиссии Канского филиала краевого государственного бюджетного учреждения «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» закончили проведение цикла дистанционных семинаров по вопросам организации деятельности учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов психолого-медико-педагогических комиссий (далее – ПМПК) и психолого-медико-педагогических консилиумов (далее – ПМПк) образовательных организаций.

К участию в работе семинаров были приглашены учителя-логопеды, учителя-дефектологи и педагоги-психологи территориальных ПМПК, психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций гг. Бородино, Канска, ЗАТО г. Зеленогорска, Абанского, Богучанского, Дзержинского, Иланского, Ирбейского, Канского, Кежемского, Нижнеингашского, Партизанского, Рыбинского, Саянского, Тасеевского, Уярского районов. В общем, в семинарах приняли участие более 200 специалистов Восточной территории Красноярского края.

В рамках семинаров, которые проводились с мая по октябрь 2021 года, удалось осветить и проанализировать вопросы содержания педагогического, логопедического и психологического обследования, оформления заключения каждого из специалистов.

Семинары вызвали большой интерес со стороны специалистов, получены положительные отзывы об организации и содержании проведённых мероприятий.

         

08.10.2021

В пятницу, 8 октября, состоялось первое в этом году заседание родительского клуба «Подари любовь». На этот раз мамы ребят, имеющих особенности в развитии, обсуждали, кто такой ресурсный родитель, из чего может состоять ресурс и где можно «подпитываться», что делать, если произошло «выгорание».

Рассмотрели возможность сохранить ресурс и избежать эмоционального выгорания на примере пирамиды базовых потребностей Абрахама Маслоу. Подводя итог, руководитель группы Екатерина И. провела аналогию с инструкцией по безопасности в самолёте: первое, что нужно сделать в критической ситуации взрослому, согласно указаниям, – оказать помощь самому себе, и только потом помочь ребёнку. Заседание, как всегда, прошло интересно и с пользой. Чаепитие в конце работы - уже традиция. Это расслабляет, сближает и помогает строить позитивные планы на будущее.

01.10.2021

1 октября совместно с КГКУ «Развитие семейных форм воспитания», специалисты Канского филиала провели семинар для родителей, которые планируют взять ребёнка из государственного учреждения на воспитание. Будущим опекунам рассказали о возможных трудностях в период привыкания ребёнка к новым условиям жизни, о разнообразии образовательных возможностей детей. Врач Канского филиала рассказала, как правильно, без ущерба для здоровья ребёнка, перейти на домашнее питание, а также о необходимости соблюдения режимных моментов в жизни ребёнка. Все желающие смогли получить индивидуальные консультации.

30.09.2021

30 сентября в филиале г. Канска состоялась тематическая консультация для родителей по теме «Развитие мелкой моторики. Подготовка руки к письму у ребёнка дошкольного возраста». Специалисты рассказали о необходимости развивать мелкую моторику, о разнообразии техник и приёмов работы с рукой дошкольника, о возможностях развития моторики в домашних условиях. Консультация была не только полезной, но и интересной. Родители выполнили совместную творческую работу.

 

28.09.2021

28 сентября состоялась встреча заведующего Канским филиалом с заведующей детской поликлиникой г. Канска. Актуализированы общие задачи по информированию населения о реализации федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование". Через участковых врачей городской детской поликлиники распространяются буклеты, информирующие родителей, воспитывающих детей разного возраста, о возможности получить консультацию по любому вопросу, касающемуся развития, воспитания и образования ребёнка.

24.09.2021

В сентябре в Канском филиале проходят психолого-медико-педагогические консилиумы, где специалисты обсуждают проведенные диагностические процедуры, принимают решение о зачислении детей на индивидуальные коррекционно-развивающие занятия, разрабатывают стратегию работы с ребёнком на ближайшие месяцы. Промежуточные консилиумы проводятся и в течение учебного года, когда специалистам необходимо мнение коллег, если возникают сложности при реализации программы. Междисциплинарность консилиума, т.е. участие в нём и педагогов, и врачей, и психологов позволяет нам изучать проблему комплексно, подходить к решению нестандартно.

27.08.2021

27 августа в г. Канске в рамках муниципального августовского педагогического совета 2021 «Векторы национального проекта «Образование»: от смысла к действиям» в переговорной площадке«Система обеспечения доступности и качества дошкольного образования» приняла участие заведующая Канским филиалом Елена Владимировна Скаредина.

Речь шла о работе консультационных пунктов, служб ранней помощи; создании образовательной среды с включением родителей (законных представителей) в образовательную деятельность и др. В работе площадки приняли участие также представители образовательных организаций города, здравоохранения, соцзащиты, опеки, пенсионного фонда, КДН. Обсуждали возможности взаимодействия структур и разных ведомств в реализации Национального проекта «Образование» и регионального проекта «Современная школа» как на муниципальном, так и на краевом уровне с участием краевого центра психолого-медико-социального сопровождения и филиала в г. Канске.

 

15.06.2021

Заканчивается первый этап реализации проекта «Доступная ранняя помощь», в котором участвует педагог-психолог Канского филиала Наталья Александровна Жихарь. Что изменилось в профессиональной жизни специалиста за это время? Есть ли положительные моменты в дистанционном формате взаимодействия с семьями, где воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья? Об этом мы спросили Наталью Александровну.

Жизнь многогранна. И тем интересна….

Прошедший год предоставил нам возможность убедиться в этом!

Новые и непонятные для нас слова и понятия (зум, видеосвязь, удалёнка…..) сейчас стали частью нашей жизни, частью профессии….

Хорошо ли это?

Привыкать было трудно, безысходность злила, отторгалась сама мысль видеть детей и их родителей через экран.

Возможность участвовать в проекте «Доступная ранняя помощь детям и их семьям» пугала и привлекала одновременно. Разум победил, и я встала на путь изучения новых возможностей взаимодействия с семьями, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья.

Не скрою, сложностей было немало, но так ведь результат стоил того!!!

Подводит интернет, в отдалённых территориях связь иногда не даёт нам полноценно общаться. Это минус.

Плюсов значительно больше. Мы можем назначить видеовстречу на любое время, можем обсудить какие-то внезапно возникшие вопросы вне графика наших встреч, я могу увидеть, как ребёнок ведёт себя в быту, в знакомой обстановке. Это важно для лучшего понимания трудностей в развитии ребёнка, для корректировки нашей программы.

Родители, не выходя из дома, получают квалифицированную помощь специалиста. Это, конечно, экономит  их время, силы и семейный бюджет. Наступит время, и мы снова сможем видеться, встречаться в обычном режиме, радоваться обычному общению. Но этот опыт останется с нами, мы будем использовать его в нестандартных ситуациях.

 

Жизнь многогранна. И тем интересна….

 

30.04.2021

Продолжаем реализовывать проект «Доступная ранняя помощь» ДПО Санкт-Петербургского Института Раннего Вмешательства и фонда президентских грантов. В последнюю неделю апреля Жихарь Наталья Александровна проводит промежуточную оценку эффективности индивидуальных программ ранней помощи. В основе анализа – домашнее видео, беседы с родителями, повторные оценочные процедуры, наблюдение за ребёнком и реальные пробы в дистанционном формате. Всё это помогает понять, правильно ли были поставлены цели ИПРП, достигаемы ли результаты…. Есть возможность корректировать программы, делать их ещё более эффективными.

      

26.04.2021

Прошёл ещё один семинар для семей, желающих взять ребёнка под опеку. В этот раз присутствовало на мероприятии несколько семей из г. Канска, г. Иланского, из Дзержинского и Абанского районов. Учитель-дефектолог Ирина Николаевна Абмёткина рассказывала о  том, как готовить будущего первоклассника к школе, как развивать графомоторные навыки ребёнка.  Ирина Николаевна показала родителям  несколько полезных настольных игр, которые можно использовать во время совместного семейного отдыха. О пользе игр и совместного времяпровождения с ребёнком было предложено порассуждать самим  родителям. Семинар прошёл и познавательно, и интересно, потому что играть всегда весело!!!

      

 

23.04.2021

23 апреля социальный педагог  Канского филиала Ольга Николаевна Шипило провела семинар для будущих опекунов «Образовательные возможности приёмных детей». Родителей всегда интересуют вопросы получения качественного  образования детей, особенно, если это ребёнок с ограниченными возможностями здоровья. Что такое адаптированная программа? Есть ли возможность поменять программу, если ребёнок стал успешным в учёбе? Можно ли после детского сада пойти учиться вместе со сверстниками по обычной программе? После школы кто может поступить в институт, а кто нет? Эти и многие другие вопросы обсуждали родители с Ольгой Николаевной.

 

16.04.2021

После продолжительного перерыва возобновил свою деятельность родительский клуб «Подари любовь». Напомним, клуб был создан в 2014 году и входить в него могут родители, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья. На заседания приезжают не только родители, проживающие в городе Канске, но и семьи из Канского района, из Иланского. На этот раз мамы говорили о нарушениях сна у детей с ОВЗ (в т.ч. у детей с аутизмом), о том, как правильно организовать время перед сном, как приучить ребёнка засыпать правильно, и как препарат мелатонин помогает стабилизировать режим сна и процесс засыпания. Как обычно, в конце заседания состоялось чаепитие. Мамы детей с ОВЗ давно не встречались, поэтому много было тем для обсуждения, утверждена эмблема клуба, намечены новые идеи для реализации.

 

    

06.04.2021

 

Специалисты Канского филиала в начале апреля делились опытом работы по созданию и функционированию Службы ранней помощи на своей территории со слушателями курсов повышения квалификации. Педагоги провели открытые занятия с детьми 1-го года и 2-3 лет, а также организовали комплексный первичный приём семьи, воспитывающей ребёнка раннего возраста. Практические рекомендации педагогам и родителям, участвующим в мероприятии, помогут организовать развивающую работу с малышами дома и в учреждениях.

      

31.03.2021

29-31 марта состоялась XVпедагогической конференции работников муниципальных образовательных учреждений г. Канска и группы восточных районов Красноярского края «Инновационный опыт – основа системных изменений».

Организаторы конференции: Управление образования администрации г. Канска и МКУ «Ресурсно-методический центр г. Канска» при поддержке КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» КГА ПОУ «Канский педагогический колледж». Конференция прошла в дистанционном формате на платформе zoom.

Специалисты Канского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения приняли активное участие в качестве экспертов и выступающих в работе секции«Модели реализации инклюзивного образования в образовательных организациях и на муниципальном уровне, направленных на расширение вариативности образования для детей с ОВЗ».  Всего на секции представили свой практический опыт работы 15 команд из образовательных учреждений. Наши специалисты вместе с другими экспертами рекомендовали 6 работ для публикации в Сборнике.

 

Заведующая Канским филиалом Е.В. Скаредина представила в ходе работы секции статистический отчёт о деятельности территориальных ПМПК, функционирующих на востоке края. Социальный педагог филиала О.Н. Шипило представила план работы Центральной ПМПК (филиал в г. Канске) с восточными ТПМПК  и ППк ОО.

   

март 2021   

   Специалист Канского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Наталья Александровна Жихарь продолжает участвовать в проекте «Доступная ранняя помощь», который реализует ДПО Санкт-Петербургского Института Раннего Вмешательства и фонд президентских грантов.

    В марте на онлайн-встречах с родителями и детьми Наталья Александровна обсуждает приёмы и способы привития тех или иных навыков малышу (коммуникативных, двигательных, навыков самообслуживания и др.), наблюдает за ребёнком, его игрой, особенностями взаимодействия с близкими взрослыми. Затем намечает цель и дату следующей встречи, каждая из которых начинается с обсуждения успехов и возникающих трудностей.

