Галина Александровна Суворова

педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист

Образование:

2022 г. – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Красноярский государственный педагогический университет им В.П. Астафьева», диплом магистра (с отличием);

2006 г. – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им В.П.Астафьева», квалификация «Учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог по специальности «Логопедия» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика»»; за время обучения в Институте специальной педагогики Красноярского государственного педагогического университета им В.П. Астафьева выполнила учебный план по специализации «Практическая психология».

Квалификационная категория: первая   

Общий стаж работы: 24 года 10 мес., педагогической работы (по специальности) 15 лет, в данном учреждении 10 лет.

Курсы повышения квалификации:

- август – сентябрь 2022 г., «Организация и сопровождение процесса инклюзивного образования для людей  с сенсорными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития» (144 часа), Благотворительная автономная некоммерческая организация «Ресурсный центр поддержки людей с мультисенсорными нарушениями и х семей «Ясенева Поляна», АКАДЕМИЯ СОЕДИНЕНИЕ;

- март2022 г., PERKINS INTERNATIONAL FCFDEMY, has successfully completed the course series Education students with multiple disabilities and sensory loss foundations, advanced & program development  (250 Lecture Hours);

- сентябрь 2022 г., «Мамина школа: новая реальность – новые возможности»;

- сентябрь 2022 г., «Организация коррекционно-развивающей работы для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с одновременным нарушением слуха и зрения» в рамках реализации проекта «Мамина школа: новая реальность – новые возможности»;

- 2022, «Воспитывающая среда для обучающихся с ОВЗ: теоретические основы, практики становления и развития»;

- июль2021 г., PERKINS INTERNATIONAL FCFDEMY, has successfully completed the course of study in Education of Learners with Multiple Disabilites And Sensory Loss – Foundations Level (72 Lecture Hours);

- ноябрь 2021 г., «Применение принципов прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС» (72 часа), ФГБОУ ВО «Московский психолого-педагогический университет»;

- ноябрь 2021 г., «Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития» (26 часов), Благотворительная автономная некоммерческая организация «Ресурсный центр поддержки людей с мультисенсорными нарушениями и их семей «Ясенева Поляна»;

- ноябрь 2021 г., «Тифлопедагогическое сопровождение слепых и слабовидящих детей раннего возраста» (72 часа), ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им А.И. Герцена»;

- 2020, «Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии в современных условиях» 72 часа, КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

- 2020, «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройством аутистического спектра» (РАС) 72 часа, Москва, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»

- 2019, «Особенности организации предоставления услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей», 72 часа, КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

- 2018, Удостоверение о повышении квалификации «Организация и содержание ранней помощи детям с нарушениями развития и их семьям», 72 часа, КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»

- 2014, «Совершенствование психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации», Самара 72 часа.

Преподаваемые учебные курсы, дисциплины (модули): индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие, диагностические занятия для детей в возрасте от 2-х до 10 лет (приоритетное направление работа с детьми с расстройствами аутистическго спектра, сопровождение семей, воспитывающих детей с ТМНР), консультирование их родителей (законных представителей). Специалист центральной психолого-медико-педагогической комиссии.

Публикации:

- Е.Ю Дубовик, Г.А. Суворова «Эмпирическое исследование психолого-педагогической компетентности матерей, воспитывающих детей старшего дошкольного возраста с аутизмом».Феномены и тенденции развития современной психологии в образовании: материалы научно-практической конференции школьников, студентов, молодых ученых, посвященной Году науки в РФ. Красноярск, май 2021 г. / отв. ред. О.В. Груздева, О.В. Барканова, В.В. Воронин; ред. кол.; Электрон. дан. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2021. – Систем. требования: РС не ниже класса Pentium I ADM, Intel от 600 MHz, 100 Мб HDD, 128 Мб RAM; Windows, Linux; Adobe Acrobat Reader. – Загл. с экрана

- Е.Ю Дубовик, Г.А. Суворова, «Формирование эффективного материнского отношения к ребенку дошкольного возраста с аутизмом в условиях реализации проекта «Искусство быть мамой».  Феномены и тенденции развития современной психологии, педагогики: психологическая и методическая поддержка субъектов образования в современных реалиях: материалы научно-практической конференции школьников, студентов, молодых ученых. Красноярск, 20 апреля 2022 г. [Электронный ресурс] / отв. ред. О.В. Груздева; ред. кол. – Электрон. дан. / Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2022. – Систем. требования: РС не ниже класса Pentium I ADM, Intel от 600 MHz, 100 Мб HDD, 128 Мб RAM; Windows, Linux; Adobe Acrobat Reader. – Загл. с экрана.

- Проглядова Г.А., Суворова Г.А., Кудинова Ю.П. «Мамина школа – ресурс развития и воспитания обучающихся с ТМНР и бисенсорными нарушениями»