26.12.2022

Новый год – время исполнения заветных желаний,   а для малышей  ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением  волшебства. Атмосфера праздника  царила  всю предновогоднюю неделю, и проведённый утренник окунул всех в  сказку. 26 декабря в Минусинском филиале у самых маленьких воспитанников  прошел новогодний утренник. Малыши веселились у нарядной ёлочки, играли со Снеговиком в снежки, который вместе со всеми встречал Новый год и дарил деткам игры и забавы.

А закончился праздник кукольным спектаклем «Зайкина морковка», подготовленный педагогом-психологом Кучкаровой Э.А. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н., который малыши  с особым удовольствием смотрели и слушали. В конце праздничного мероприятия Зайка принес для ребят угощения. 

   

16.12.2022

Подростковый возраст самый ранимый и сложный. Это переходный этап из детства в юность. Главной особенностью этого периода является изменения в приоритетах: на первое место подросток ставит не учебу, а личностное общение со сверстниками, активное взаимодействие с противоположным полом.

Половое воспитание – составная часть процесса формирования личности, включающая в себя проблемы здоровья, права, культуры и этики.

Кто,  как не родитель,  должен помочь ему в жизненном самоопределении? Это обязанность, которой нельзя пренебрегать. Но, к сожалению, не все родители обсуждают с детьми вопросы полового созревания и половой культуры.

16 декабря для группы родителей детей подросткового возраста, обучающихся в КГБОУ «Минусинская школа-интернат», специалистами Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения была проведена консультация «Профилактика ранних половых связей». 

В ходе консультации педагог-психолог филиала Кучкарова Э.А. рассказала родителям об этапах  физического и психического созревания подростков, ситуациях, провоцирующих интимную близость, о негативных последствиях ранних половых отношениях. Также обратила внимание на то, что каждому ребенку всегда нужны любовь и понимание родителей, которые рождают доверие.  

По окончании доверительной беседы были даны ответы на все интересующие вопросы, также в помощь предложен буклет «Профилактика ранних половых связей».

 

При необходимости индивидуальной консультации рекомендовано обратиться за помощью к специалистам  Минусинского филиала.

16.12.2022

Волшебный, сказочный новый год - всеми любимый праздник. И у  каждого он ассоциируется с чем-то своим, собственным. Много радости и удовольствия приносят игрушки, сделанные своими руками, если сделать их совместно с  родителями, - ведь минуты, проведенные в процессе творчества вместе с самыми близкими и родными людьми,  являются самыми счастливыми в жизни любого человека. В это время и  происходит сплочение семьи.

В преддверие Нового года в группе для детей раннего возраста прошел мастер-класс с родителями по изготовлению новогодней игрушки, который провели  педагог-психолог Кучкарова Э.А. и социальный педагог Тарасова Т.Н.

Родители с удовольствием погрузились в атмосферу творчества и с удовольствием мастерили новогоднюю шапочку. Мастер-класс прошел плодотворно, весело, тепло. И родители, и дети остались очень довольны результатом совместной творческойдеятельности.

   

30.11.2022

Что самое важное для ребенка? Это, конечно, родной дом и мама, которая всегда пожалеет и назовет самыми добрыми и нежными словами: «зайка», «ягодка», «солнышко»…

С самого раннего возраста ребенок должен помнить о том, что где бы он ни находился и чем бы ни занимался, самым дорогим и любимым человеком для него остается мама. Мама - это доброта и ласка, любовь и понимание, забота и поддержка.

Познание ребенком  окружающего мира в  раннем возрасте, обязательно включает познание себя и своего ближайшего окружения - семьи. В этом возрасте связь между ребёнком и его мамой неразрывная. Мама и все что с ней связано, вызывает в ребёнке особые эмоции, которые способствуют развитию двигательных, творческих и речевых способностей.

Ежегодно в России отмечается Международный День мам, праздник, который посвящен всем мамам на земле.

Для детей раннего возраста, посещающих групповые занятия по программе «Развивай-ка», педагогом-психологом Кучкаровой Э.А. и социальным педагогом Тарасовой Т.Н. было проведено мероприятие,посвященное этому важному дню.