   На онлайн-встречах, которые проходят 1 раз в две недели, с коллегами обсуждаются трудности сопровождения семей. Здесь же есть возможность задать вопросы специалистам другого профиля по поводу ведения случая. Руководит такими встречами Оксана Михайловна Матвеева, руководитель Центра лечебной педагогики г. Красноярска.

   Ещё рано говорить о результатах реализации проекта, но некоторые достижения в развитии детей уже зафиксированы. Родители стали более открытыми, с радостью делятся небольшими достижениями, а дети уже узнают специалиста через экран компьютера.

   

14.03.2021

14 марта в Красноярске прошёл семинар-практикум «Развитие неречевого слуха как первая ступень формирования фонематического восприятия», проводила семинар сурдопедагог, учитель-дефектолог, специальный психолог Ольга Александровна Сухова, автор пособия «Слушать интересно» и «Зоя Сова». Специалист Канского филиала Наталья Александровна Жихарь участвовала в семинаре. В методической копилке филиала появились новые игры на развитие слухового внимания и слуховой памяти, музыкальные игры и песенки для работы над неречевым и фонематическим слухом. Теоретический и практический материал семинара многофункционален, и подходит для использования не только в работе со слабослышащими детьми и с детьми в состоянии после кохлеарной имплантации, но и в работе с детьми раннего возраста, а также в логопедической работе с неговорящими малышами.  В нашем филиале пособия Ольги Суховой используют на своих коррекционных занятиях и психологи, и логопеды, и дефектологи.

      

 

05.03.2021

Завершились классные родительские собрания в Канской школе для детей с интеллектуальными нарушениями. Собрания проводились в режиме онлайн, в каждом классе специалисты освещали разные вопросы. В старших классах (7, 8, 9) в большей степени родителей интересовали вопросы профессиональной ориентации: какие образовательные организации принимают детей, какие профессии доступны детям с лёгкими интеллектуальными нарушениями и т.д. Родителей, чьи дети ещё недавно посещают школу, интересовали вопросы адаптации, привития учебных навыков, навыков учебного поведения. Родители детей постарше спрашивали про усвоение программного материала, взаимоотношения детей между собой, некоторые возникающие трудности в поведении. Так же родители задавали вопросы про изменение программы, процедуру повторной ПМПК, дополнительные занятия со специалистами и многое другое.

   

 

26.02.2021

В конце февраля специалисты Канского филиала провели для родителей, проживающих в восточных районах Красноярского края, и педагогов дошкольных образовательных учреждений г. Канска, семинар-практикум «Развитие математических представлений у старших дошкольников». В ходе семинара рассматривались вопросы формирования элементарных математических представлений, использования разнообразного дидактического материала для закрепления таких понятий у ребёнка, как цвет, форма, величина, а также возможности изготовления различных пособий своими руками. Родители задавали много вопросов специалистам о том, что именно должен знать и уметь ребёнок перед школой, как привить тот или иной математический навык дошкольнику. Выставка дидактических пособий, которые можно использовать на занятиях и дома, закрепила у родителей и педагогов теоретические знания.

19.02.2021

19 февраля специалисты Канского филиала совместно с сотрудниками Центра развития семейных форм воспитания провели семинар для будущих опекунов по теме: «Образовательные возможности приёмных детей». Психологи, логопеды, дефектологи рассказывали будущим родителям о возможных трудностях в развитии, воспитании и образовании опекаемых детей. Социальный педагог говорила о возможных трудностях в период социальной адаптации, привыкания ребёнка и родителей к новым социальным ролям.  Родители получили советы о том, как распознать те или иные трудности и куда можно обратиться в случае возникающих проблем. Специалисты описали также образовательные возможности детей, возможные варианты профессионального образования. В связи с нестабильной эпидемиологической ситуацией слушатели семинара была разделена на микрогруппы.

   

19.02.2021

На прошедшей неделе в Канском филиале проводились тематические индивидуальные занятия, посвящённые Дню защитника Отечества. На занятия ко всем детям, посещающим филиал, приходил клоун Фёдор и Карлсон, которые предлагали изготовить для пап и дедушек подарок своими руками. Занятия получились и развивающими, и развлекательными, и познавательными. Ребята с удовольствием рассказывали о своих папах и дедушках, с любовью рисовали, лепили и клеили.

09.02.2021

Продолжаем участвовать в проекте по развитию дистанционных форм взаимодействия с семьями, воспитывающими детей раннего возраста. В Канском филиале разработана стратегия взаимодействия с четырьмя семьями. Педагог-психолог Наталья Александровна Жихарь в рамках данного проекта прошла курсы, где специалистам было предложено для изучения 20 тем и, соответственно, 20 тестов. Полученный сертификат свидетельствует, что Наталья Александровна с 17 января по 7 февраля успешно прошла курсы, выполнив работу на 9,5 баллов (из 10 возможных).

 

02.02.2021

В соответствии с решением психолого-медико-педагогического консилиума В Канском филиале началась реализация индивидуальных коррекционно-развивающих программ. У специалистов для проведения индивидуальной работы с ребёнком любого возраста есть большое количество разнообразного материала: материалы М. Монтессори, набор «Дары Фрёбеля», песочные столы, интерактивный стол с электронными развивающими играми, множество дидактических пособий, в т.ч. изготовленных своими руками. Квалифицированные специалисты строят коррекционные занятия с учётом индивидуальных и типологических особенностей ребёнка, включают игры и упражнения на развитие внимания, памяти, мышления, на развитие мелкой моторики, формирование умения взаимодействовать и т.д. Наши родители всегда отмечают высокую результативность индивидуальной работы, структурированность занятий, разнообразие используемых методов и приёмов.

  

 

Четверг, 20 Январь 2022 10:34

Архив новостей 2021 год ачинск

10.12.2021

10 декабря в режиме онлайн на площадке ZOOMспециалисты Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения подготовили и провели семинар «Особенности детей с ДЦП дошкольного возраста», целью которого было обогащение знаний  родителей, имеющих детей с ДЦП,  об особенностях развития и повышение профессиональных компетенций специалистов, работающих с данной категорией детей. В работе семинара приняли участие родители и специалисты сопровождающего профиля Ачинского, Бирилюсского,  Б.Улуйского , Тюхтетского районов.

Открыла работу семинара заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Заборская Е.И. установкой на работу и актуализацией темы. Елена Ивановна отметила, что ДЦП – это сложная патология развития, начинающаяся внутриутробно, в период родов или ранний постнатальный период, обусловленная органическим поражением двигательных отделов центральной нервной системы. Клиника ДЦП различна в зависимости от того, на какие отделы мозга распространился патологический процесс. Так же было отмечено, что ДЦП не является прогрессирующим заболеванием. С возрастом при правильном лечении, реабилитации и коррекционно-педагогической работе состояние ребенка, как правило, улучшается.

Далее педагог-психолог Стреж В.В. подробно рассказала об особенностях формирования эмоционально-волевой сферы у детей с диагнозом ДЦП, которые могут быть обусловлены двумя факторами: биологическими особенностями, связанными с характером заболевания, и социальными условиями - воздействием на ребенка семьи и педагогов. Было отмечено, что родители, при желании, могут смягчить фактор социального воздействия.

С приёмами коррекционной работы с детьми с ДЦП слушателей познакомила учитель-дефектолог Кичигина В.А., где она остановилась на практических методах и приёмах, которым должно быть отдано предпочтение, потому что качество и прочность знаний таких ребятишек напрямую зависит от предметно-практической деятельности. Учитель-логопед Третьякова И.К. рассказала о развитии речи детей с ДЦП, о том, что отмечается задержка и нарушение формирования всех сторон речи: лексической, грамматической и фонетико-фонематической. Почти у всех детей с церебральным параличом в раннем возрасте крайне медленно увеличивается активный словарь, длина предложения, речь.

В заключение семинара слушатели получили устные рекомендации от специалистов по воспитанию и развитию детей с ДЦП и ответили на все интересующие слушателей вопросы.  

 

   

02.12.2021

2 декабря в рамках проведения краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» и декады инвалидов педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж В.В. в режиме онлайн на площадке ZOOMпровела групповую консультация для родителей западной группы районов Красноярского края «Социализация детей с ОВЗ».

С целью дальнейшей плодотворной работы Вероника Владимировна начала консультацию с определения и разъяснения родителям, что такое социализация. Она объяснила, что это процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу. А социализация детей с ограниченными возможностями здоровья представляет собой острую актуальную проблему. Ребенок с проблемами в развитии нуждается в особых условиях. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно следить, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным, счастливым, умным, добрым и успешным.

Далее она рассказала, что социальное развитие ребенка осуществляется в деятельности. В ней растущий человек проходит путь от саморазличения, самовосприятия через самоутверждение к самоопределению, социально ответственному поведению и самореализации. Особое место здесь занимает игра, позволяющая ребенку наиболее полно реализовать себя.

В заключение консультации педагогом-психологом родителям были даны рекомендации по воспитанию детей как процесса организованной социализации. В итоге консультации все сошлись к единому заключению, что процесс социализации представляет собой сложное явление, в ходе которого происходит присвоение ребенком объективно заданных норм человеческого общежития и постоянное открытие, утверждение себя как социального субъекта и требует создания определенных условий организации жизни ребенка, насыщенной положительными эмоциями, разнообразной деятельностью, высоким интеллектуальным потенциалом окружающей среды и общения.

25.11.2021

Игра – это огромное светлое окно, через которое в огромный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности. 25 ноября специалисты Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения», учитель-логопед И.К. Третьякова и учитель-дефектолог В.А. Кичигина провели «Мульт викторину» для учащихся  ОВЗ,  на базе средней школы № 15 города Ачинска.

Цель викторины заключалась в следующем: формирование у детей интереса к положительным мультфильмам через игру. Задачи, преследуемые в ходе викторины: расширить знания детей о мире мультфильмов, способствовать развитию у детей чувства сплоченности коллектива, ответственности, способствовать творческому, логическому мышлению, развитию интеллектуальной деятельности.

Для детей были наиболее интересными задания, связанные с угадыванием героев мультфильмов, музыки к мультфильмам, а затруднения вызывали цитаты героев, они их путали или искажали. Подводя итоги, руководство школы предложили провести подобную викторину для учеников и других классов начальной школы, так как  викторина очень понравилась как детям, так и учителям.

24.11.2021

24 ноября в рамках акции «Три П», педагог-психолог ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения В.В. Стреж приняла участие в организации и проведении квеста для детей с ОВЗ, а именно для детей с легкой умственной отсталостью 4-8 классов, обучающихся в МБОУ «Школа № 16 имени Героя Советского Союза И.А. Лапенкова»  г. Ачинска.

В.В. Стреж проводила с детьми игры, направленные на развитие межполушарного взаимодействия, с целью повышения общего уровня активности и формирования познавательного интереса. Кинезеологические упражнения способствуют развитию мозга ребенка и при ежедневном выполнении могут дать хороший результат в развитие всех познавательных процессов ребенка. Учеными доказано, что успешность обучения детей зависит от своевременного развития межполушарных взаимодействий. Дети активно повторяли упражнения за педагогом, стараясь найти лучшее упражнение, каждый  сам для себя.

23.11.2021

В рамках проведения краевой акции «Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж Вероника Владимировна 23 ноября на базе СОШ пос. Горный Ачинского района провела тренинг «Мудрость общения» для специалистов, руководителей   ДОУ, СОШ Ачинского района, целью которого стало формирование и развитие умений и навыков конструктивного бесконфликтного общения и выход из конфликтных ситуаций.

Вероника Владимировна начала работу со слов А.С. Макаренко: «Уметь ходить, уметь стоять, говорить, уметь быть вежливым – не пустяк».

