28 января 2023 года в г. Ужур  прошел первый муниципальный форум классных руководителей «Классный руководитель: траектория возможностей», организатором которого выступило МКУ «Управление образования». Цель форума – содействие профессиональному развитию и совершенствованию методической компетентности классных руководителей, повышение качества воспитательной деятельности в общеобразовательных организациях.

Результативность в области профессионального развития, представления, распространения, обобщения опыта обеспечивается собственной активностью:

Январь 2019г. – презентовала опыт с практическими упражнениями на VII Педагогической конференции: «Современная форма комплексного диагностического приема детей раннего возраста со сложностями в коммуникации и развитии» по теме: «Технологии, обеспечивающие развитие современных дошкольников в игровой деятельности», МБДОУ «Детский сад №62 «Улыбка» ЗАТО Железногорск, свидетельство.

Май 2020г. – участвовала в научно-практической конференции студентов, аспирантов, магистрантов «Современные технологии коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья» с мастер-классом на тему: «Секреты логоритмики с элементами нейрогимнастики для активизации речевого развития», XXI международный научно-практический форум студентов, аспирантов и молодых ученых Молодежь и наука XXI века,  Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, сертификат.

Ноябрь 2021г. – участвовала в IV фестивале логопедических идей «Логофест 2021», где представляла организацию работы учителя-логопеда в нашем Учреждении, ООО «Логомаг», г. Москва, сертификат.

Март 2022г. – участвовала в Межрегиональной конференции «Ранняя помощь детям и их семьям» с докладом: «Практические приемы стимулирования речевой активности у детей раннего возраста», Министерство образования Омской области, сертификат спикера.

Апрель, 2022г. – выступила с темой: «Стимулирование речевой активности у детей с отсутствием общеупотребительной речи» на Всероссийской научно-практической конференции «Инновационные процессы в специальном образовании» (к 70-летию со дня рождения С.А. Домишкевича), МНиВО РФ ФГБОУВО «Иркутский государственный университет» педагогический институт, г. Иркутск, сертификат.

Май 2022г. – участвовала в VII всероссийской научно-практической конференции «Современные технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья», где выступила с докладом «Технология «Три шага» стимулирования речевой активности у детей с отсутствием общеупотребительной речи», Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, сертификат.

Май, 2022г. – участвовала с выступлением в работе Межведомственной конференции «Ранняя помощь: траектория развития в Красноярском крае» с мастер-классом: «Активизация речевой сферы через логоритмические упражнения», КГАУ ДПО Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, сертификат.

Октябрь, 2022г. – участвовала с выступлением в работе Межведомственной конференции «Формирование психолого-педагогической реабилитации в Красноярском крае», где представила опыт диагностико-консультативной и логопедической работы с детьми раннего возраста, КГАУ ДПО Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, сертификат.

Ноябрь-декабрь 2022г. – распространяла педагогический опыт для педагогов Республики Саха (Якутия) по теме: «Организация психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста с ОВЗ», сертификат.

Повышала своё мастерство в профессиональных сообществах:

Август 2019г. – участвовала в мастер-классе «Групповая работа с неговорящими детьми. Логоритмика для дошкольников, г. Красноярск, сертификат.

Ноябрь 2019г. – участвовала в работе семинара «Преодоление общего недоразвития речи у детей 3-7 лет: технология Т.Ю. Бардышевой, Е.Н. Моносовой» (2ч.), Издательство Скрипторий 2003, г. Москва, сертификат.

2019г. – была участником онлайн-семинара «30 авторских игр для развития речи» (2ч), Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт Марианны Лынской», сертификат.

2020г. – присутствовала на вебинаре по теме: «21 игра для развития сенсорной интеграции» (1ч.), Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт Марианны Лынской», сертификат.

2020г. – присутствовала на онлайн-семинаре по теме: «Дыхательная гимнастика для детей и родителей» (1,5ч.), Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт Марианны Лынской», сертификат.

Февраль 2020г. – приняла участие в практическом семинаре по теме: «Секреты логоритмики с элементами нейрогимнастики и биоэнергопластики у детей и взрослых с речевой патологией» (6ч.), Логопедический центр для детей и взрослых «Академия речи», г. Ульяновск, сертификат.

Март 2021г. – прослушала семинар по теме: «Нейропсихологическая диагностика и коррекция диспраксии» (8ч.), Центр нейропсихологии «Изюминка», г. Москва, сертификат.

Февраль 2022г. – приняла участие в мастер-классе «Миофункциональные нарушения и их влияние на речевое развитие» (8ч.), Автономная некоммерческая организация по оказанию услуг в области логопедии «ЛогопедПро», сертификат.

2022г. – приняла участие в практическом семинаре: «Возможности адаптации зарубежных технологий «формирующего оценивания» для мониторинга образовательных достижений обучающих с ограниченными возможностями здоровья в интерактивной среде», Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, г. Красноярск, сертификат.

• «Требования к содержанию и процедуре мониторинга понимания пиктографических изображений у обучающихся 1-2 классов с тяжелой умственной отсталостью», стр. 43, Научно-практический журнал Практическая дефектология №3 (15), 2018г. (Электронная версия журнала на сайте РИНЦ http://elibrary.ru).

• «Технология «Три шага» стимулирования речевой активности у детей с отсутствием общеупотребительной речи в дошкольном возрасте», стр. 26, Материалы VII научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых г. Красноярск, 31 мая 2022 г. (Электронное издание).

• «Мониторинг сформированности базовых предпосылок для понимания пиктографических изображений у обучающихся 1-2 классов с тяжелой умственной отсталостью», стр. 168, Гуманитарные науки Научно-практический журнал  (рецензируемых научных изданий ВАК) № 2 (42)/2018г., сборник.

- Шаповаленко Л.О., Слободчикова Е.В., Безуглова Е.А., Болбат Е.О., Гаврилова Л.О., Чумакова Р.М. Документация психолого-медико-педагогической комиссии. Методические рекомендации. - Красноярск, 2015.

- Слободчикова Е.В. "Варианты использования методики "Разрезные картинки" в работе педагога-психолога в условиях ПМПК" // Сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции) "Организационно-методические вопросы деятельности психолого-медико-педагогических комиссий при разработке и реализации адаптированных основных общеобразовательных программ". Новосибирск, 28 сентября 2016 г.

- Материал для дайджеста "Опыт образовательных организаций Красноярского края" в журнале "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" №6, 2018 г.

- Лукьянченко Н.В., Фальковская Л.П., Яркова Е.В. Особенности проведения групповых мероприятий для родителей детей с особенностями развития // Воспитание. Обучение. Развитие: материалы VКраевых психолого-педагогических чтений памяти Л.В. Яблоковой (29.11.2011 – 30.11.2011 г.). – Красноярск: КК ИПК, 2012.

- Лукьянченко Н.В., Фальковская Л.П., Яркова Е.В. Групповые мероприятия для родителей детей с особенностями в развитии как средство формирования позитивной родительской идентичности // Школа и личность. – 2011.

- Яркова Е.В. Родительское собрание-практикум как средство формирования родительской компетентности // Материалы V Всероссийской научно-практической конференции молодых исследователей, посвященной 80-летию КГПУ им. В.П. Астафьева «Актуальные вопросы воспитания, обучения, сопровождения детей и взрослых в различных образовательных и социальных учреждениях». Красноярск, 5–6 апреля 2012 г.

- Яркова Е.В. Онтологические основания жизненного самоосуществления человека // Молодежь и наука XXI века: материалы X Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Том 1. Красноярск, 28-29 мая 2009 г. / КГПУ им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2009. – С. 50-53.