«День Матери» прошел очень нежно и трепетно, в атмосфере любви, душевного тепла.

Педагогами филиала были созданы все условия для развития детско-родительских взаимоотношений. Малыши вместе с мамами активно выполняли задания: принимали участие в различных играх, танцевали,  с удовольствием составляли на фланелеграфе портрет мамы.

Специалисты филиала изготовили фотовыставку, где среди разных семейных фотографий  ребята искали фотографию своей мамы.

В завершении дети совместно с мамами изготовили из бумаги «Цветочек для мамочки».

   

08.11.2022

Специалисты Минусинского филиала приняли участие в межрегиональной онлайн-конференции «Прививка от буллинга в школе – компетентность и ресурсность взрослых», организатором которой стала Красноярская региональная общественная организация «Кризисный центр для женщин и их семей, подвергшихся насилию «Верба».

В основе проявления всех форм асоциального поведения детей лежит
насилие, не обязательно физическое, но обязательно психологическое.

Проблеме буллинга в последние 30 лет стали уделять большое внимание во всем мире. Примерно каждый второй российский школьник хотя бы раз в жизни сталкивался с травлей.  Отсутствие чувствительности к насилию, низкий уровень коммуникативной культуры, эмоциональное выгорание как со стороны родителей, так и со стороны педагогов приводит к  возникновению буллинга в школе, разрыву взаимопонимания между родителями, детьми и педагогами. Ребенок остается беззащитен, один на один со своей проблемой.

Школа — первичная территория освоения культуры соблюдения прав человека человеком. Каждый ребенок имеет право на получение образования в безопасной школьной среде, где все — взрослые и дети — уважают права и достоинство других людей; конфликты решаются без открытых и скрытых форм принуждения.

Все дети имеют право на равные образовательные шансы независимо от их возможностей здоровья и степени социализации родителей. Для прогрессивной и безопасной школы формирование успешной социализации и миролюбия детей не менее важная образовательная цель, чем хорошая академическая успеваемость. Самостоятельность, уверенность в себе, навыки сотрудничества, заботы о себе и ближнем — приоритетные качества и социальные навыки современного школьника.

Безопасная поддерживающая среда в школе может быть организована через решение ряда задач только с помощью всех участников образовательной системы и с учетом многообразия их влияния друг на друга (учеников, педагогов, родителей, администрации и персонала школы) и, возможно, с привлечением внешних ресурсных организаций общества. 

Вот основные вопросы, которые были освещены участниками в ходе конференции.

Особое внимание уделили разработке рекомендаций для педагогов, психологов образовательных организаций по формированию норм здорового ненасильственного взаимодействия в детской среде.

 По итогам участия в конференции специалисты получили сертификаты.

22.10.2022

Проблема профилактики девиантного поведения несовершеннолетних является особо актуальной, так как некоторые формы девиаций оказывают на подростков более пагубное воздействие в сравнении с другими возрастными группами.

В настоящее время в сложной социально-экономической и политической ситуациив стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. Такая ситуация отрицательно сказывается на уровне воспитанности детей, так как воспитанию в некоторых семьях уделяется недостаточно времени и усилий, дисфункциональность многих семей вызывает тревогу у педагогов образовательных учреждений.

В рамках участия в краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь» 22 октября в КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж» прошел родительский урок по теме: «Знание-ответственность-здоровье», в котором приняла участие  М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.  Цель мероприятия - повышение компетентности родителей по вопросам профилактики ПАВ среди подростков  и формирование здорового образа жизни.

Подростковый возраст – сложный период, когда дети чувствуют себя непонятыми. Поэтому так важно вести не просто доверительные разговоры, но и дать понять ребенку, что его переживания очень важны и значимы, достойны внимания и уважения. Подростку важно понимать, что при любых обстоятельствах он может довериться родителям, которые любят, принимают его и всегда окажут поддержку. Ответственные родители всегда в курсе того, с кем дружит и общается подросток, чем интересуются его знакомые, где и с кем живут.  