Далее она кратко раскрыла, что общение – это специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в общении реализуются социальные отношения людей. Выделила и через задания дала педагогам осознать, какие три взаимосвязанных стороны общения существуют: коммуникативная - состоит в обмене информацией между людьми; интерактивная - в организации взаимодействия между людьми; перцептивная - включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установлении на этой основе взаимопонимания.

В наше сложное, напряженное время часто вспыльчивость, обидчивость обусловлены не дефектами воспитания, даже не темпераментом, а болезнью - неврозом. У таких людей ссоры и конфликты возникают острее и труднее решаются. С такими людьми нужно быть более терпимыми, сдержанными, тактичными. Различные обиды могут возникать из-за несоответствия самооценки и оценки окружающих.

В заключение тренинга Вероника Владимировна посоветовала педагогам не забывать следующие правила при общении в коллективе:

- подчеркивание собственных достоинств, надменность всегда раздражает окружающих;

- причиной излишней обидчивости может стать завышенная самооценка; в этом случае нужно не обвинять окружающих в грубости, а снизить собственный уровень притязаний;

- недопустимо вместо замечания по конкретному случаю давать общую отрицательную оценку личности;

- у каждого есть свои особо уязвимые места, с которыми следует считаться;

- каждый нуждается в достойной оценке своей деятельности, в том числе и в похвале.

 

Педагоги активно участвовали в предлагаемых заданиях, тренинг прошёл эмоционально, на высокой положительной ноте. В итоге все присутствующие сошлись к единому мнению: в повседневном общении всегда нужно учитывать реакцию людей с различными темпераментами и адекватно на них реагировать, проявлять уважение к мнению другого, признавать его право иметь свою точку зрения, возможно и отличную от вашей.

17.11.2021

17 ноября специалистами Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» проведён семинар на тему «Профилактика и коррекция нарушений письменной речи у детей» в режиме онлайн на площадке ZOOM. Участниками семинара стали специалисты сопровождающего профиля Ачинского, Б. Улуйского и Бирилюсского районов.

Заведующий филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, Заборская Е.И., пояснила, что тема речи выбрана не случайно, т.к. с каждым годом увеличивается количество детей с различными нарушениями письменной речи. Многие педагоги сталкиваются с часто встречающимися ошибками в письменной речи учеников, которые носят стойкий характер. В связи с этим семинар посвящен как преодолению таких ошибок, так и их предупреждению.

В продолжение заявленной темы учитель-логопед Третьякова И.К. рассказала специалистам, какие виды речевых нарушений у дошкольников и младших школьников чаще встречаются и какие причины этому способствуют. Учитель-дефектолог Кичигина В.А. представила специалистам игры и упражнения, направленные на профилактику и коррекцию речевых нарушений. Как было отмечено ранее, все чаще встречаются дети с задержкой или нарушением речевого развития, поэтому возрастает необходимость по предупреждению (профилактике) таких нарушений. Основной принцип профилактики и коррекции нарушений речи заключается в своевременности начатой коррекционной работы и раннем выявлении детей из группы риска. Профилактика является одной из важнейших задач образовательного учреждения.

Ну и, конечно, говоря о речи детей, нельзя не сказать о влиянии речи на формирование коммуникативного навыка. Данный вопрос в полной мере раскрыла педагог-психолог Стреж В.В.  В выступлении было отмечено, что недостаточная сформированность коммуникативных навыков детей отрицательно влияет на развитие личности ребенка, его межличностных отношений и затрудняет установление контактов с окружающими, отрицательно влияя на социализацию. При формировании коммуникативных навыков необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей  и обеспечить наиболее благоприятные условия для реализации целей. При подборе дидактических материалов, игр, пособий, детской литературы нужно учитывать особенности разноуровневого развития детей и помогать осуществить необходимую коррекцию для позитивного продвижения каждого ребенка. Рефлексия в заключении семинара показала, что предложенная тема заинтересовала слушателей, к организаторам семинара было много вопросов, ни один из которых не остался не раскрытым.

 

   

10.11.2021

10 ноября  педагог-психолог ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» Стреж В.В. приняла участие в городском методическом объединении логопедов и дефектологов г. Ачинска с выступлением по теме: «Влияние каллиграфии на развитие умственных способностей».

В мероприятии приняли участие логопеды и дефектологи школ города Ачинска, а также Александр Геннадьевич Резников,  психолог, массажист, использующий остеопатические техники. Основной целью выступления было рассказать о том, как влияет письмо на развитие умственных способностей и как правильно мотивировать родителей на важность развития мелкой моторики и графических навыков у ребенка.

Стреж В.В. рассказала о том, что каллиграфия очень сильно влияет на развитие нейронных связей головного мозга, а так же том, как каллиграфия влияет на отдельные зоны головного мозга и к каким результатам могут приводить постоянные занятия письмом.

20.10.2021

20 октября специалисты Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» организовали и провели групповую консультацию по теме «Необходимость использования игровых методов и приёмов в работе с детьми с ОВЗ». Данное мероприятие проведено в режиме онлайн на площадке ZOOM, участниками стали специалисты сопровождающего профиля Ачинского и Б. Улуйского районов.

Заборская Е.И., заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, начала работу словами К.Д. Ушинского: «Для дитя игра — действительность, и действительность гораздо более интересная, чем та, которая его окружает. В игре дитя живет, и следы этой жизни глубже остаются в нем, чем следы действительной жизни…», далее Елена Ивановна рассказала об необходимости и значимости игровых методов и приемов в работе с детьми с ОВЗ.

Педагог-психолог Стреж В.В. рассказала о значимости игр по развитию эмоционально-волевой сферы. В своём выступлении она указала, что эмоции играют важную роль в жизни человека, показывают внутреннее состояние организма, оказывают влияние на все сферы жизнедеятельности, и детям важно понять, что они могут испытывать разные эмоции и чувства. Детям с ОВЗ свойственна инертность, отсутствие интереса к окружающему, поэтому очень важно развивать эмоциональную сферу ребенка.

Почти все дети с ОВЗ имеют речевые недостатки, поэтому важно в работе с детьми данной категории особое внимание уделять развитию речи.  Как заинтересовать ребёнка и добиться положительных результатов, рассказала учитель-логопед Третьякова И.К. Она познакомила коллег с проведением «Весёлой артикуляционной гимнастики», предложила «весёлые» упражнения и провела небольшой мастер-класс.

Про игры, способствующие формированию предметной деятельности у детей с ОВЗ, поведала учитель-дефектолог Кичигина В.А. Она раскрыла, что предметная деятельность - это практические действия с предметами, обеспечивающие ребенку чувственное (сенсорное) познание действительности. Смысл этих действий состоит в том, что человек просто использует объективно существующую закономерность: мыслительная деятельность облегчается, если она сопровождается моторной, предметной деятельностью.

Присутствующие слушатели активно включались в обсуждение заявленной темы, отмечалась заинтересованность педагогов в работе. Во время рефлексии единодушно было отмечено, что особенно актуально применение игровых методов и приёмов в работе с детьми с ОВЗ, ведь игра-это наиболее близкая и естественная форма обучения для ребенка.

   

14.10.2021

14 октября педагог-психолог Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» В.В. Стреж приняла участие в проведении родительского собрания для родителей с выступлением «Рекомендации родителям воспитывающим детей с агрессивным и\или импульсивным поведением». В мероприятии приняли участие родители, воспитывающие детей начальных классов с нарушениями в поведении г. Ачинска.

Основная цель выступления: способствовать повышению родительской компетентности с целью профилактики детской агрессии. Стреж В.В. подробно рассказала о том, что конкретно в социальной жизни ребенка влияет на формирование агрессивного поведения, а также дала рекомендации по воспитанию ребенка с импульсивностью и\или агрессивностью. 

Наиболее интересной для родителей оказалась информация о том, как помогать ребенку, когда он находится в «возбужденном» состоянии, как быстро прекратить «вспышку» агрессии. В конце родительского собрания родителям было предложено задать вопросы на интересующие их темы.

13.10.2021

13 октября на базе МАДОУ «Малиновский детский сад» Ачинского района специалисты Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» организовали и провели семинар по теме «Особенности психологической, физиологической, речевой и интеллектуальной готовности к 1 классу». В мероприятии приняли участие специалисты сопровождающего профиля ДОО Ачинского района и родители.

Основной целью семинара стала актуализация знаний педагогов, специалистов и родителей по вопросам подготовки детей к 1 классу.

По традиции начала семинар заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Заборская Е.И. с  установкой на работу и актуализацией темы. Было отмечено, что готовность к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения ребенка в детском саду и семье. Правильно сформированная внутренняя позиция будущего первоклассника является основой его готовности к школе.

В продолжение темы педагог-психолог Стреж В.В. раскрыла что такое эмоционально-волевая готовность ребенка к 1 классу: это позитивное отношение к себе, другим детям, педагогам; достаточная эмоциональная зрелость, чтобы уметь чувствовать настроение другого человека, уметь сотрудничать, а так же, это способность ребёнка напряжённо трудиться, делая то, что от него требует педагог, соблюдать режим школьной жизни. В своём выступлении Вероника Владимировна обратилась к трудам Л.С. Выготского, который считал волевое поведение социальным, а источник развития детской воли усматривал во взаимоотношениях ребенка с окружающим миром. При этом ведущую роль в социальной обусловленности воли отводил его речевому общению с взрослыми.

 Учитель-логопед Третьякова И.К.,  рассказала о состояние речевого развития ребенка при поступлении в школу. Она отметила, что речевая готовность к обучению детей, прежде всего, проявляется в их умении пользоваться словом для произвольного управления поведением и познавательными процессами. Не менее важным является развитие речи как средство общения и предпосылки к усвоению письма. Кратко Ирина Константиновна остановилась на основных показателях речевой готовности детей к школе. Учитель-дефектолог Кичигина В.А. довела до слушателей семинара, что такое интеллектуальная готовность ребёнка к школе, обратила внимание на то, что должен знать и уметь будущий первоклассник.

Все выступающие в своей речи акцентировали внимание на том, что формирование личности ребенка, его готовность к школе происходит через ведущую деятельность дошкольника - игру. Приглашённые специалисты принимали активное участие в обсуждении заявленной темы. Получили ответы на волнующие их темы по развитию речи неговорящих детей, по организации игр с целью развития коммуникации, формирования социальных навыков. Во время рефлексии все сошлись к единому мнению, что тема семинара была актуальной, интересной и очень полезной.

        

20.09.2021

17 сентября в эфире вещательной корпорации "Новый век" г. Ачинск специалисты ачинскогоф илиала рассказали о своей деятельности, в том числе, о том, как родители (законные представители) детей могут получить бесплатную консультативную помощь по вопросам развития и образования детей.

Смотреть сюжет

10.09.2021

10 сентября педагог-психолог Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» В.В. Стреж приняла участие,  в режиме он-лайн через ZOOM,  в родительском собрании Бирилюсского района с выступлением «Признаки дезадаптации первоклассников».  В мероприятии приняли участие родители первоклассников Бирилюсского района. Основная цель выступления: способствовать повышению родительской компетентности для профилактики и ранней помощи детям первоклассникам, предупреждая дезадаптацию. Вероника Владимировна подробно рассказала о том,  что такое дезадаптация, о факторах, влияющих на развитие  дезадаптации и признаках ее проявления, а также представила рекомендации родителям первоклассников. В конце родительского собрания родителям было предложено задать адресно или в общем чате вопросы специалисту по теме выступления.