- Яркова Е.В. Самотворчество как самоосуществление человека // Инновационный личностный потенциал современной молодежи в развивающейся России: Сборник материалов II Молодежного сибирского психологического форума и Всероссийской научной школы для молодежи. – Томск: ТГУ, 2009. – С. 455-460.

- Яркова Е.В. Роль творчества в процессе самоосуществления человека //Психология обучения. – 2010. - №4. – С. 57-64.

(31.08. 2012 г. фамилия Яркова изменена на фамилию Слободчикова на основании свидетельства о заключении брака I-БА №857568)

Профессиональная переподготовка:

- июнь 2023 г., ООО «Центр повышения квалификации и перподготовки», по программе «Государственное и муниципальное управление в образовательных организациях» (600 часов).

 

 

Курсы повышения квалификации:

- октябрь 2023 г., ККГБУ ДПО «Институт государственного и муниципального управления при правитльстве Красноярского края» по программе «Информационное обеспечение муниципального управления» (44 часа);

- сентябрь 2023 г., официальная платформа «Диалог регионы», курс «Академия госпабликов»;

- июнь 2023 г., Институт практической психологии ИМАТОН по программе повышения квалификации «Оказание психологической помощи в преодолении последствий психотравмирующих ситуаций» в рамках 17-го Санкт-Петербургского саммита психологов (40 часов);

- май 2023 г., ООО «Охрана труда и пожарная безопасность», по программе «Пожарная безопасность для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в том числе в обособленных структурных подразделениях организации» (16 часов);

- октябрь 2022 г., АНО ДПО «Институт подготовки контрактных управляющих»  по программе «Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд»  (144 часа);

- июнь 2022 г., Институт практической психологии ИМАТОН по программе повышения квалификации в области психологического консультирования в рамках Всероссийского мероприятия с международным участием 16-й Санкт-Петербургский саммит психологов (40 часов);

- декабрь 2022 г., КГАОУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе «Особенности организации предоставления услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей» (72 часа);

- июль 2021 г., ООО «Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Президиуме ФРО» по программе «Планирование и реализация дополнительных мероприятий по усилению мер безопасности в образовательных организациях»  (72 часа);

- июнь 2021 г., Институт практической психологии ИМАТОН по программе повышения квалификации в области психологического консультирования в рамках Всероссийского мероприятия с международным участием 15-й Санкт-Петербургский саммит психологов (40 часов);

- май 2020 г., Институт профессионального контрактного управления по программе «Закупочная деятельность отдельными видами юридических лиц ФЗ № 223-ФЗ. Анализ основных изменений, практика работы»  (120 часов);

- декабрь 2019 г., Институт практической психологии ИМАТОН по программе «Инфографика: графическая визуализация в работе психолога, коуча, тренера, фасилитатора» (24 часа);

- ноябрь 2019 г., КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" по программе "Особенности управления образовательной организацией в условиях развития инклюзивного образования» (40 часов);

- декабрь 2018 г., Институт практической психологии ИМАТОН по программе «Развитие ресурсов руководителя: принципы эффективного управления» (16 часов);

- май 2018 г., КГАОУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе «Организация и содержание ранней помощи детям с нарушениями развития и их семьям» (72 часа);

- декабрь 2017 г., Институт практической психологии ИМАТОН по программе «Телефон доверия. Служба экстренной психологической помощи» (40 часов);

- октябрь 2017 г., УНИСОП РУДН по программе «Использование в работе руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий пакетов диагностических методик (0-23 лет)» (72 часа);

- октябрь 2017 г., УНИСОП РУДН по программе «Использование в работе специалистов психолого-медико-педагогических комиссий новых классификаций и критериев для формирования заключений» (72 часа);

- сентябрь 2016 г. ФГБОУ ВО «МГППУ» по дополнительной профессиональной программе «Использование в работе новых классификаций и критериев для формирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий» (72 часа);

- апрель 2014 г. ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» по программе «Совершенствование психологопедагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации» (72 часа);

 - апрель 2014 г. ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации г. Красноярск» по программе «Деятельность ПМП комиссий и консилиумов в образовательных организациях (М.М. Семаго г. Москва) (72 часа).

 

Образование: в 2007 году окончила Сибирский федеральный университет, квалификация педагог-психолог, специальность «Педагогика и психология» (диплом с отличием).

Стаж педагогической работы (по специальности) 15 лет, в данном учреждении 13 лет.

Квалификационная категория высшая.

Наличие наград, званий, ученой степени, ученого звания:

Благодарственное письмо министерства образования Красноярского края за добросовестный труд и вклад в развитие системы образования Красноярского края, 2022 г.

Преподаваемые учебные курсы, дисциплины (модули): специалист центральной психолого-медико-педагогической комиссии.

План финансово-хозяйственной деятельности на 2023 год от 24.12.2022

План финансово-хозяйственной деятельности на 2023 год от 13.04.2023

Отчет о результатах деятельности краевого государственного бюджетного учреждения "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" и об использовании закрепленного за ним государственного имущества за период с 01.01.2022 по 31.12.2022 года

Отчет об исполнении краевым государственным бюджетным учреждением "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" плана его финансово-хозяйственной деятельности за 2022 год

Приказ об утверждении товаров, работ, услуг, закупки которых осуществляются у субъектов малого и среднего предпринимательства от 29.05.2023

Перечень товаров, работ, услуг, закупки которых осуществляются у субъектов малого и среднего предпринимательства

Друзья, от всей души хотим поздравить Вас с наступившим новым годом! И поделиться новостями:
в декабре состоялся первый зимний семейный фестиваль "Ледяное зеркало", который собрал более 70 семей и подарил незабываемые впечатления. Было очень душевно и тепло, не смотря на зиму за окном. Работали разные площадки, и каждый мог выбрать занятие себе по интересам: мы рисовали, делали открытки, конструировали, забирали домой поделки, играли и делились друг с другом хорошим настроением! :)
И вот на этом фестивале к нам заглянул дед Мороз. 
Жил он был в Великом Устюге, а однажды собрался в Сибирь ребятишек с праздником поздравлять. Готовился серьёзно: книжки всякие читал, на курсы ходил, подарки правильные подбирал, чтоб по ЗОЖу, полезные, чтоб развивали и родители одобрили.
А дети этого всего и не подозревали. Они знали одно - самое важное, то, что учёл дедушка: дети все разные!
Дорогие наши, неповторимые, невероятные, такие разные и прекрасные, вы - созвездия нашей вселенной! С новым годом! Сияйте ярче!

#видимвселеннуювкаждомребенке

Реализация мероприятий по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в 2022 году

 

27.12.2022

Приглашаем родителей принять участие в опросе

В рамках реализации мероприятия по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, национального проекта «Образование» проводится мониторинг востребованности получения услуг среди их получателей и потенциальных получателей.

Форму опроса вы можете заполнить по ссылке.

 

07.12.2022

7 декабря 2022 в режиме видеоконференцсвязи состоялся вебинар для дошкольных образовательных организаций: «Опыт регионов: достижения и трудности пилотных ДОО в реализации просветительских программ для родителей воспитанников. Дистанционные формы просвещения родителей».
Шаповаленко Леонид Олегович директор краевого центра психолого-медико-социального сопровождения раскрыл особенности форм просвещения и познакомил с ресурсами для взаимодействия в Красноярском крае. Также был представлен опыт других пилотных регионов по ведению просветительской работы с родителями (законными представителями) детей, посещающих ДОО, и путях разрешения возникающих трудностей.

 

17.11.2022

16 ноября 2022 года в Москве состоялась Всероссийская конференция «Актуальные вопросы оценки качества, выявления и распространения лучших практик консультирования родителей (законных представителей) в части повышения родительской компетентности в Российской Федерации в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в 2022 году.