Помочь подростку справиться могут в первую очередь родители, если найдут правильный подход к своему ребенку.  И важной задачей на этом этапе становится помощь и содействие родителям в выявлении собственных личностных, семейных и социально-средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем, проблем взаимоотношения с детьми в семье. Родителям важно понимать и помогать подростку выстраивать здоровые отношения с семьей, социумом, самим собой; владеть навыками поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с детьми.

Воспитание собственным примером всегда действеннее любых предупреждений и запретов. Родительский отказ от вредных привычек – лучший способ предотвратить их появление у подростка. Даже действенные меры профилактики могут дать сбой, поэтому родителям важно знать симптомы, позволяющие своевременно выявить проблему и обратиться за квалифицированной помощью.

   

19.10.2022

По запросу отдела опеки и попечительства администрации  Минусинского района в рамках ежегодной краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь!» 19 октября для замещающих родителей был проведён родительский урок по теме «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков». 

Заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева рассказала представителям несовершеннолетних о том, что с 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах,  занимая  2-3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Суицидальная активность резко возрастает в 14-15 лет, достигая максимума (31-32 % попыток приходится на 16-17-летних, 21 % - на 15-летних, 12 % - на 14-летних). Но лишь в 10 % у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90 % суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи»: неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье. К сожалению, родители и педагоги зачастую не могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с детьми, знаний, опыта. Возникает вопрос: как вести себя с ребенком, если в его поведении заметили первые тревожные сигналы?  Какие использовать подходы и методы, чтобы предотвратить беду?  

Самое главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка, а значит, максимальное проявление сочувствия и любви, мягкости, настойчивости и терпения одновременно для достижения положительного результата.

По окончании собрания были даны ответы на все интересующие законных представителей вопросы, также в помощь предложены буклеты «Как предупредить подростковый суицид». При необходимости индивидуальной консультации рекомендовано обратиться за помощью к специалистам  Минусинского филиала.

   

17.10.2022

 В рамках участия в ежегодной краевой профилактической акции «Молодежь выбирает жизнь!» заведующий Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева  провела групповые  консультации для студентов первого курса КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж».

17 октября беседа в форме «круглого стола» «Остановись, подумай, выбери…»  прошла  с участием девушек, студенток 1 курса МСХК, волонтеров  и  воспитателей. Классный час по теме «Причины нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста…» был проведен 18 октября с юношами, волонтерами и кураторами.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют  стрессы из-за невозможности четко представить и спланировать будущее. Сегодня остается актуальной проблема употребления различных психоактивных веществсреди молодого поколения. Дети и подростки, оказываясь в воспитательном вакууме, выбирают путь ухода от непонятной и нестабильной реальности в иллюзорный мир посредством использования ПАВ.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей. Основной акцент в ходе мероприятий был сделан на формирование степени ответственности за здоровье будущего поколения, ценностных ориентиров на полезные привычки, здорового образа жизни, а также  развитие устойчивых нравственных качеств.

   

17.10.2022

17 октября в Минусинском филиале краевого центра психолого-медико-социального сопровождения начались групповые занятия для детей раннего возраста по программе «Развивай-ка». Специалисты филиала педагог-психолог Кучкарова Э.А., социальный педагог Тарасова Т.Н. встретили малышей и их родителей с радостью, теплом и хорошим настроением.

Первое занятие прошло по теме «В гости Мишка к нам пришел»: малыши пели песенки, танцевали, играли с кленовыми разноцветными листочками, изготовили совместную работу «Осеннее дерево». Дети и их родители остались очень довольны!

   

13.10.2022

13 октября на базе Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения состоялась рабочая встреча специалистов центральной и территориальных ПМПК юга края по теме "Актуальные вопросы деятельности ПМПК".

На встрече присутствовали специалисты психолого-медико-педагогических комиссий Каратузского района во главе с руководителем Щербининой Анастасией Викторовной, Ермаковского (руководитель Иванова Татьяна Викторовна) и Шушенского районов, руководителем которой является Путинцева Валерия Евгеньевна. Встреча проходила в формате круглого стола. 