01.06.2021

День защиты детей ежегодно отмечается 1 июня, каждый ребенок с нетерпением ждет этого праздника с веселыми конкурсами и яркими эмоциями. 01.06.2021 г. специалисты ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, педагог-психолог Стреж В.В., учитель-дефектолог Кичигина В.А. и учитель-логопед Третьякова И.К., социальный педагог Комогорцева О.И. организовали и провели конкурс рисунков на асфальте для детей с ОВЗ «Вместе весело шагать…».  Основные задачи проведения мероприятия формирование социально активного поведения детей, развитие коммуникативных навыков, привитие детям чувства толерантности, доброжелательности и отзывчивости. Дети активно приняли участие в конкурсе, каждый рисовал свой рисунок на тему - МОЯ МЕЧТА. У детей была возможность проявить свой творческий потенциал, выразить свои желания  и мечты с помощью рисунка. В конце мероприятия каждый ребенок получил сладкий приз.

         

31.05.2021

Специалисты Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения 31 мая провели районный семинар «Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста» на базе МКДОУ «Тарутинский детский сад» для воспитателей, педагогов психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов Ачинского района. Присутствовали специалисты сопровождающего профиля: МКДОУ «Тарутинский детский сад», МАДОУ «Малиновский детский сад», МКДОУ «Ключинский детский сад «Звездочка», МБДОУ «Белоярский детский сад», МБДОУ «Каменский детский сад», МКДОУ «Преображенский детский сад».

Целью семинара явилось создание педагогических условий для развития игровых умений и игровой деятельности детей раннего возраста. Реализацию целей и задач семинара осуществляли специалисты: учитель-логопед Третьякова И.К. рассказала о развитии речи неговорящих детей посредствам игры, учитель-дефектолог Кичигина В.А. продемонстрировала игры способствующие формированию предметной деятельности, педагог-психолог Стреж В.В. рассказала о том, что такое коммуникация, и как она формируется у детей раннего возраста, какие признаки указывают на проблемы в формировании коммуникативного навыка и представила игры, которые помогают в решении данной проблемы. Наиболее остро обсуждался вопрос зависимости развития коммуникативного навыка и речи у детей и почему важно развивать коммуникацию, даже если ребенок испытывает трудности в развитии речи. 

 

Проведение семинара способствовало осмыслению того, что ига – это способ познания себя и окружающего мира, возможности научиться соотносить свои желания с желаниями других, развитие коммуникативных умений, нормы поведения в той или иной ситуации, а также, что игра – это ведущий вид деятельности, определяющей формирование личности в дошкольном возрасте.

   

27.05.2021

27 мая педагог-психолог Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» В.В. Стреж приняла участие,  родительском собрании для родителей с выступлением «Безопасное лето, или как уберечь  своего ребенка от нежелательного знакомства». В мероприятии приняли участие родители, воспитывающие детей с ОВЗ.  Основная цель выступления: способствовать повышению родительской компетентности с целью профилактики детской безопасности.

Вероника Владимировна подробно рассказала о том, что ребенок должен обязательно знать свой домашний адрес и номер телефона одного из родителей, а так же о том кто такой знакомый и незнакомец, и как себя вести ребенку, если за ним следит или уже пытается кто-то увести. В конце родительского собрания родителям было предложено задать вопросы на интересующие их темы.

17.05.2021

 

Ачинский филиал краевого центра психолого-медико-социального сопровождения продолжает работу по развитию системы раннего выявления детей, нуждающихся в помощи, взаимодействуя с КГБУЗ «Красноярский краевой центр охраны материнства и детства № 2» г. Ачинска.  17 мая специалисты Ачинского филиала посетили одну из детских поликлиник г. Ачинска, для того чтобы получить информацию у участковых педиатров, районного педиатра, медицинских сестер о детях и семьях, нуждающихся в ранней помощи, чтобы способствовать оказанию ранней помощи ребенку и его семье в решении актуальных задач развития и жизни ребенка, а так же распространить философию ранней помощи семьям воспитывающих детей раннего возраста.

        

23.04.2021

педагог-психолог Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» В.В. Стреж приняла участие,  в режиме онлайн через ZOOM,  в работе родительского клуба» Ты не один» Ачинского района с выступлением «Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста». В мероприятии приняли участие родители Ачинского района

 Основная цель выступления: способствовать повышению родительской компетентности с целью профилактики трудностей в поведении у детей дошкольного возраста.

Стреж В.В. подробно рассказала о том,  что такое  эмоционально-волевая сфера, об особенностях ее развития у нормотипичных детей и детей с ОВЗ. Так же родителям была представлена информация о коррекции проблем в развитии эмоционально-волевой сферы, об ошибках, которые чаще допускают родители в воспитании детей, которые негативно отражаются на развитии эмоционально-волевой сферы.  

В конце родительского собрания родителям было предложено задать адресно или в общем чате вопросы специалистам по темам выступлений.

 

23.04.2021 

23 апреля в режиме онлайн на образовательной площадке ZOOMспециалисты Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» организовали и провели семинар «Дошкольное образование детей с РАС». В мероприятии приняли участие родители и специалисты дошкольных учреждений Ачинского района.

 Основная цель семинара: способствовать обогащению и расширению знаний родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, об особенностях развития и психолого–педагогического сопровождения детей дошкольного возраста.

Открыла работу семинара заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Заборская Е.И. установкой на работу и актуализацией темы. В России всё большее число родителей сталкиваются с серьёзной проблемой: их детям ставят диагноз «расстройство аутистического спектра», поэтому вопросы, касающиеся помощи в социализации детей с аутизмом крайне важны и актуальны для многих семей. Далее Елена Ивановна как врач-педиатр кратко остановилась на анатомо-физиологических особенностях  детей с РАС дошкольного возраста. Было отмечено, что детский организм дошкольного возраста обладает большой пластичностью, система регуляции еще до конца несовершенна. Все реакции приспособления к условиям новой среды требуют быстрого развития мозга, особенно коры больших полушарий.

В продолжение темы педагог-психолог Стреж В.В. рассказала об особенностях развития эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста с РАС. Дети с РАС это целый спектр нарушений развития, характеризующийся различными проявлениями своеобразия эмоциональной, волевой и когнитивной сфер и поведения в целом. Практически для всех детей характерна неравномерность (асинхронность) созревания и развития психических сфер — когнитивной, включая и речевую, эмоциональной и волевой. У них изменена чувствительность – либо избирательно повышена, либо явно снижена реакция на тактильные и сенсорные раздражители, как следствие снижения или повышения порогов чувствительности.

Затем методист Агаркова И.И. раскрыла особенности психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с РАС. Отмечено, что основной особенностью сопровождения является комплексная поддержка в решении задач развития, обучения, воспитания и социализации ребенка с РАС. Целью такого сопровождения в инклюзивном образовании становится непрерывная поддержка дошкольников с РАС силами всех специалистов через организацию диагностики, разработку и реализацию индивидуальной образовательной траектории развития таких детей.

Специалисты и родители принимали активное участие в обсуждении заявленной темы, задавалось много вопросов. Во время рефлексии все сошлись к единому мнению, что тема семинара была актуальной, интересной и очень полезной.

22.04.2021 

22 апреля педагоги-психологи Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения В.В. Стреж и Л.В. Гореева приняли участие,  в режиме онлайн через ZOOM,  в большом родительском собрании г. Ачинска "Я и мой ребенок". Кризисы детского возраста», организованного  Управлением образования администрации г. Ачинска и МКОУ Центром психолого-медико-социального сопровождения «Спутник»  с дискуссией на тему «Подросток: воспитывать поздно, придется договариваться». В мероприятии приняли участие родители и специалисты сопровождающего профиля г. Ачинска.  Основная цель выступления: повышение родительской компетентности в вопросах выстраивания взаимоотношений с ребенком подросткового возраста.

В ходе дискуссии психологов, родителям было предложено активное участие с репликами и вопросами через чат или устное включение в конференцию. Вопросы относящиеся к заявленной теме, разбирались сразу по ходу беседы, на остальные вопросы были даны ответы после основной части. Для более качественного понимания родителями обсуждаемой темы, психологи разыграли мини сценку общения взрослый-подросток, показав этапы активного слушания и общения с ребенком. На вопросе связанном с формулировкой не указательной фразы, родителям было предложено переформулировать указательные предложения.

   

16.04.2021

16 апреля педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж В.В. приняла участие в Городском методическом объединении логопедов и психологов, работающих с детьми дошкольного возраста, с выступлением по теме «Опыт дистанционной диагностики, плюсы и минусы». В мероприятии приняли участие логопеды и психологи ДОУ города Ачинска. Основной целью выступления было рассказать о дистанционной диагностике, об особенностях ее проведения в режиме Skype и Zoom, а также показана для примера была диагностическая презентация, составленная по материалам  Е.А. Стребелевой для детей 4-6 и  6-7 лет.

Специалисты принимали активное участие в обсуждении заявленной темы. Во время рефлексии все пришли к единому мнению, что дистанционные формы работы позволяют родителей вовлечь к активному участию в обучении и развитии детей, вызывают родительскую заинтересованность, а также очень удобны в работе с маломобильными и болеющими детьми, нуждающимися в комплексном психолого-педагогическом сопровождении.

24.03.2021

24 марта  педагог-психолог Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» Вероника Владимировна Стреж приняла участие в городском методическом объединении логопедов и психологов, с выступлением по теме «Опыт дистанционной диагностики, плюсы и минусы». В мероприятии приняли участие логопеды и психологи школ города Ачинска. Основной целью выступления было рассказать о дистанционной диагностике, об особенностях ее проведения в режиме Skype и Zoom, а также показана для примера диагностическая презентация, составленная по материалам  Е.А. Стребелевой для ребенка 6-7 лет. Специалисты принимали активное участие в обсуждении заявленной темы. Во время рефлексии все пришли к единому мнению, что дистанционные формы работы удобны в работе с маломобильными и болеющими детьми, нуждающимися в комплексном психолого-педагогическом сопровождении.

05.03.2021

4 и 5 марта специалисты Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, педагог-психолог Стреж В.В., учитель-дефектолог Кичигина В.А. и учитель-логопед Третьякова И.К. организовали и провели творческие занятия, посвященные дню 8 Марта «Поздравления для мам, бабушек и сестёр» для детей посещающих Ачинский филиал. С детьми раннего возраста специалисты делали подарки для любимых мамочек в виде цветов, из раннее подготовленных заготовок. Дети охотно наклеивали лепестки, стебельки и листики, обогащая одновременно словарный запас. Все открытки были размещены на «мини-выставке» в Ачинском филиале.

25.02.2021

  25 февраля педагог-психолог Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Вероника Владимировна Стреж  приняла участие,  в режиме онлайн через ZOOM,  в большом родительском собрании Ачинского района с выступлением «Профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних» В мероприятии приняли участие родители и специалисты сопровождающего профиля Ачинского района

 Основная цель выступления: способствовать повышению родительской компетентности с целью профилактики развития аддиктивного поведения. Стреж В.В. подробно рассказала о том,  что такое аддиктивное поведение, факторах, влияющих развитию аддиктивного поведения и стадиях его развития, а также способах профилактики развития различных видов зависимости. В конце родительского собрания родителям было предложено задать адресно или в общем чате вопросы специалистам по темам выступлений.

     

 

20.02.2021

19 и 20 февраля специалисты Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, педагог-психолог Стреж В.В., учитель-дефектолог Кичигина В.А. и учитель-логопед Третьякова И.К. организовали и провели  творческие занятия, посвященные 23 февраля «Поздравления для папы, дедушки и брата» для детей, посещающих Ачинский филиал. С детьми раннего возраста специалисты делали подарки для пап, дедушек и братьев в виде галстуков в горошек, из раннего подготовленных заготовок. Дети охотно наклеивали «горошины» - цветные круги на заготовку галстука. Детям постарше специалистами было предложено собрать и наклеить на бумагу танк,  используя только предложенные заготовки из цветной бумаги. Все танки были размещены на «мини-выставке» в Ачинском филиале.