В Конференции приняли участие 134 очных и 678 онлайн-участников из 47 регионов России - руководители и специалисты, ответственные за работу с родителями, организацию консультационной деятельности, родительское просвещение и содействие семейному воспитанию, лидеры родительских организаций и сообществ.
С докладами на Конференции выступили директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации Л. П. Фальковская, директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» Т. А. Соловьева, представители лучших региональных консультационных центров от организаций-грантополучателей и педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России. Модератором конференции выступил А. В. Гусев ответственный секретарь Координационного совета Национальной родительской ассоциации, член Коллегии Минпросвещения России.

На Конференции были представлены лучшие практики работы с родителями и результаты мониторинга консультирования родителей (законных представителей) в части повышения родительской компетентности.

 

15.11.2022

15 ноября 2022 года прошел Городской психологический марафон для родителей «PROfamily» Селезнева Надежда Николаевна, начальник отдела по оказанию консультационных услуг выступила с презентацией для родительского сообщества: «Родительское выгорание» и напомнила о работе службы по оказанию услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»

 

12.11.2022

12 ноября 2022 года в г. Канске на базе школы № 21 Управлением образования и Ресурсно-методическим центром г. Канска http://уо-канск.рф/category/novosti/ был проведён Родительский форум, целью которого было повышение родительской компетентности в вопросах развития, воспитания и образования детей.

Специалисты Канского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения организовали и провели 2 тематические площадки для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Вместе со специалистами филиала на площадках работали и родители, имеющие большой опыт развития и социализации своих особенных детей.

В ходе работы площадок рассматривались вопросы взаимодействия семей с учреждениями социальной защиты и образования, социализации детей через организацию досуговой деятельности семьи и ребёнка. Параллельно работала выставка дидактических пособий, изготовленных своими руками, специалисты рассказывали о возможности применения таких игр и игрушек в домашних условиях для развития ребёнка. Для родителей был сделан так же обзор настольно-печатных развивающих игр, которые можно использовать для всей семьи, для детей разного возраста и их родителей.

В заключении форума родители смогли посетить консультации разных педагогов и специалистов: психолога, логопеда, социального педагога. Самым большим спросом пользовались консультации педагога-психолога, это связано с возможностью получить ответ на проблемный вопрос от независимого специалиста. Родители также смогли записаться на индивидуальные консультации к специалистам. Большим спросом среди родителей пользовались разработанные в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» буклеты с рекомендациями для родителей по различной тематике.

Управление образования г. Канска https://vk.com/photo469486757_457239460, и родители поблагодарили специалистов филиала за содержательную работу на площадках.

 

11.11.2022

11 ноября 2022 г. специалисты Канского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения провели мероприятие для семей, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей. Педагог-психолог рассказала будущим родителям о нормативах развития детей от 0 до 3-х лет включительно, о возможных отставаниях в развитии, о рисках возникновения нарушений.

Родители задавали много вопросов и получали на них ответы. Как понять, в каких областях развития ребёнка есть трудности, и что с этим делать, к кому обращаться за помощью? Стоит ли еще до момента оформления документов знать об особенностях развития малыша, с какими проблемами можно справиться самостоятельно, а когда нужно идти к специалистам? А что будет, если вообще ни к кому не обращаться? Отразится ли это в дальнейшем на образовании ребёнка?

Специалисты в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» консультируют родителей, при необходимости подкрепляют информацию буклетами, разработанными краевым центром психолого-медико-социального сопровождения с рекомендациями для родителей по различной тематике.

 

31.10.2022

С 24 по 30 октября в рамках Всероссийской недели родительской компетентности и реализации мероприятий по оказанию консультационных услуг родительскому сообществу национального проекта "Образование" мы провели онлайн и очные мероприятия:

25 октября вебинар: «Счастливое детство-это ответственное отцовство и материнство» спикер: учитель-дефектолог Ачинского филиала Кичигина Вера Александровна

26 октября родительскую гостиную: «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в домашних условиях (с использованием бросового материала)» спикер: учитель-дефектолог Канского филиала Абметкина Ирина Николаевна

28 октября вебинар (с ответами на вопросы): «Повышение уровня родительской компетентности с целью гармонизации детско-родительских отношений» спикер: педагог-психолог Лесосибирского филиала Чувашев Константин Александрович

28 октября мастер-класс: «Влияние родительских установок на формирование личности детей» провели начальник отдела по оказанию консультационных услуг Селезнева Надежда Николаевна и психолог краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Махова Наталья Анатольевна на базе средней школы № 66 имени Героя Советского Союза Бурыхина Е.И. г. Красноярска.

Все участвующие родители могли задавать вопросы и сразу получать на них ответы, поддерживать обсуждение и делиться своими переживаниями.

 

Родители получили СЕРТИФИКАТЫ участника недели родительской компетентности и оставляли нам приятные отзывы о мероприятиях.

Все вебинары НЕДЕЛИ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ вы можете посмотреть https://xn--80afedbrwbadeobehx1b3ktd.xn--p1ai/info/video/

 

24.10.2022

Уважаемые родители, приглашаем к участию в мероприятиях недели родительской компетентности

25 октября в 13.00 (9.00 МСК) вебинар (с ответами на вопросы): «Счастливое детство-это ответственное отцовство и материнство»

спикер: учитель-дефектолог Ачинского филиала Кичигина Вера Александровна

26 октября в 13.00 (9.00 МСК) родительская гостиная: «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста в домашних условиях (с использованием бросового материала)»

спикер: учитель-дефектолог Канского филиала Абметкина Ирина Николаевна

28 октября в 15.00 (11.00 МСК) вебинар (с ответами на вопросы): «Повышение уровня родительской компетентности с целью гармонизации детско-родительских отношений»

спикер: педагог-психолог Лесосибирского филиала Чувашев Константин Александрович

Вы можете принять участие и получить СЕРТИФИКАТ, зарегистрировавшись по ссылке:

https://forms.yandex.ru/u/6256457bbb7a1f4647da0d90

https://forms.yandex.ru/u/6256457bbb7a1f4647da0d90

Вам на электронную почту придет ссылка на участие в мероприятии!

 

12.05.2022

Программа Всероссийской недели родительской компетентности  с 16.05.2022-20.05.2022


16.05.2022, 14:00 (10.00 мск)

Семья и детство в современной реальности    

Вебинар (с ответами на вопросы)    

Гагаркина Ирина Григорьевна, кандидат медицинских наук

Селезнева Надежда Николаевна, начальник отдела по оказанию консультационных услуг    

Обсуждается ситуация всеобщего осознания важности благополучия молодой семьи, детства как основы будущего благополучия граждан страны, материнства как праосновы всего, что позволяет обществу воспроизводить себя в ходе общественной эволюции.    

https://us05web.zoom.us/j/89595227647?pwd=dEhGOUdQL0pZd1lZWFBTWi9KTDFoZz09

17.05.2022, 13:00 (10.00 мск)


Развитие в игрушках «Играем дома»     Родительская гостиная    

Жихарь Наталья Александровна, педагог-психолог    

Чем занять ребенка дома, чтобы провести время с пользой? Как окружающие нас предметы сделать развивающими?
Вы сможете подобрать игры для своих детей, посетив нашу виртуальную родительскую гостиную.    


https://us05web.zoom.us/j/89595227647?pwd=dEhGOUdQL0pZd1lZWFBTWi9KTDFoZz09

 

18.05.2022, 14:00 (10.00 мск)


Влияние родительских установок на формирование личности ребенка    

Вебинар (с ответами на вопросы)    