      

28.01.2021

28 января специалисты Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения организовали и провели круглый стол «Нетрадиционные формы коррекционных занятий как средство повышения познавательного интереса у детей с ОВЗ». В мероприятии приняли участие специалисты «Ачинской школы № 3» (отделения 1,2,3) специалисты сопровождающего профиля Б.Улуйского и Н.Бирилюсского районов.

Основная цель круглого стола: способствовать повышению педагогической компетентности специалистов в организации коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

 Открыла работу круглого стола заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Заборская Е.И. с  установкой на работу и актуализацией темы. Было отмечено, что педагогам достаточно трудно работать с детьми с ОВЗ, особенно если нарушение на органическом уровне. Воспитание и обучение таких детей требует деликатного и тактичного отношения к их проблемам.

В продолжение темы методист Агаркова И.И. указала на актуальность использования нетрадиционных форм коррекционных занятий, так как наблюдается тенденция недостаточной эффективности традиционных форм и приемов. А включение в практику нетрадиционных методов позволяет усовершенствовать коррекционный процесс, предотвратить утомление детей, поддержать их познавательную активность и повысить эффективность работы в целом. Так же Ирина Ивановна предоставила вниманию педагогов презентацию, на которой познакомила с нетрадиционными формами работы, такими как: библеотерапия, шоугун-терапия, литотерапия, имаготерапия.  

Затем специалисты Ачинского филиала рассказали подробно о некоторых нетрадиционных приемах и формах работы с детьми. Так, учитель-дефектолог Кичина В.А. рассказала, как она в своей работе использует «Нескучную математику», объяснила, как другие специалисты тоже могут включать этот приём в свою деятельность. Учитель-логопед Третьякова И.К. показала всем «Весёлую артикуляционную гимнастику», а педагог-психолог Стреж В.В. подробно рассказала о кинезиологии и показала, какие упражнения более актуальны для детей с ОВЗ.

Специалисты принимали активное участие в обсуждении заявленной темы. Во время рефлексии все сошлись к единому мнению, что тема круглого стола была актуальной, интересной и очень полезной.

    

Четверг, 20 Январь 2022 10:24

Архив новостей 2021 минусинск

06.12.2021

Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами. Именно семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребенка.  Однако далеко не всегда семья выполняет жизненно важные для развития и социального становления ребенка функции. Такие семьи объединяются понятием "неблагополучная семья". Во все времена существуют семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. Причин тому множество: изменение социально-экономического положения населения, снижение материального уровня жизни, утрата нравственных и семейных устоев и т.д.

На фоне этого разрушается психологический микросоциум семьи, изменяются отношения родителей к детям, ослабевает воспитательная функция. Зачастую семьи (особенно, в которых ситуация повторяется из поколения в поколение) оказываются психологически не готовы к самостоятельному решению своих проблем и нуждаются в услугах специализированных учреждений. Эти семьи обладают разным потенциалом решения проблем, возникших в семье. Одной группе семей достаточно указать на проблему и определить пути ее решения. Другая группа семей не обладает достаточными моральными, интеллектуальными и финансовыми ресурсами, необходимыми для выхода из ситуации. Таким семьям необходимо длительное психолого-социальное, социальное сопровождение, контроль за социальной ситуацией развития.  

6 декабря прошла рабочая встреча заведующей Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышевой с начальником территориального отделения КГКУ «УСЗН» по   г. Минусинску и Минусинскому району Хаметшиной Ниной Александровной, ее заместителем Либановой Татьяной Владимировной, начальником отдела клиентской службы Казанцевой Юлией Геннадьевной, а также специалистами отделения.

Говорили о том, что  неблагополучие в семье зависит не столько от состава и структуры семьи или  уровня её материального благосостояния, сколько от сформировавшегося в ней психологического климата. Семьи группы риска – это семьи, члены которой уязвимы вследствие складывающихся обстоятельств или могут понести ущерб от определённых воздействий социального характера.

Такие семьи (малообеспеченные, многодетные, неполные; семьи, имеющие детей инвалидов; семьи, где родители страдают психическими расстройствами/ умственной отсталостью; а также семьи, имеющие детей под опекой или попечительством) требуют более пристального внимания со стороны заинтересованных служб. Важно как можно раньше начать профилактическую работу, оказать социально - педагогическую, психологическую или посредническую помощь, чтобы они не переступили ту грань, которая приведет к семейному и детскому неблагополучию.

 

Обсуждали варианты взаимодействия в вопросах обеспечения помощи родителям в решении проблем, возникающих в процессе воспитания, обучения и развития ребенка; разрешения конфликтных ситуаций; возможности  проведения консультаций  для родителей по вопросам создания условий для сохранения/укрепления нервно-психического здоровья ребёнка, стабилизацию/оптимизации детско-родительских отношений с целью улучшения в целом  качества жизни ребенка.

   

03.12.2021

В рамках недели правовой помощи детям заведующий и  социальный педагог Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Т.Н. Тарасова  провели групповую консультацию по теме  «Мои права, мои обязанности»для обучающихся старших классов КГБОУ «Минусинская школа № 8». Сегодня остается актуальной проблема правонарушений среди подростков, роста проявленийотклоняющегося поведения  в подростково-молодежной,  с  которой,  каждый  день  сегодня  сталкиваются  педагоги  и  родители. 

По итогам 2020 года отмечается тенденция роста дезадаптивных форм поведения, в том числе подростковой преступности, наркомании, зависимого поведения и т.д. В соответствии со ст. 11  Федерального Закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Законом Красноярского края «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 4-608 от 31.10.2002 профилактическая работа среди несовершеннолетних ведется и специалистами краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.

Задачи консультации: знакомство учащихся с основными правами несовершеннолетних,  повышение уровня правовой культуры школьников, развитие правовой грамотности и правосознания обучающихся, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, социальной дезадаптации. Учащимся были предложены буклеты, для желающих проведены индивидуальные консультации.

30.11.2021

Специалисты краевого центра психолого-медико-социального сопровождения провели очередной семинар для педагогов дополнительного образования по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

29 и 30 ноября прошел  очередной семинар, который был посвящен организации работы с детьми, имеющими  тяжелые нарушения  речи, - самой многочисленной категорией детей с ОВЗ, который провели  заведующий и учитель-логопед Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождении М.Ю. Вандышева и В.В. Горбачева.

Семинар  начался с мониторинга качества освоения предыдущей темы семинара: педагоги дополнительного образования из образовательных учреждений г. Минусинска,  муниципального опорного центра дополнительного образования детей решали тест  по нормативно-правовому сопровождению реализации программ дополнительного образования для детей с ОВЗ, включающий 10 вопросов.

Далее Василина Владимировна дала психолого-педагогическую характеристику детей с тяжелыми нарушениями речи, рассказала об особенностях построения адаптированной программы дополнительного образования для данной категории обучающихся, отметила важность создания  необходимых условий для коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц  методов и способов общения.

Говорили также и об использовании сетевого взаимодействия,  необходимости расширения социальных контактов, границ взаимодействия.  На протяжении работы семинара участники задавали много вопросов по особенностям построения индивидуального образовательного маршрута   в системе дополнительного образования. Присутствующие на семинарах выразили искреннюю благодарность за полезную и важную информацию. По окончании семинара присутствующим предложено выполнение домашнего задания с целью закрепления полученных знаний.

   

26.10.2021

25 и 26 октября прошли первые семинары для педагогов дополнительного образования по вопросам особенности организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, которые проводит Краевое государственное бюджетное учреждение «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения».

Целью данных семинаров является оптимизация процесса дополнительного образования с учетом специфических особенностей и образовательных потребностей  детей разных нозологических групп. Семинары рассчитаны на педагогов, которые хотят познакомиться с основными психолого-педагогическими особенностями обучающихся с ОВЗ, а также  обучиться основным методам и приемам при организации и планирования работы с детьми с нарушениями слуха, зрения, речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью и др. и использовать их в своей работе.

 На  семинаре по нормативно-правовому сопровождению реализации программ дополнительного образования для детей с ОВЗ, который провела руководитель Минусинского филиала М.Ю. Вандышева,  пришли педагоги дополнительного образования из дошкольных и общеобразовательных учреждений города Минусинска,  а также представители управления образования администрации города, муниципального опорного центра дополнительного образования детей.

Речь шла о законодательстве по вопросу организации получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в сфере образования вообще, в том числе дополнительного образования таких детей; важности создания  необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц  методов и способов общения.

Говорили и об использовании сетевого взаимодействия в процессе образования детей с ОВЗ,  способствующем расширению социальных, педагогических возможностей, границ взаимодействия.  На протяжении работы семинара участниками было задано много вопросов по сопровождению «особых» детей в системе дополнительного образования. Присутствующие на семинарах выразили искреннюю благодарность за полезную и важную информацию.

   

20.10.2021

 20 октября руководитель минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева  провела групповую консультацию по теме  «Остановись, подумай, выбери»для несовершеннолетних обучающихся  КГБ ПОУ «Минусинский колледж культуры и искусства».

Эта консультация стала первой в этом учебном году среди цикла бесед, направленных на профилактику употребления психоактивных веществ  среди подростков, формирование здорового образа жизни, и организованных в рамках межведомственной профилактической акции «Молодёжь выбирает жизнь!». Консультация проведена совместно с представителем  отделения по делам несовершеннолетних ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России «Минусинский».

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют  стрессы из-за невозможности четко представить и спланировать будущее.

Сегодня остается актуальной проблема употребления различных психоактивных веществсреди молодого поколения. Дети и подростки, оказываясь в воспитательном вакууме, выбирают путь ухода от непонятной и нестабильной реальности в иллюзорный мир посредством использования ПАВ. По данным социологов, проводивших опрос учащихся,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Основной акцент в ходе консультаций был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, здорового образа жизни, а также развитие устойчивых нравственных качеств. Желающие получили индивидуальные консультации.

   

06.10.2021

Изменения, которые происходят в настоящее время в обществе, выдвинули целый ряд недостатков, одной из которых представляет собой проблема делинквентного поведения подростков. Факт отклоняющегося поведения  в подростково-молодежной среде  есть реальность,  с  которой,  к  сожалению,  каждый  день  сегодня  сталкиваются  и педагоги,  и  психологи,  и  родители. По итогам 2020 года отмечается тенденция роста дезадаптивных форм поведения, в том числе подростковой преступности, наркомании, зависимого поведения и т.д.

Девиантное  поведение  имеет  сложную  природу  и  обусловлено разнообразными  воздействующими  факторами,  такими  как  экономические, социальные, демографические, культурологические, психологические и др. Факторы можно сгруппировать в три группы: биологические (неблагоприятные физиологические анатомические особенности организма ребенка (нарушения умственного развития, повреждения нервной системы, телесные дефекты и др.); психологические (психопатологии или акцентуации характера, которые выражаются в нервно-психических заболеваниях, психопатии, неврастении, пограничных состояниях, повышающих возбудимость нервной системы и обуславливающих неадекватные реакции подростка) и социально-психологические. Они выражаются в дефектах школьного, семейного или общественного воспитания, в их основе - игнорирование половозрастных и индивидуальных особенностей детей, приводящее к нарушениям процесса социализации.

Поэтому актуален  как  никогда вопрос единой социально-педагогической системы, объединяющей усилия всех социальных институтов (правовых, образовательных, культурных, религиозных, этнических, воспитательных), действующих нормативно закреплёнными средствами, адекватными, как интересам общества, так и индивидуальным особенностям подростка, направленных на профилактику девиантного поведения несовершеннолетних.