Махова Наталья Анатольевна, психолог    

Отношения детей и родителей являются значительным фактором, который влияет на развитие ребенка, формирование его личности. От этого зависят такие аспекты жизни ребенка, как эмоциональная сфера (открытость, чувствительность, доверие, сопереживание, самооценка), познавательная сфера (интересы, мотивация, способности). В процессе воспитания родители так или иначе используют собственные установки, связанные с родительством. О таких установках мы сегодня и поговорим.    


https://us05web.zoom.us/j/89595227647?pwd=dEhGOUdQL0pZd1lZWFBTWi9KTDFoZz09


19.05.2022, 14:00 (10.00 мск)


Детские возрастные кризисы: к чему готовиться родителям    

Вебинар (с ответами на вопросы)    

Стреж Вероника Владимировна, педагог-психолог    

Был нормальный ребенок, а потом как подменили!» — эту фразу специалисты слышат от родителей регулярно. Не спешите обвинять себя в плохом воспитании или срываться на собственном чаде. Возможно, это тот самый возрастной кризис, который нужно пережить. Рассказываем, к чему вам готовиться, и как пережить.


https://us05web.zoom.us/j/89595227647?pwd=dEhGOUdQL0pZd1lZWFBTWi9KTDFoZz09


20.05.2022, 14:00 (10.00 мск)


Меня били и я буду?! Как уберечь ребенка от жестокого обращения в семье и за ее пределами

Вебинар (с ответами на вопросы)    

Мышкова Наталья Семеновна, педагог-психолог    

Жестокое обращение с детьми (насилие) – это любое поведение по отношению к ребёнку, которое нарушает его физическое или психическое благополучие, ставя под
угрозу состояние его здоровья и развития. Воспитание ребенка, забота о его здоровье и благополучии – это трудоемкий процесс, требующий от родителей много сил и терпения. Мы расскажем вам, как важно быть в ресурсном состоянии...     

Подключиться к конференции Zoom
https://us05web.zoom.us/j/89595227647?pwd=dEhGOUdQL0pZd1lZWFBTWi9KTDFoZz09
 

01.04.2022

 

Видеоролики для родителей

 

Гаджетозависимость
https://www.youtube.com/watch?v=uQtHqcq9oXY&feature=emb_imp_woyt

Отношения родителей и подростков
https://www.youtube.com/watch?v=IvWKjPKSArA&feature=emb_imp_woyt

Буллинг
https://www.youtube.com/watch?v=BQWUPUHiz2s&t=1s

Источник: https://ikp-rao.ru/konsultirovanie-roditelej/

 

30.03.2022

29 марта директор КГБУ "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения" Леонид Олегович Шаповаленко принял участие в пресс-конференции по оказанию консультационных услуг родителям в рамках реализация федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование". Мероприятие проходило в очно-заочном формате в Международном мультимедийном пресс-центре «Россия сегодня».    
В работе пресс-конференции участвовали:  директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации Лариса Павловна Фальковская, директор ИКП РАО Татьяна Александровна Соловьева, руководитель многопрофильного психологического центра Московского государственного психолого-педагогического университета Анна Витальевна Березкина, ректор Уральского государственного педагогического университета Светлана Алигарьевна Минюрова и декан факультета психологии Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета  Денис Олегович Смирнов.    
Л.П. Фальковская проинформировала о консультационных услугах для родителей, проводимых в рамках национального проекта «Образование» на протяжении последних трех лет. Эти услуги сегодня предоставляют 167 организаций в разных регионах страны. «Задача – обеспечить адресную квалифицированную поддержку, причем в разных форматах, в любом уголке России», - отметила она. По ее словам, в 2022 году уже оказано более 520 000 услуг.    
В своем выступлении Леонид Олегович отметил региональные особенности реализации проекта в Красноярском крае и деятельности службы по оказанию консультационных услуг для граждан, имеющих детей, нашего Учреждения. Важная части деятельности службы - постоянная работа "горячей линии" для родителей по номеру 8-800-700-24-04 и сайта мыпомогаемродителя.рф.
Пресс-конференция размещена на нашем официальном рутуб-канале  "Краевой центр ПМСС, г. Красноярск"

 

24.03.2022

ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» проводит «Неделю психологической поддержки» (далее - Неделя). Неделя проводится в рамках реализации мероприятия по оказанию консультационной помощи родительскому сообществу федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». Неделя будет проходить в период с 28 марта по 1 апреля 2022 г. в онлайн формате.
Мероприятия Недели (онлайн конференции, направленные на проработку актуальных проблем, связанных с тревожным и стрессовым состоянием как родителей, так и детей, психолого-педагогические и методические консультации от ведущих российских экспертов для родителей детей от 0 до 18 лет) проводятся бесплатно. Программа Недели, а также регистрационная форма для участия размещены по адресу в сети «Интернет»: http://бытьродителем.рф/weekmarch2022.

 

26.02.2022

26 февраля служба консультативной помощи приняла участие в семинаре для педагогов школы № 66. Начальник отдела по оказанию консультационных услуг Селезнева Надежда Николаевна напомнила учителям о работе  службы консультирования родителей 88007002404, которая оказывает консультации на бесплатной основе в рамках национального проекта «Образование». Были предложены к распространению буклеты с различными темами для ознакомления родителей учащихся школы. Сотрудники  были отмечены благодарственным письмом директора школы.

         

01.02.2022

1 февраля на телеканале "Россия1. Красноярск" вышел информационный сюжет о деятельности службы оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в Красноярском крае. В сюжете также представлен опыт родителя о получении консультационных услуг.

Смотреть сюжет

24.01.2022

 

26.12.2022

Новый год – время исполнения заветных желаний,   а для малышей  ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением  волшебства. Атмосфера праздника  царила  всю предновогоднюю неделю, и проведённый утренник окунул всех в  сказку. 26 декабря в Минусинском филиале у самых маленьких воспитанников  прошел новогодний утренник. Малыши веселились у нарядной ёлочки, играли со Снеговиком в снежки, который вместе со всеми встречал Новый год и дарил деткам игры и забавы.

А закончился праздник кукольным спектаклем «Зайкина морковка», подготовленный педагогом-психологом Кучкаровой Э.А. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н., который малыши  с особым удовольствием смотрели и слушали. В конце праздничного мероприятия Зайка принес для ребят угощения. 

   

16.12.2022

Подростковый возраст самый ранимый и сложный. Это переходный этап из детства в юность. Главной особенностью этого периода является изменения в приоритетах: на первое место подросток ставит не учебу, а личностное общение со сверстниками, активное взаимодействие с противоположным полом.

Половое воспитание – составная часть процесса формирования личности, включающая в себя проблемы здоровья, права, культуры и этики.

Кто,  как не родитель,  должен помочь ему в жизненном самоопределении? Это обязанность, которой нельзя пренебрегать. Но, к сожалению, не все родители обсуждают с детьми вопросы полового созревания и половой культуры.

16 декабря для группы родителей детей подросткового возраста, обучающихся в КГБОУ «Минусинская школа-интернат», специалистами Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения была проведена консультация «Профилактика ранних половых связей». 

В ходе консультации педагог-психолог филиала Кучкарова Э.А. рассказала родителям об этапах  физического и психического созревания подростков, ситуациях, провоцирующих интимную близость, о негативных последствиях ранних половых отношениях. Также обратила внимание на то, что каждому ребенку всегда нужны любовь и понимание родителей, которые рождают доверие.  

По окончании доверительной беседы были даны ответы на все интересующие вопросы, также в помощь предложен буклет «Профилактика ранних половых связей».