В соответствии со ст. 11  Федерального Закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Законом Красноярского края «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 4-608 от 31.10.2002 такая работа ведется и в краевом центре психолого-медико-социального сопровождения.

06 октября прошла рабочая встреча с начальником отделения Е.В. Поздняковой, личным составом отделения по делам несовершеннолетних ОУУП и ПДН Межмуниципального отдела МВД России «Минусинский», в которой приняла участие заведующий Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева.

Речь шла о ранней профилактике проявлений асоциального поведения несовершеннолетних,  основанной на устранении факторов риска. Особое внимание было уделено самовольным уходам из дома, суицидальным формам поведения, профилактике употребления ПАВ и т.д.

 

Рабочая группа определила участие каждого в решении данного вопроса.  Были уточнены мероприятия,  направленные на снижение и профилактику отклонений в поведении подростков, которая основывается на раннем выявлении патологических внутрисемейных отношений, проблем с обучением.

23.09.2021

Согласно Постановления Администрации г. Минусинска «Об утверждении состава комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Минусинска», руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева является членом КДН и ЗП. В рамках деятельности Комиссии ведется системная межведомственная работа совместно со представителями организаций здравоохранения, социально ориентированных организаций, органа опеки и попечительства, и т.д. по профилактике проявлений деструктивного поведения, социальной дезадаптации среди детей и подростков; детского и семейного неблагополучия.

Перемены, происходящие в нашем обществе, сегодня с особой остротой обозначили проблему помощи детям и подросткам с отклоняющимся поведением и разработку действенной системы мер профилактики и реабилитации этой категории несовершеннолетних. Проблема профилактики девиантного поведения подростков - многофакторная проблема, для решения которой требуется кропотливая совместная работа властных, правоохранительных, общественных, учебно-воспитательных и других структур общества.

В рамках данной деятельности Минусинским филиалом уделяется много внимания по повышению родительской компетентности в вопросах развития, обучения  и воспитания детей, профилактики употребления ПАВ среди несовершеннолетних, формирования здорового образа жизни.

Так, 23 сентября 2021 года представители учреждений системы профилактики обсудили меры профилактической помощи семьям, воспитывающих подростков,  отнесенных к группе с повышенной вероятностью вовлечения в зависимое поведение. В беседе приняли участие заместитель Главы города по социальным вопросам, председатель  КДН и ЗП г. Минусинска Ж.В. Павлова, ответственный секретарь Е.Н. Карасева, заведующий филиала № 3 КГБУЗ «Красноярский краевой психоневрологический диспансер № 1» В.В. Килочицкий.

Руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева информировала об услугах специалистов филиала, возможностях оказания своевременной консультативной помощи при возникновении проблем, предложила буклеты из серии «Рекомендации для родителей» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» для размещения на информационных стендах учреждений.

21.09.2021

Дополнительное образование – вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и/или профессиональном совершенствовании (273-ФЗ, ст. 2, п. 14).

На сегодняшний день оптимизация процесса дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья является одним из приоритетных направлений. Для успешного освоения адаптированной дополнительной общеразвивающей программы необходимо учитывать особенности развития ребенка с конкретной нозологией (нарушения слуха, нарушения зрения, нарушения речи, нарушения опорно-двигательного аппарата, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, умственная отсталость (интеллектуальные нарушения).

По данным психологов - принятие такого ребенка детским коллективом и педагогами, реализующими адаптированные дополнительные образовательные программы для детей с ОВЗ и детей с инвалидностью,  - непростая задача. Чаще всего люди испытывают страх в условиях ограничения информации о таких детях, а без создания специальных условий, в том числе в системе дополнительного образования,  оптимально осуществить их обучение и достичь целей, будет проблематично.

21 сентября  заведующий Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева, Н.С. Макарова, руководитель муниципального опорного центра дополнительного образования детей г. Минусинска, и Л.В. Побаченко, методист центра ДО, в ходе рабочей встречи обсудили возможность методической помощи педагогам ДО города, работающих с детьми с ОВЗ. По итогу встречи было принято решение в течение учебного года провести ряд семинаров для педагогов с целью повышения профессиональной компетентности и компетенции при реализации дополнительных образовательных программ.

 

М.Ю. Вандышева также информировала об услугах специалистов филиала, возможностях оказания консультативной помощи при возникновении проблем, предложила буклеты из серии «Рекомендации для родителей» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» для размещения на информационных стендах учреждений. 

 

30.04.2021

Актуальность проблемы детского аутизма неоспорима в современном мире. Каждый год  количество детей с РАС, по статистике ВОЗ, увеличивается на 13%. Этой проблеме был посвящен  обучающий семинар «Варианты сопровождения детей с РАС в  образовательном пространстве»», который состоялся 29 и 30 апреля для педагогических работников муниципальных и краевых дошкольных образовательных организаций, специалистов сопровождающего профиля.

Семинар подготовили и провели специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения совместно с МДОБУ «Детский сад комбинированного вида № 28 «Аленький цветочек», с которым по сопровождению детей с особыми образовательными потребностями филиал сотрудничает уже много лет.

Педагог-психолог филиала А.Ю. Краева рассказала о наиболее показательных признаках искаженного развития, о важности ранней диагностики; дала описание различных вариантов аутистического дизонтогенеза;  познакомила участников семинара с основными направлениями, содержанием, задачами, методами  и приемами  психологической коррекционной помощи детям с РАС. 

Специалисты дошкольного образовательного учреждения, - учитель-дефектолог А.А. Жуковская, педагог-психолог О.П. Мурзина,  представили положительный практический опыт сопровождения детей данной категории в образовательном пространстве.

Ведь до 50% таких детей при раннем выявлении нарушения и своевременно проведенной коррекционной работы со специалистами можно подготовить не только к обучению в школе  и развить их потенциальные способности, но и дать им шанс на дальнейшую положительную социализацию.  

 Чем раньше будет оказана такому ребенку и его близким профессиональная помощь в налаживании и развитии эмоционального взаимодействия, тем более гибкими,  разработанными и эмоционально адекватными будут его способы  адаптации к окружению. 

Участники семинара выразили благодарность за доступно и грамотно поданную информацию, выразили желание на дальнейшее сотрудничество и  получили индивидуальные консультации.

       

27.04.2021

Проблеме раннего выявления отклонений в становлении личности ребенка, оказания своевременной помощи по сопровождению таких детей в образовательном пространстве был посвящен  обучающий семинар-практикум:  «Организация сопровождения детей раннего возраста с особыми образовательными потребностями», который состоялся 27 апреля 2021 года на базе МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» для педагогических работников и специалистов сопровождающего профиля дошкольных образовательных организаций рп. Шушенское  и Шушенского района.

Семинар был подготовлен по запросу Управления образования Шушенского района и  проведен специалистами Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.

Целью данного мероприятия было повышение профессиональной  компетентности педагогических работников в вопросах  раннего выявления детей с нарушениями в развитии, в том числе с РАС, по организации сопровождения и обучения в условиях образовательных организаций, а также на профилактику детского и семейного неблагополучия.  

О важности раннего выявления нарушений в развитии детей рассказала М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом. Педагог-психолог филиала А.Ю. Краева, учитель-логопед В.В. Горбачева рассказали об особенностях развития,  воспитании и социализации ребенка раннего возраста, показателях возможных проблем и трудностей, отметили важную роль  ранней профилактики рисков появления отклонений в  различных сферах развития.

Специалистам сопровождающего профиля, педагогам образовательных учреждений был  представлен положительный практический опыт сопровождения детей, имеющих отклонения в развитии, в образовательном пространстве.

Ведь до 50% таких детей при раннем выявлении нарушения и своевременно проведенной коррекционной работы со специалистами можно подготовить не только к обучению в школе  и развить их потенциальные способности, но и дать им шанс на дальнейшую положительную социализацию.  

Участники семинара выразили благодарность за доступность и практическую направленность информации, выразили желание на дальнейшее сотрудничество, желающие получили индивидуальные консультации.

Специалистами службы консультирования были предложены буклеты на различные темы из серии "Рекомендации для родителей", которые пользуются неизменным спросом. 

 

Консультацию для специалистов ТПМПК Шушенского района, администрации   МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 1» рп. Шушенское в рамках оказания методической помощи провела М.Ю. Вандышева, заместитель председателя Центральной ПМПК Красноярского края. 

     

06.04.2021

6 апреля на базе КГБУ СО Центр семьи «Минусинский» состоялась очередная встреча специалистов Минусинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения с родителями детей дошкольного возраста. Руководитель Минусинского филиала Марина Юрьевна Вандышева в своем выступлении отметила особенности проявления, течения и причины развития психических расстройств в детском возрасте, что здоровье каждого ребенка зависит от доброго и последовательного отношения к нему взрослых, а также пояснила в каких случаях родителям необходимо обращаться к педагогу-психологу, а когда необходимо участие врача-психиатра. В завершение встречи, по уже сложившейся традиции, врач-психиатр Минусинского филиала Светлана Вячеславовна Воронкина провела индивидуальный консультативный прием родителей с детьми.

   

 
26.03.2021
Чтобы помощь детям с нарушениями в развитии была своевременной и эффективной, родители должны хорошо ориентироваться в параметрах развития ребенка раннего возраста, знать сигналы опасности. При любых отклонениях в речевом, двигательном, познавательном, социально-эмоциональном развитии ребенка следует безотлагательно обратиться за консультацией к специалистам.
Целью родительского собрания для родителей детей раннего возраста, которое прошло в рп. Шушенское, 26 марта с участием специалистов Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения,  было повышение родительской компетентности в вопросах развития и воспитания детей раннего возраста, оказание своевременной помощи, а также  профилактика детского и семейного неблагополучия.
Специалистами филиала были освещены следующие вопросы: «Развитие эмоционально-волевой сферы детей раннего возраста. Сигналы опасности»; «Познавательное развитие детей раннего возраста»; «Формирование речевой деятельности. Критерии нарушений речевого развития»; «Роль семьи в становлении социальных компетентностей ребенка».
По окончании мероприятия А.Ю. Краева, педагог-психолог филиала, В.В. Горбачева,  учитель-логопед, О.С. Набирухина, социальный педагог,  и М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом, учитель-дефектолог, провели консультативно-диагностические приемы семей;  дали ответы на все интересующие родителей вопросы.
Много добрых слов от участников собрания услышали специалисты филиала в свой адрес.
      