 

При необходимости индивидуальной консультации рекомендовано обратиться за помощью к специалистам  Минусинского филиала.

16.12.2022

Волшебный, сказочный новый год - всеми любимый праздник. И у  каждого он ассоциируется с чем-то своим, собственным. Много радости и удовольствия приносят игрушки, сделанные своими руками, если сделать их совместно с  родителями, - ведь минуты, проведенные в процессе творчества вместе с самыми близкими и родными людьми,  являются самыми счастливыми в жизни любого человека. В это время и  происходит сплочение семьи.

В преддверие Нового года в группе для детей раннего возраста прошел мастер-класс с родителями по изготовлению новогодней игрушки, который провели  педагог-психолог Кучкарова Э.А. и социальный педагог Тарасова Т.Н.

Родители с удовольствием погрузились в атмосферу творчества и с удовольствием мастерили новогоднюю шапочку. Мастер-класс прошел плодотворно, весело, тепло. И родители, и дети остались очень довольны результатом совместной творческойдеятельности.

   

30.11.2022

Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: «зайка», «ягодка», «солнышко»…

С самого раннего возраста ребенок должен помнить о том, что где бы он ни находился и чем бы ни занимался, самым дорогим и любимым человеком для него остается мама. Мама - это доброта и ласка, любовь и понимание, забота и поддержка.

Познание ребенком  окружающего мира в  раннем возрасте, обязательно включает познание себя и своего ближайшего окружения - семьи. В этом возрасте связь между ребёнком и его мамой неразрывная. Мама и все что с ней связано, вызывает в ребёнке особые эмоции, которые способствуют развитию двигательных, творческих и речевых способностей.

Ежегодно в России отмечается Международный День мам, праздник, который посвящен всем мамам на земле.

Для детей раннего возраста, посещающих групповые занятия по программе «Развивай-ка», педагогом-психологом Кучкаровой Э.А. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н. было проведено мероприятие,посвященное этому важному дню.

«День Матери» прошел очень нежно и трепетно, в атмосфере любви, душевного тепла.

Педагогами филиала были созданы все условия для развития детско-родительских взаимоотношений. Малыши вместе с мамами активно выполняли задания: принимали участие в различных играх, танцевали,  с удовольствием составляли на фланелеграфе портрет мамы.

Специалисты филиала изготовили фотовыставку, где среди разных семейных фотографий  ребята искали фотографию своей мамы.

В завершении дети совместно с мамами изготовили из бумаги «Цветочек для мамочки».

   

08.11.2022

Специалисты Минусинского филиала приняли участие в межрегиональной онлайн-конференции «Прививка от буллинга в школе – компетентность и ресурсность взрослых», организатором которой стала Красноярская региональная общественная организация «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию «Верба».

В основе проявления всех форм асоциального поведения детей лежит
насилие, не обязательно физическое, но обязательно психологическое.

Проблеме буллинга в последние 30 лет стали уделять большое внимание во всем мире. Примерно каждый второй российский школьник хотя бы раз в жизни сталкивался с травлей.  Отсутствие чувствительности к насилию, низкий уровень коммуникативной культуры, эмоциональное выгорание как со стороны родителей, так и со стороны педагогов приводит к  возникновению буллинга в школе, разрыву взаимопонимания между родителями, детьми и педагогами. Ребенок остается беззащитен, один на один со своей проблемой.

Школа — первичная территория освоения культуры соблюдения прав человека человеком. Каждый ребенок имеет право на получение образования в безопасной школьной среде, где все — взрослые и дети — уважают права и достоинство других людей; конфликты решаются без открытых и скрытых форм принуждения.

Все дети имеют право на равные образовательные шансы независимо от их возможностей здоровья и степени социализации родителей. Для прогрессивной и безопасной школы формирование успешной социализации и миролюбия детей не менее важная образовательная цель, чем хорошая академическая успеваемость. Самостоятельность, уверенность в себе, навыки сотрудничества, заботы о себе и ближнем — приоритетные качества и социальные навыки современного школьника.

Безопасная поддерживающая среда в школе может быть организована через решение ряда задач только с помощью всех участников образовательной системы и с учетом многообразия их влияния друг на друга (учеников, педагогов, родителей, администрации и персонала школы) и, возможно, с привлечением внешних ресурсных организаций общества. 

Вот основные вопросы, которые были освещены участниками в ходе конференции.

Особое внимание уделили разработке рекомендаций для педагогов, психологов образовательных организаций по формированию норм здорового ненасильственного взаимодействия в детской среде.

 По итогам участия в конференции специалисты получили сертификаты.

22.10.2022

Проблема профилактики девиантного поведения несовершеннолетних является особо актуальной, так как некоторые формы девиаций оказывают на подростков более пагубное воздействие в сравнении с другими возрастными группами.

В настоящее время в сложной социально-экономической и политической ситуациив стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. Такая ситуация отрицательно сказывается на уровне воспитанности детей, так как воспитанию в некоторых семьях уделяется недостаточно времени и усилий, дисфункциональность многих семей вызывает тревогу у педагогов образовательных учреждений.

В рамках участия в краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь» 22 октября в КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж» прошел родительский урок по теме: «Знание-ответственность-здоровье», в котором приняла участие  М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.  Цель мероприятия - повышение компетентности родителей по вопросам профилактики ПАВ среди подростков  и формирование здорового образа жизни.

Подростковый возраст – сложный период, когда дети чувствуют себя непонятыми. Поэтому так важно вести не просто доверительные разговоры, но и дать понять ребенку, что его переживания очень важны и значимы, достойны внимания и уважения. Подростку важно понимать, что при любых обстоятельствах он может довериться родителям, которые любят, принимают его и всегда окажут поддержку. Ответственные родители всегда в курсе того, с кем дружит и общается подросток, чем интересуются его знакомые, где и с кем живут.  

Помочь подростку справиться могут в первую очередь родители, если найдут правильный подход к своему ребенку.  И важной задачей на этом этапе становится помощь и содействие родителям в выявлении собственных личностных, семейных и социально-средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем, проблем взаимоотношения с детьми в семье. Родителям важно понимать и помогать подростку выстраивать здоровые отношения с семьей, социумом, самим собой; владеть навыками поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с детьми.

Воспитание собственным примером всегда действеннее любых предупреждений и запретов. Родительский отказ от вредных привычек – лучший способ предотвратить их появление у подростка. Даже действенные меры профилактики могут дать сбой, поэтому родителям важно знать симптомы, позволяющие своевременно выявить проблему и обратиться за квалифицированной помощью.

   

19.10.2022

По запросу отдела опеки и попечительства администрации  Минусинского района в рамках ежегодной краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь!» 19 октября для замещающих родителей был проведён родительский урок по теме «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков». 

Заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева рассказала представителям несовершеннолетних о том, что с 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах,  занимая  2-3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Суицидальная активность резко возрастает в 14-15 лет, достигая максимума (31-32 % попыток приходится на 16-17-летних, 21 % - на 15-летних, 12 % - на 14-летних). Но лишь в 10 % у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90 % суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи»: неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье. К сожалению, родители и педагоги зачастую не могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с детьми, знаний, опыта. Возникает вопрос: как вести себя с ребенком, если в его поведении заметили первые тревожные сигналы?  Какие использовать подходы и методы, чтобы предотвратить беду?  

Самое главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка, а значит, максимальное проявление сочувствия и любви, мягкости, настойчивости и терпения одновременно для достижения положительного результата.

По окончании собрания были даны ответы на все интересующие законных представителей вопросы, также в помощь предложены буклеты «Как предупредить подростковый суицид». При необходимости индивидуальной консультации рекомендовано обратиться за помощью к специалистам  Минусинского филиала.