 
22.03.2021
22 марта специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения встретились с педагогическими работниками, специалистами сопровождающего профиля образовательных учреждений Каратузского района. 
В настоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться все больше, и работа специалистов образовательного учреждения будет эффективнее, если будет подчинена единому алгоритму. 
Обучающий семинар-практикум по теме  «Требования, предъявляемые к пакету документов для прохождения ПМПК» был  организован   с целью повышения профессиональных компетенций педагогов и специалистов образовательных учреждений в области организации сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями.   
В ходе работы были уточнены требования к оформлению пакета документов для предоставления на ПМПК, а также требования к документации специалистов  сопровождающего профиля. Педагоги образовательных учреждений совместно с ведущим специалистом управления образования администрации Каратузского района А.Н. Синицыной и М.Ю. Вандышевой, заведующей филиала,  обсудили наиболее острые проблемы, связанные с обучением детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования.
Далее педагогом-психологом Турмановой Н.А., учителем-дефектологом Ефимовой О.В., учителем-логопедом Горбачевой В.В. были проведены мастер-классы по обследованию детей и написанию заключений, структуре, содержанию и оформлению представлений на ПМПК. Специалисты филиала уточнили психолого-педагогические технологии обследования, также определили  направления коррекционной работы с учетом индивидуальных психофизических особенностей каждого обучающегося с учетом рекомендаций ПМПК.   Большинство из присутствующих на семинаре педагогов и специалистов получили индивидуальные консультации в конце семинара. 
 Следующим этапом работы специалистов была супервизия деятельности Службы ранней помощи МБОУ ДО  «Центр «Радуга». 
На базе МБОУ ДО «Центр «Радуга» по инициативе КГБУ «Краевой центр  психолого-медико-социального сопровождения» и при поддержке  главы Каратузского района в 2015 году была создана Служба ранней помощи для семей, имеющих детей младенческого и раннего возраста  с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью, нарушениями или отклонениями в развитии, нарушениями поведения и психического здоровья, вызванные медицинскими, биологическими и социальными факторами, а также с риском возникновения отставания в одной из областей развития.
За годы своей деятельности специалистами Службы сделано многое. Организованы диагностико-консультационные приемы семей, имеющих ребенка раннего возраста, групповые и индивидуальные занятия совместно с родителями; организованы мероприятия  для семей имеющих детей раннего возраста («Молодежный квартал «Час для молодых мам», « Маленький чемпион»), работал родительский клуб «МАМсовет». 
Специалисты принимали  активное участие в общероссийских, районных конкурсах и акциях, вовлекая родителей в совместные мероприятия с детьми, проводились праздничные мероприятия, такие как «Сказка у Ёлочки», «Новогодний праздник»; «Как на масляной неделе», «Ой блины, блины, блины»,  «Салют Победе», «Планета детства», «Вот и лето к нам пришло», «Котик, котенька, коток, котя- серенький хвосток»,  «Моя Россия». «В гости осень к нам пришла» и многие другие. 
Критериями положительной динамики работы Службы являются: улучшение показателей по отдельным линиям развития у детей раннего возраста;  готовность детей к интеграции в дошкольную образовательную организацию; оптимизация детско-родительских отношений в семьях, повышение качества жизни и т.д. 
Таким образом, положительный опыт деятельности Службы ранней помощи Каратузского района может быть представлен другим образовательным территориям юга Красноярского края.
             
 
18.03.2021
Специалисты Минусинского филиала были партнерами для МАОУ «Гимназия № 1», где приняли участие в проведении родительского собрания.  Мероприятие проходило 18 марта 2021 года  в форме квест-игры «Мы вместе». Родители обучающихся младших классов разделились на 6 команд и стартовали в путешествие по «станциям», на которых участников ждали задания,  интеллектуальные и творческие тесты, познавательная информация. 
Специалисты филиала были участниками в 3-х командах:
«Профилактика школьной дезадаптации», - О.С. Набирухина, М.Ю. Вандышева; 
«Нарушение письменной речи», - Горбачева В.В., Долгих О.В., 
«Как преодолеть школьные трудности», - О.В. Ефимова.  
Целью данного мероприятия было повышение  компетентности  родителей по вопросам обучения и воспитания, умения родителей увидеть  отклонения в развитии ребенка и научить их способам решения выявленных проблем. 
10.03.2021

  На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным, большинство наркоманов начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте.

По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет; в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набирает обороты и вейпинг - новое течение среди молодежи. В рамках декады правовых знаний, реализации направления по профилактике употребления ПАВ среди несовершеннолетних специалисты Минусинского филиала продолжают цикл групповых  консультаций по теме  «Остановись, подумай, выбери…».

Так,  10 марта 2021 года заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева провела групповую консультацию для учащихся 10-х классов МБОУ «Лицей № 7».

Говорят «предупрежден, значит, вооружен». Беседа была направлена не только на сохранение собственного здоровья. Употребление ПАВ может стать причиной врожденных пороков  у будущего ребенка: отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы… По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения. В заключение беседы желающие получили индивидуальные консультации. 

 

04.03.2021 

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения приняли участие в ежегодной краевой межведомственной акции «Большое родительское собрание», которая проходила в г. Минусинске с 24 февраля по 04 марта 2021 года. В акции приняли участие родители 13 общеобразовательных организаций города. М.Ю. Вандышева, руководитель филиала и О.С. Набирухина, социальный педагог, по запросу Управления образования администрации г. Минусинска подготовили выступление на тему «Психологические последствия жестокого обращения с детьми». 

 Цель данного обращения к родителям/законным представителям несовершеннолетних - формирование родительской компетентности, активной родительской позиции в вопросах воспитания и образования детей, в том числе в вопросах профилактики проявлений деструктивного поведения подростков, детского и семейного неблагополучия.   В современном обществе остро стоит проблема жестокого обращения с детьми в семье. Мы можем наблюдать это через различные средства массовой информации. А сколько таких событий остается «за кадром»? Почему это происходит?

Специалисты филиала рассказали родителям, что результатом такого обращения с детьми  может стать тяжелая травматизация психики ребенка. Во-первых, психика маленького человека более уязвима и восприимчива к негативным эмоциям. Во-вторых, характер травмирующих событий в детском возрасте иной, в сравнении с ситуациями, которые происходят во взрослой жизни. Психологические травмы детства оказывают наиболее сильное влияние не только на психологическую устойчивость, но и на формирование характера, принципов, мировоззрения ребенка. Они, как правило, долговременны, тянуться десятилетиями и отравляют жизнь уже взрослого человека. Часть из них мы забываем, а некоторые оставляют неизгладимый след в нашей жизни.  

Ведь развитие и благополучие ребенка подвергается опасности не только тогда, когда ребенок плохо питается и одевается, не имеет жилья и находится без внимания и присмотра, но и когда не удовлетворяется его естественная потребность быть любимым, желанным, когда он испытывает дефицит эмпатии со стороны родителей и других значимых взрослых. 

Давно установлено, что отсутствие эмоциональной поддержки, враждебное поведение родителей нарушают эмоциональное, когнитивное, поведенческое и физическое функционирование ребёнка.

Такие дети, приспосабливаясь к ситуации, вырабатывают различные способы поведения: от склонности к уединению, чрезвычайной зависимости и подчиняемости другим, до агрессии и асоциального поведения. Примерно 25% людей, подвергавшихся жестокому обращению в детстве, сами, будучи родителями, допускают насилие по отношению к своим собственным детям.

М.Ю. Вандышева, О.С. Набирухина особое внимание уделили вопросу оптимизации детско-родительских отношений, профилактике детского и семейного неблагополучия, а также информировали всех присутствующих об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи при возникновении проблем во взаимоотношениях родителей с детьми подросткового возраста.

Более 870 представителей от  каждого образовательного учреждения города приняли участие в работе БРС. Они выразили признательность за предоставленную информацию, буклеты из серии «Рекомендации для родителей». Все желающие получили индивидуальные консультации.

            

03.03.2021

3 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева провела групповую консультацию по теме  «Остановись, подумай, выбери…» для обучающихся 1 курса КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж».

Консультация проведена в рамках декады правовых знаний и  направлена на профилактику употребления психоактивных веществ среди подростков, профилактику нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста, детского и семейного неблагополучия.

По данным социологов, проводивших опрос подростков,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Основной акцент в ходе консультации был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, формирование здорового образа жизни, а также  развитие устойчивых нравственных качеств. В заключение беседы желающие получили индивидуальные консультации. 

 

25.02.2021

В рамках взаимодействия с организациями, имеющими социальную направленность, по запросу администрации КГБУ СО «Центр семьи Минусинский» и Минусинского филиала КГБУ «Развитие семейных форм воспитания» специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения провели очередные встречи, ставшие уже традиционными, с родителями/законными представителями детей дошкольного возраста.

На консультации пришли родители детей, у которых имеется задержка в развитии речи. Для них учителя-логопеды филиала Василина Владимировна Горбачева и Ольга Владимировна Долгих подготовили информацию по теме: «Нарушения речи в дошкольном возрасте. Когда следует обратиться к логопеду?».

Консультации были направлены на повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей и прошли 24 и 25 февраля 2021 года. 

Специалисты Минусинского филиала рассказали о критериях нормативного развития речи детей от 4 до 7-х лет.

Особое внимание было уделено вопросу важности своевременного обращения к специалистам, если появились предвестники отклонений в формировании речи ребенка. Также предложены варианты получения коррекционно-развивающей помощи в условиях образовательных организаций, центров психолого-педагогической помощи; обозначена роль семьи в развитии всех компонентов языковой системы.

Родителям/законным представителям были предложены буклеты на различные темы из серии "Рекомендации для родителей", которые пользуются неизменным спросом.  В конце встречи специалистами филиала был организован индивидуальный консультативный  прием семей с детьми. Родители выразили признательность за предоставленную информацию.

   

16.02.2021   

16 февраля заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева и социальный педагог филиала О.С. Набирухина провели групповые консультации по теме  «Остановись, подумай, выбери…»для учащихся 9-х классов МАОУ «Гимназия № 1». Эта консультация стала первой среди цикла бесед, направленных на профилактику употребления психоактивных веществ  среди подростков, на формирование здорового образа жизни, а также профилактику социальной дезадаптации, детского и семейного неблагополучия.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют  стрессы из-за невозможности четко представить и спланировать будущее.

Сегодня остается актуальной проблема употребления различных психоактивных веществсреди молодого поколения. Дети и подростки, оказываясь в воспитательном вакууме, выбирают путь ухода от непонятной и нестабильной реальности в иллюзорный мир посредством использования ПАВ.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Основной акцент в ходе консультации был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, здорового образа жизни, а также  развитие устойчивых нравственных качеств.

В заключение беседы желающие получили индивидуальные консультации. 

   

11.02.2021

11 февраля в МКДОУ «Селиванихинский детский сад» состоялось общее родительское собрание «Особенный ребенок: помощь и поддержка».

М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, рассказала о том, что в настоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться все больше. Очень важно знать сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся отклонения в развитии ребенка. Ведь своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.

Также, Марина Юрьевна, информировала родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при появлении предвестников каких-либо отклонений/нарушений. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуются особые образовательные условия и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей) были предложена серия буклетов "Рекомендации для родителей", в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Все желающие получили индивидуальные консультации.

   

 

09.02.2021

 Вандышева М.Ю., руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, 9 февраля по запросу администрации КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»  встретилась с заместителем директора по воспитательной работе, социальным педагогом, юристом.

Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с сопровождением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выполнением рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии по созданию специальных условий для обучения, воспитания. Большое внимание было уделено профилактике социальной дезадаптации детей с особыми образовательными потребностями. Сотрудники Минусинского колледжа выразили признательность за предоставленную информациюи желание на дальнейшее сотрудничество.

14.01.2021

  

 

Четверг, 20 Январь 2022 10:20

Архив новостей 2021 год лесосибирск

14.12.2021

Весело, а главное с пользой проводят зимние вечера родители и дети, посещающие наше Учреждение. 14 декабря в Лесосибирском филиале состоялась добрая и душевная встреча в «Мастерской Деда Мороза». Дети и их родители совместно изготовили новогодний венок, поиграли  в озорные игры и поделились своими новогодними традициями.  

Приятным завершением вечера стал просмотр «Зимней сказки». К нам в гости приходили актеры городского кукольного театра и подарили замечательную сказку о ценности дружбы, которая согревает холодной зимой. Мальчишки, девчонки и их родители получили массу положительных эмоций, теперь с нетерпением ждут новой встречи!

      

03.12.2021

3 декабря «Международный день инвалидов» - это дата особая страничка в календаре. В этот день, специалисты Лесосибирского филиала краевого центра провели мероприятие для младших школьников «Доброе сердце» в СОШ № 2 г. Лесосибирска в рамках акции « Три П: Понимаем, Принимаем, Помогаем» с целью привлечения внимания к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья, для формирования к ним толерантного отношения и развития нравственных качеств. В ходе мероприятия ребята посмотрели социальный ролик о жизни людей с ОВЗ. Он призывает здоровых людей задуматься о милосердии, протянуть руку помощи нуждающимся в поддержке. Учащиеся поиграли в игры, направленные на  понимание жизни особенных людей. В завершении мероприятия участники сделали вывод - очень важно понимать, чтобы общество оставалось открытым и доступным, несмотря на то, что мы разные - мы вместе!

   

23.11.2021

 

Современным родителям порой сложно организовать своих детей, многие прибегают к нестандартным и не совсем одобряемым способам, порой родители бессильны и отпускают руки, ведь воспитание ребенка это большой труд. На такую актуальную тему педагог-психолог Лесосибирского филиала Зайнуллина Ю.П. провела семинар-практикум. Родители совместно со специалистом обозначили самые острые проблемы воспитания и поведения детей. Открыли вопрос о правилах, дисциплине и наказаниях в семье.

В теоретической части мероприятия родители познакомились со сводом правил о введении правил в жизнь ребенка «Правила о правилах». Узнали нужно ли ограничивать (наказывать) ребенка и как это делать деликатно и «безболезненно» для всей семьи.

Самым интересным в нашей встрече стал разбор ситуаций из жизни, родители самостоятельно пытались «взять» в свои руки поведение детей и это у них отлично получилось. Довольные и счастливые родители даже поиграли в игры направленные на сплочение и организацию совместной деятельности со своими детьми. Каждый с нетерпением хотел применить получившие навыки в своей семье!

 

20.11.2021

Ежегодно 20 ноября отмечается «Всероссийский день правовой помощи детям». Мало кто знает и помнит о существовании этого дня, но для детей этот день очень значимый, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.  

Педагог-психолог Лесосибирского филиала Зайнуллина Ю.П. провела мероприятие, направленное на формирование толерантного отношения к детям с ОВЗ и инвалидностью,  а также  расширение знаний о своих правах  по вопросам защиты и охраны несовершеннолетних детей.

 В ходе тренинга ребята через «зашифрованные задания» раскрывали основные права детей, узнали, как эти права помогают в жизни детей - инвалидов и увидели с какими трудностями, сталкиваются каждый день дети с ОВЗ и инвалидностью.  

Дети с помощью упражнений и игр примерили на себя роль ребенка с ограниченными возможностями и поняли, насколько непросто приходится в жизни таким детям. С уверенностью можно сказать, что каждый здоровый ребенок стал чуточку добрее и милосерднее к особенным детям!

  
 
14.10.2021

В Лесосибирском филиале краевого центра психолого-медико-социального сопровождения 14 октября прошел семинар-практикум для приемных родителей по теме: «Учебные трудности. Работа с мотивацией», на котором присутствовало 13 родителей. В ходе семинара родители выделили основные проблемы в обучении своих детей. Учителем-дефектологом Оксаной Михайловной Кармальковой представлены различные виды мотивации, особенности ее формирования, примеры упражнений на повышение учебной мотивации. В практической части отработаны способы обучения, такие, как «скорочтение», «как работать с информацией», «приемы запоминания», которым приемные родители смогут обучить своих воспитанников.

 

12.10.2021 

12 октября в  г. Лесосибирске на базе СОО №2 прошел семинар-практикум для педагогов и специалистов учреждения по теме: «Причины плохого поведения». На семинаре мы говорили о педагогических подходах, которые позволяют выстраивать конструктивные отношения и без которых невозможно взаимодействие с детьми в современных условиях.  Мы рассмотрели «ошибочные цели плохого поведения ребенка» (Рудольф Дрейкурс), к чему это может привести и что педагоги могут предпринять, когда действия ребенка требуют педагогического вмешательства.  А после этого мы все, в хорошем расположении духа и с надеждой на дальнейшее сотрудничество сделали совместное фото.

   

30.09.2021

23 и 30 сентября заведующий Лесосибирским филиалом К.А. Чувашев участвовал в методических объединениях специалистов дошкольных и школьных образовательных организаций г. Лесосибирска. На совещаниях поднимались вопросы прохождения ПМПК в территориальной и центральной комиссиях, оказания помощи детям с особенностями развития, а также консультирования родителей по вопросам воспитания и развития детей. Константин Александрович рассказал о службе консультативной помощи родителям, которая организована в филиале в рамках проекта «Современная школа», ответил на вопросы специалистов и представил буклеты с рекомендациями родителям и специалистам по профилактике социально-педагогических проблем детей.

сентябрь 2021

Совсем недавно в г. Лесосибирске открылся парк на набережной  в южной части города, который  является излюбленным местом родителей и  их детей. В рамках реализации регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» специалисты Лесосибирского филиала вышли в парк для того, чтобы познакомить  родителей с возможностями проекта. Заинтересованные мамы и папы получили квалифицированную консультацию специалистов.  

        

21.05.2021

21 мая социальным педагогом  Лесосибирского филиала КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» проведено мероприятие в рамках Международного дня детского телефона доверия для обучающихся МБОУ «Гимназия» «Твори добро». Данное мероприятие направлено на информирование  и  формирование  положительного образа службы Детского телефона доверия, защиты детей от жестокого обращения.Ребята совместно с ведущим отправились путешествовать по сказкам, где повстречались с героями сказок, рассмотрели такие качества как добро и зло. Также обсудили различные ситуации, при возникновении которых они могут позвонить на телефон доверия.  Дети проявили заинтересованность и активность, с удовольствием играли в познавательные игры.

27.04.2021

27 апреля при содействии органов опеки и попечительства города Лесосибирска в поселке Стрелка учителем-дефектологом Оксаной Михайловной Кармальковой был организован семинар-практикум для приемных родителей «Повышение учебной мотивации детей». На семинаре были рассмотрены основные термины «мотивация», «процессная мотивация», «мотивация подкрепления», «мотивация достижения цели», выявлены основные причины снижения школьной мотивации и предложены эффективные способы их преодоления. В практической части каждый родитель разработал варианты алгоритмов «запуска» учебной мотивации у своих детей.

   

21.04.2021

Что такое готовность к школе? Готовность к школе, или готовность к обучению, ­ это   определенный комплекс параметров, который может говорить об определенной социальной  и умственной зрелости ребенка,  а также  определенный  объем  умений  и навыков, достаточный для начала школьного обучения. Эти и другие вопросы активно обсуждали родители и специалисты с 19 по 21 апреля 2021 г. в рамках Цикла индивидуальных консультаций «Подготовка ребенка к школе», для родителей детей дошкольного возраста, которые провели специалисты Лесосибирского филиала учитель-логопед Кашина В.В. и учитель-дефектолог Кордова В.В.  Родители проявили активный интерес в вопросах организации речевой деятельности ребенка и в создании развивающей среды в домашних условиях. Обсуждались актуальные темы, чем же занять и увлечь ребенка в свободное время  с пользой. 

            

 

21.04.2021

21 апреля  специалисты КГБУ «Центр семьи» и Лесосибирского филиала Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения  провели  мастер-класс «Шары Кусудама». Родители и дети познакомились с японской техникой оригами, с историей появления шаров. Техника «Кусудама» пероводится с японского, как «лекарственный шар».  Кусудамы в свое время использовались исключительно в лечебных целях. Перевод слова «кусури»   означает   лекарство, а «тама» -   шар. Эти шары – цветы использовались для хранения благовоний, а также травяных сборов. Искусство бумажного моделирования возникло в глубокой древности и служило средством развлечения и умственного воспитания детей. Ведь самостоятельно выполненное украшение дарит чувство удовлетворенности, развивает чувство прекрасного, призывает относиться к окружающему миру с любовью.  Участники мастер-класса с огромным увлечением, интересом, старанием  изготовили свои шары. Дети дизайн шара выбрали самостоятельно, кто-то выполнил в однотонной гамме, другие выполнили в многоцветовой. Поэтому в результате получились очень оригинальные и красивые шары «Кусудама». Всем огромное спасибо за участие!

   

12.04.2021

В Лесосибирском филиале дети совместно со своими родителями представили свои работы на выставку рисунков, посвященных Дню космонавтики, космосу, звёздам и полетам человека в космос. Цель выставки: привлечение родителей и детей к совместной творческой деятельности, расширение представлений детей о космосе, развитие детского творчества и фантазии. В работах детей  космические просторы, галактики, планеты и звезды превратились  в очень яркие, особенные и запоминающиеся рисунки.

29.03.2021

29 марта в г. Лесосибирске состоялись Мартовские педагогические чтения «Индивидуализация образовательного пространства, как идеология муниципальной системы образования», с целью обобщение и распространение эффективного педагогического опыта. Выступления участников проходили в дистанционном формате, в режиме онлайн - конференции, для специалистов образования школьных и дошкольных организаций. Учитель-дефектолог Лесосибирского филиала Кордова В.В. приняла участие с темой выступления «Родительский клуб для родителей детей с ОВЗ». Это одна из эффективных форм взаимодействия специалистов и родителей, которая способствует установлению доверительных отношений между школой и родителем, школой и особенным ребенком. 

   

Четверг, 20 Январь 2022 09:56

пидгородецкая

 Ольга Александровна

Пидгородецкая,

учитель-дефектолог

Образование: высшее дефектологическое.

- 2009 г. НГПУ, квалификация: педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Профессиональные переподготовка:

- 2018 г. КГПУ им. В.П. Астафьева, программа: «Логопедия. Образование лиц с нарушениями речи» по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»; квалификация «Педагог-дефектолог».

- 2021 г. в «Уральском институте повышения квалификации и переподготовки», программа: Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», квалификация: нейропсихолог.

Сведения о повышении квалификации:

- 2019 г. «Логопедия. Техники логопедического массажа в коррекции речевых нарушений», (в объёме 72 часа).

- 2019 г. «Организация работы педагога-дефектолога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», (в объёме 72 часа).

Имею Благодарность Северо-Енисейского районного Совета депутатов за добросовестный труд, высокие показатели в профессиональной деятельности и в связи с празднованием Дня учителя, 2018г.

Преподаваемые учебные курсы, дисциплины: специалист центральной психолого-медико-педагогической комиссии.

Четверг, 23 Декабрь 2021 10:44

Участие в мероприятиях "Национальной родительской ассоциации"

Работа с родителями (законными представителями) обучающихся является одним из государственных приоритетов и важным направлением деятельности в сфере образования. Общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей» является ключевым партнером Минпросвещения России в развитии диалога с родительским сообществом.

Четверг, 23 Декабрь 2021 10:08

Краевой институт Уполномоченного по правам человека отметил 20-летний юбилей

В МВДЦ «Сибирь» состоялись мероприятия, посвященные 20-летию института Уполномоченного по правам человека в Красноярском крае. 14 декабря состоялись круглые столы с общественными представителями Уполномоченного по правам человека и ребёнка в Красноярском крае, научно-практическая конференция «Права человека в меняющемся мире». В числе участников общественные представители Уполномоченного по правам человека и Уполномоченного по правам ребёнка в муниципальных образованиях края, представители органов законодательной и исполнительной власти, правоохранительных органов и научного сообщества.

Четверг, 16 Декабрь 2021 11:48

Методическое пособие для родителей «Воспитание детей раннего возраста с ОВЗ. О детях с трудностями поведения»

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России направляет методическое пособие для родителей «Воспитание детей раннего возраста с ОВЗ. О детях с трудностями поведения» включающее информационные материалы в части образования и психолого­педагогического сопровождения детей раннего возраста с ОВЗ, в том числе в удаленных и труднодоступных территориях, в том числе силами НКО (далее - методические материалы), разработанные ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО».

Страница 1 из 84

Ресурсы

Полезные ссылки