   

17.10.2022

 В рамках участия в ежегодной краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь!» заведующий Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева  провела групповые  консультации для студентов первого курса КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж».

17 октября беседа в форме «круглого стола» «Остановись, подумай, выбери…»  прошла  с участием девушек, студенток 1 курса МСХК, волонтеров  и  воспитателей. Классный час по теме «Причины нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста…» был проведен 18 октября с юношами, волонтерами и кураторами.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют  стрессы из-за невозможности четко представить и спланировать будущее. Сегодня остается актуальной проблема употребления различных психоактивных веществсреди молодого поколения. Дети и подростки, оказываясь в воспитательном вакууме, выбирают путь ухода от непонятной и нестабильной реальности в иллюзорный мир посредством использования ПАВ.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей. Основной акцент в ходе мероприятий был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, здорового образа жизни, а также  развитие устойчивых нравственных качеств.

   

17.10.2022

17 октября в Минусинском филиале краевого центра психолого-медико-социального сопровождения начались групповые занятия для детей раннего возраста по программе «Развивай-ка». Специалисты филиала педагог-психолог Кучкарова Э.А., социальный педагог Тарасова Т.Н. встретили малышей и их родителей с радостью, теплом и хорошим настроением.

Первое занятие прошло по теме «В гости Мишка к нам пришел»: малыши пели песенки, танцевали, играли с кленовыми разноцветными листочками, изготовили совместную работу «Осеннее дерево». Дети и их родители остались очень довольны!

   

13.10.2022

13 октября на базе Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения состоялась рабочая встреча специалистов центральной и территориальных ПМПК юга края по теме "Актуальные вопросы деятельности ПМПК".

На встрече присутствовали специалисты психолого-медико-педагогических комиссий Каратузского района во главе с руководителем Щербининой Анастасией Викторовной, Ермаковского (руководитель Иванова Татьяна Викторовна) и Шушенского районов, руководителем которой является Путинцева Валерия Евгеньевна. Встреча проходила в формате круглого стола. 

В ходе работы обсудили основные задачи по выявлению особых образовательных потребностей и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся; состоялся обмен мнениями руководителей и специалистов территориальных психолого-медико-педагогических комиссий по формулировке коллегиальных заключений в части рекомендаций адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, а также рекомендаций для специалистов сопровождающего профиля образовательных организаций; делились опытом по организации взаимодействия специалистов ПМПК с МСЭ, обсуждали и  другие вопросы.

Затем специалисты комиссий объединились в группы, где обменялись мнениями по вопросам уточнения структуры протоколов и написания представлений по итогам обследования детей разных нозологических групп. Особое внимание уделили разработке рекомендаций для специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций. 

     

03.06.2022

Закончился цикл собраний для родителей в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий по теме: «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева по запросу КДН и ЗП г. Минусинска.

Собрания прошли в МОБУ «СОШ № 47», МОБУ «СОШ № 3».

Обсудили с родителями  значение семьи в жизни подростка: насколько возрастает риск совершения суицида у детей, если имеются проблемы в семье (насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание и т.д.).

Родители не всегда могут вовремя распознать суицидальный настрой ребенка, - им часто не хватает времени на общение с детьми, знаний, опыта. Поэтому большое внимание в ходе проведения собрания уделили причинам, мотивам, поводам для  суицидального поведения в детском возрасте, определили «группы риска» по суициду среди подростков. 

Поговорили  о главном, - о том, на что родителям стоит обратить внимание,  чтобы не упустить первые тревожные «звоночки» в поведении ребенка, не допустить у детей мысли о том, что выхода из сложившейся ситуации нет.

По окончании собрания все желающие получили индивидуальные консультации, также в помощь родителям предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

   

23.05.2022

Термин «суицидальное поведение», распространившийся в последние годы, объединяет все проявления суицидальной активности — мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Этот термин особенно применим к подростковому возрасту, когда суицидальные проявления отличаются многообразием. С 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах. Во многих европейских странах самоубийства подростков занимают 2—3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Отмечается, что с 14-15 лет суицидальная активность резко возрастает, достигая максимума: 31-32% попыток приходится на 16-17-летних, 21% - на 15-летних, 12% - на 14-летних. Лишь в 10% у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90% суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи». Неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье, к которым можно отнести: насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать? Главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

По запросу КДН и ЗП г. Минусинска в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий в образовательных учреждениях продолжаются собрания для родителей «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева. В течение мая 2022 года собрания прошли в МАОУ «Гимназия № 1», МОБУ «ООШ № 5», МОБУ «СОШ № 12», на которых присутствовало около 200 родителей.

По окончании собрания все желающие получили индивидуальные консультации, также в помощь родителям предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

29.04.2022

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения продолжают цикл групповых консультаций для несовершеннолетних обучающихся КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»по теме: «Остановись, подумай, выбери…». Еще две консультации в течение апреля 2022 года было проведено для подростков 1 курса.

М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом,  рассказала юношам и девушкам о том, как важно сохранить собственное здоровье не только для себя, но и для своих будущих детей.  Ведь употребление ПАВ увеличивает риск развития аномалий у будущего ребенка и может стать причиной врожденных пороков (отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы), -что доказано многочисленными научными исследованиями.  

На сегодняшний день проблема профилактики употребления психоактивных веществ остается все еще актуальной среди других проблем здоровья подрастающего поколения (большинство молодых людей не владеют информацией о влиянии курения (в том числе вейпов)  и  алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей). Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

   

28.04.2022

По данным ВОЗ Россия входит в группу стран с высокими показателями завершенных суицидов среди несовершеннолетних. Это вызывает озабоченность медиков, педагогов и общественности. За последнее десятилетие частота суицидов среди подростков в стране выросла в 3 раза.

Наибольшее число самоубийств среди возрастной категории от 5 до 19 лет совершается с 14 до 19 лет. В этом возрасте происходит переосмысление ценностей, особенно возрастают подростковый максимализм, стремление к самостоятельности, осложняются находящиеся на стадии развития отношения со сверстниками. Подростки, вступая во взрослую жизнь с неокрепшей психикой и отсутствием жизненного опыта, крайне эмоционально реагируют на возникающие проблемные ситуации и, принимая неверные решения, могут подвергать свою жизнь опасности. Суицидальное поведение – это, как правило, результат стрессов, вызванных конфликтами, несчастной любовью, боязнью наказания, одиночеством и т.д.

К наиболее типичным причинам суицидального поведения детей и подростков большинство исследователей относят: неблагоприятные взаимоотношения с родителями и сверстниками; одиночество; потерю одного из родителей, их развод; неразделенную любовь, ревность; оскорбленное самолюбие; разрушение защитных механизмов личности в результате приема психоактивных веществ; различные формы страха, гнева и печали по разным поводам. Однако это далеко не полный список суицидальных мотивов у подростков. Согласно данным В.Ф. Войцеха, в препубертатном периоде главными причинами считаются проблемы в семье и школе, а в пубертатном – любовные и сексуальные конфликты.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. У подростков, в семьях которых имеет место насилие, значительно возрастает риск суицидов и суицидальных попыток. Повышенный суицидальный риск имеют молодые люди из негармоничных семей. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье, к которым можно отнести: насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать? Главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

Об этом и многом другом шла речь на собраниях для родителей «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева в образовательных учреждениях города. В течение апреля 2022 года собрания прошли в МОБУ «СОШ № 2», МОБУ «СОШ № 4», МОБУ «СОШ № 16». По окончании собрания в помощь родителям были предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

27.04.2022

Сегодня, наверное, никому не нужно объяснять, что такое субботник. Это слово, прочно вошедшее в обиход со времен Советского Союза, сейчас в основном ассоциируется с благоустройством территории, наведением порядка на придомовых участках, улицах, в производственных помещениях.

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения по доброй традиции 27 апреля присоединились к этой ежегодной акции: очистили территорию от мусора, убрали прошлогоднюю листву, вымыли скамейки. А самое главное, - вместе с родителями вдоль дорожки посадили  березки и сосны).

      

 

01.04.2022

 На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте.

По данным опроса среди школьников, курение – серьёзная проблема подростков: подавляющее большинство школьников курили хотя бы один раз в жизни, к старшим классам курит 50-70% мальчиков и 30-40% девочек. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет: в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набрал обороты и вейпинг – курение электронных сигарет.

В рамках межведомственного взаимодействия учреждений  системы профилактики специалисты Минусинского филиала приняли участие в реализации комплексной Программы Школы для родителей (законных представителей), состоящих на учете в КДН и ЗП администрации  г. Минусинска и Минусинского района, «Начни с себя». Темой очередной  встречи стал разговор о  здоровье будущего поколения. 

Целью выступления заведующего Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышевой -профилактика употребления ПАВ, детского и семейного неблагополучия.  Она рассказала присутствующим о зависимости употребления психоактивных веществ в подростковом периоде и  рисках появления нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста.

В заключение Марина Юрьевна информировала родителей об услугах специалистов филиала,  возможности оказания помощи детям и их родителям, если появились предвестники каких-либо отклонений в развитии/поведении ребенка. Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Все желающие получили индивидуальные консультации.

   

30.03.2022

 

29.03.2022

29 марта завершился цикл семинаров для педагогов дополнительного образования города Минусинска, реализующих адаптированные дополнительные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Последний, шестой семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения опорно-двигательного аппарата.   

Категория лиц с НОДА очень неоднородная и представлена детьми сдетским церебральным параличом (ДЦП), с деформациями/нарушением опорно-двигательного аппарата, миопатией и т.д.  При этом степень нарушенияможет варьироваться от тяжелой, когда затруднено либо невозможно самостоятельное передвижение, до легкой, при которой наблюдается неверное выполнение отдельных движений. Поэтому процесс обучения должен осуществляться с учетом конкретного обучающегося в соответствии сособенностями его развития и образовательных потребностей.

При планировании работы с детьми данной нозологии необходимо понимать, что наряду с нарушениями двигательной сферы чаще всего присутствуют и сопутствующие нарушения развития, -  слуха, зрения, интеллекта. Характерна для них и пониженная работоспособность, неспособность к длительному интеллектуальному и психическому напряжению, отмечается повышенная истощаемость, утомляемость,  могут быть реакции раздражительности, плаксивости, проявления агрессии и протеста…

Педагогу нужно помнить и про необходимость организации рабочего места для ребенка с НОДА с учетом его индивидуальных  особенностей - специальная мебель, технические приспособления и средства. Соблюдение в ходе занятий комфортного режима, в том числе ортопедического (перерывы при статических нагрузках, избегание определенных движений, использование необходимых ортопедических приспособлений и др.),  ограничение количества различных видов заданий на одном занятии из-за замедленного темпа деятельности ребенка с НОДА, предоставление дополнительного времени для выполнения заданий/упражнений  -  вот далеко не полный перечень особых образовательных условий.

Всю эту информацию до слушателей семинара донесла Вандышева М.Ю., заведующий филиалом, учитель-дефектолог. Также она отметила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы.

После подведения итогов работы по поручению директора КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Л.О. Шаповаленко  слушателям семинаров были вручены сертификаты. Ну и конечно, приятно было получить слова благодарности от присутствующих. 

22.03.2022

На сегодняшний день проблема профилактики употребления психоактивных веществ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным, большинство подростков начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте, а употребление психоактивных веществ детьми и подростками носит комплексный характер.

По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет; в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набирает обороты и вейпинг - новое течение среди молодежи. С точки зрения А.Е. Личко и В.С. Битенского для подростков термин аддиктивное поведение представляется наиболее адекватным. Поскольку указывает на то, что речь идет не о болезни, а о нарушениях поведения.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. У значительной части взрослого населения отсутствует уверенность в завтрашнем дне, нет чувства удовлетворенностью жизнью. Слабые, размытые нравственные ориентиры в современном обществе, неблагоприятное благополучие ухудшает воспитательный потенциал семей. Такая ситуация отрицательно сказывается на уровне воспитанности детей, так как воспитанию в некоторых семьях уделяется недостаточно времени и усилий.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ, практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Говорят «предупрежден, значит, вооружен». 22 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева провела групповую консультацию для учащихся  1 курса группы ЭиР КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»по теме: «Остановись, подумай, выбери…», которая была направлена не только и не столько на сохранение собственного здоровья.

Употребление ПАВ, табакокурение и употребление алкоголя увеличивает риск развития аномалий и могут стать причинами врожденных пороков  у будущего ребенка: отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы… Многочисленными научными исследованиями установлено, что даже однократное употребление спиртных напитков может оказать пагубное влияние на половую клетку, готовую к оплодотворению, как мужскую (сперматозоид), так и женскую (яйцеклетку), а все компоненты табачного дыма могут нарушать генетическую информацию в яйцеклетке, которая затем ляжет в основу будущего ребенка. Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

15.03.2022

   

09.03.2022

На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет: в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набрал обороты и вейпинг – курение электронных сигарет.

В рамках межведомственного взаимодействия учреждений  системы профилактики специалисты Минусинского филиала проводятцикл групповых  консультаций по профилактике употребления ПАВ среди несовершеннолетних.  Так,  09 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева, социальный педагог филиала Тарасова Т.Н. совместно со старшим инспектором ОДН ОУУП и ПДН МО МВД  России «Минусинский» Мосягиной К.С.,  провели групповую консультацию для учащихся старших классов КГБОУ «Минусинская школа-интернат» по теме  «Остановись, подумай, выбери…».

Говорят: «предупрежден, значит, вооружен». Беседа была направлена не только и не столько на сохранение собственного здоровья, - употребление ПАВ может стать причиной врожденных пороков  у будущего ребенка (отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы)…

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей. Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

Мосягина Кристина Сергеевна рассказала подросткам об административной и уголовной ответственности за употребление алкогольной продукции, наркотических средств и тем более появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения. 

И взрослые, и дети должны знать, что нарушения закона с их стороны не останутся безнаказанными, но, в первую очередь, необходимо всеобщее осознание того, что успех в борьбе с пагубными привычками во многом зависит от бережного отношения каждого из нас к своему здоровью и будущему своих детей. В заключение беседы желающие получили индивидуальные консультации. 

      

05.03.2022

На улице еще лежит снег, а на календаре уже весна! И это прекрасное время года открывает Женский праздник. Праздник 8 Марта- один из самых любимых в нашей стране. И в честь этого дня специалисты Минусинского филиала организовали выставку детских рисунков, посвященную нашим милым, дорогим, любимым.  Ребята с удовольствием приняли участие в этом мероприятии, - ведь эти подарки приготовлены своими руками  для мам и бабушек!

28.02.2022

28 февраля прошел очередной семинар для педагогов дополнительного образования города Минусинска по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения зрения.

90% информации об окружающем мире человек получает через зрение. Недостаточность зрения как биологическое неблагополучие предопределяет процесс взаимодействия ребёнка с социальной средой: у ребёнка возникают трудности общения с окружающим миром и людьми.

Педагогам дополнительного образования  при организации работы с ребенком, имеющим то или иное нарушение зрения, важно понимать:

- к какой категории детей с нарушениями зрения этот ребёнок относится;

- как видит этот ребёнок;

- какие вторичные отклонения присущи этому ребёнку;

- какие условия нужно создать для  этого ребёнка;

- как с ним работать.

Краева Наталья Андреевна, учитель-дефектолог (тифлопедагог) ЦПМПК, дала представление опедагогической классификации детей с нарушениями зрения, рассказала о проблемах со зрением, наиболее часто встречающихся в детском возрасте. Также был представлен наглядный материал по видам нарушения зрения у детей, чтобы  участники могли понять, как дети видят окружающий мир при том или ином отклонении зрения.

Наталья Андреевна уточнила требования к использованию наглядного материала, при предъявлении которого необходимо подробно его описывать, подчеркивая важные детали, обозначая форму, цвет, размер, его свойства, функциональное назначение, точное определение местоположения объекта; обратила внимание на строгое соблюдение режима зрительных нагрузок. Большое значение в процессе обучения также приобретает руководящая роль слова педагога.

Вандышева Марина Юрьевна, руководитель Минусинского филиала, пояснила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы, особых образовательных потребностях детей с  нарушениями зрения (организации образовательной среды в системе дополнительного образования, использовании специальных методов, приёмов и средств обучения и т.д.).

В ходе семинара участники на практике попробовали себя в роли слабовидящего ребенка, выполняли упражнения на снятие зрительного напряжения, работали в мини группах, закрепляя полученные знания. По окончании семинара специалисты ответили на вопросы, слушателям были предложены памятки по организации образовательного пространства, педагогических условиях обучения слабовидящих детей и др.

      

02.02.2022

Состоялся еще один семинар для педагогов дополнительного образования города Минусинска по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения слуха, который был проведен совместно со специалистами сопровождающего профиля КГБОУ «Минусинская школа-интернат».      Вандышева Марина Юрьевна, руководитель Минусинского филиала, пояснила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы; Сумеркина Мария Сергеевна, учитель-дефектолог (сурдопедагог) ПМПК обратила внимание слушателей на организацию специальных условий в системе дополнительного образования; Зубкова Елена Васильевна, сурдопедагог, дала характеристику нарушений слуховой функции слабослышащих детей,  особенностях развития речи, рассказала о специальных приемах и методах работы с данной категорией детей, особое внимание уделила глухим детям после кохлеарной имплантации (КИ);  Комарова Марина Ивановна, учитель-дефектолог (сурдопедагог), учитель начальных классов, провела мастер-класс по изготовлению цветка из цветной бумаги, закрепив на практике теоретический материал; педагог дополнительного образования Масюлис Татьяна Ивановна познакомила участников семинара с особенностями написания адаптированной программы дополнительного образования, продемонстрировала видео занятия хореографической студии.

Обратили внимание еще раз на необходимость использования сетевого взаимодействия,  расширения социальных контактов. По окончании семинара специалисты ответили на вопросы, слушателям были предложены памятки по алгоритму написания АОП ДО, организации образовательного пространства, педагогических условиях обучения слабослышащих детей.  

  

28.01.2022

Внастоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться, к сожалению,  все больше. Поэтому очень важно знать первые сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся отклонения в развитии ребенка. Ведь своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.

Этой теме было посвящено родительское собрание для родителей детей среднего дошкольного возраста МКДОУ «Селиванихинский детский сад», но котором присутствовала М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.  

Марина Юрьевна также информировала родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при появлении предвестников каких-либо отклонений/нарушений. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуется создание специальных образовательных условий и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов «Рекомендации для родителей",  в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

24.01.2022

Одним из направлений деятельности ЦПМПК Красноярского края является оказание методической помощи педагогам, специалистам сопровождающего профиля образовательных организаций, специалистам территориальных ПМПК.  С этой целью 24 января М.Ю. Вандышева, заместитель руководителя Центральной психолого-педагогической комиссии Красноярского края, провела рабочую встречу с начальником отдела диагностики и консультирования управления образования, руководителем ПМПК Каратузского района Щербининой Анастасией  Викторовной.

 Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с обследованием детей специалистами ПМПК: были проанализированы пакеты документов, представленные родителями (законными представителями) на ребенка, представления специалистов ТПМПК по итогам обследования детей, документация из образовательного учреждения и т.д.   

Особое внимание было уделено оформлению заключения с учетом выявленных проблем ребенка. По просьбе специалистов ПМПК Каратузского района спланирован  мастер-класс по обследованию детей разных нозологических групп,     оформлению представлений и заключений Комиссии.  Анастасия Викторовна выразила благодарность за оказанную помощь и надежду на  дальнейшее сотрудничество.

19.01.2022

Марина Юрьевна Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, 19 января2022 года по просьбе администрации КГБ ПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж»  встретилась с заведующим отделением строительной подготовки Евдокимовой Е.Ф. и  Мосуновой Н.В., заведующим отделением по учебно-воспитательной и социальной работе.

 Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с сопровождением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выполнением рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии по созданию специальных условий для обучения, воспитания.

Особое внимание было уделено подготовке пакета документов для прохождения обучающимися колледжа психолого-медико-педагогической комиссии. Сотрудники КГБ ПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж» выразили признательность за предоставленную информациюи желание сотрудничать в дальнейшем.

18.01.2022

Очередной семинар для педагогов дополнительного образования по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья был посвящен организации работы с детьми, имеющими  задержку психического развития и умственную отсталость, который провели специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождении М.Ю. Вандышева, В.В. Горбачева, О.В. Ефимова.

Категория обучающихся с ЗПР –наиболее многочисленная и неоднородная по составу группа среди детей с ограниченными возможностями здоровья: от состояний, приближающихся к уровню возрастной нормы, до состояний, требующих отграничения от умственной отсталости.

Все обучающиеся с ЗПР испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебных программ, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими расстройствами психологического развития (школьных навыков, речи и др.), нарушениями в организации деятельности и/или поведения. Достаточно часто у них отмечаются нарушения речевой и мелкой ручной моторики, зрительного восприятия и пространственной ориентировки, умственной работоспособности и эмоциональной сферы.

При ум­с­т­ве­нной же отсталости стра­дают не только высшие психические функции, но и эмо­ции, воля, поведение, в не­ко­торых случаях физическое развитие, хотяна­и­бо­лее нарушенным является мы­шление. Поэтому сво­ев­ременная педагогическая кор­ре­к­ция с уче­том специфических осо­бенностей каж­дого ребенка с ЗПР/ум­с­т­венной отсталостью «запускает» ко­м­пе­н­са­то­р­ные процессы, обес­пе­чивающие ре­а­лизацию их потенциальных возможностей.  

Большая роль в этом отводится дополнительному образованию данной категории детей, так как является средством коррекции.  Педагогам дополнительного образования очень важно знать  психофизиологические особенности каждого ребенка с ОВЗ, с  которым планируется заниматься.

Прежде чем разработать адаптированную программу дополнительного образования детей, необходимо ознакомиться с результатами заключения ПМПК, определить характер особых потребностей ребенка в целом, представлять актуальный уровень конкретного ребенка и его индивидуальные потенциальные возможности.

Василина Владимировна Горбачева, Ольга Валериевна Ефимова рассказали участникам об особенностях психических процессов, специальных образовательных потребностях детей данных нозологических групп, а также о применении педагогических подходов, оптимальных для эффективной работы.

Говорили также и об использовании сетевого взаимодействия,  необходимости расширения социальных контактов, границ взаимодействия.  По окончании семинара специалисты ответили на вопросы.