В ходе работы обсудили основные задачи по выявлению особых образовательных потребностей и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся; состоялся обмен мнениями руководителей и специалистов территориальных психолого-медико-педагогических комиссий по формулировке коллегиальных заключений в части рекомендаций адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями, а также рекомендаций для специалистов сопровождающего профиля образовательных организаций; делились опытом по организации взаимодействия специалистов ПМПК с МСЭ, обсуждали и  другие вопросы.

Затем специалисты комиссий объединились в группы, где обменялись мнениями по вопросам уточнения структуры протоколов и написания представлений по итогам обследования детей разных нозологических групп. Особое внимание уделили разработке рекомендаций для специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций. 

     

03.06.2022

Закончился цикл собраний для родителей в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий по теме: «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева по запросу КДН и ЗП г. Минусинска.

Собрания прошли в МОБУ «СОШ № 47», МОБУ «СОШ № 3».

Обсудили с родителями  значение семьи в жизни подростка: насколько возрастает риск совершения суицида у детей, если имеются проблемы в семье (насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание и т.д.).

Родители не всегда могут вовремя распознать суицидальный настрой ребенка, - им часто не хватает времени на общение с детьми, знаний, опыта. Поэтому большое внимание в ходе проведения собрания уделили причинам, мотивам, поводам для  суицидального поведения в детском возрасте, определили «группы риска» по суициду среди подростков. 

Поговорили  о главном, - о том, на что родителям стоит обратить внимание,  чтобы не упустить первые тревожные «звоночки» в поведении ребенка, не допустить у детей мысли о том, что выхода из сложившейся ситуации нет.

По окончании собрания все желающие получили индивидуальные консультации, также в помощь родителям предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

   

23.05.2022

Термин «суицидальное поведение», распространившийся в последние годы, объединяет все проявления суицидальной активности — мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Этот термин особенно применим к подростковому возрасту, когда суицидальные проявления отличаются многообразием. С 60-х годов нашего столетия суицидальное поведение подростков стало весьма актуальной проблемой в развитых странах. Во многих европейских странах самоубийства подростков занимают 2—3-е место среди причин смерти в этом возрасте.

Отмечается, что с 14-15 лет суицидальная активность резко возрастает, достигая максимума: 31-32% попыток приходится на 16-17-летних, 21% - на 15-летних, 12% - на 14-летних. Лишь в 10% у подростков имеется истинное желание покончить с собой, в 90% суицидальное поведение подростка - это «крик о помощи». Неслучайно 80 % попыток совершается дома, притом в дневное или вечернее время, т. е. крик этот адресован к ближним прежде всего.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье, к которым можно отнести: насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать? Главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

По запросу КДН и ЗП г. Минусинска в рамках проведения межведомственных профилактических мероприятий в образовательных учреждениях продолжаются собрания для родителей «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева. В течение мая 2022 года собрания прошли в МАОУ «Гимназия № 1», МОБУ «ООШ № 5», МОБУ «СОШ № 12», на которых присутствовало около 200 родителей.

По окончании собрания все желающие получили индивидуальные консультации, также в помощь родителям предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

29.04.2022

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения продолжают цикл групповых консультаций для несовершеннолетних обучающихся КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»по теме: «Остановись, подумай, выбери…». Еще две консультации в течение апреля 2022 года было проведено для подростков 1 курса.

М.Ю. Вандышева, заведующая филиалом,  рассказала юношам и девушкам о том, как важно сохранить собственное здоровье не только для себя, но и для своих будущих детей.  Ведь употребление ПАВ увеличивает риск развития аномалий у будущего ребенка и может стать причиной врожденных пороков (отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы), -что доказано многочисленными научными исследованиями.  

На сегодняшний день проблема профилактики употребления психоактивных веществ остается все еще актуальной среди других проблем здоровья подрастающего поколения (большинство молодых людей не владеют информацией о влиянии курения (в том числе вейпов)  и  алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей). Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

   

28.04.2022

По данным ВОЗ Россия входит в группу стран с высокими показателями завершенных суицидов среди несовершеннолетних. Это вызывает озабоченность медиков, педагогов и общественности. За последнее десятилетие частота суицидов среди подростков в стране выросла в 3 раза.

Наибольшее число самоубийств среди возрастной категории от 5 до 19 лет совершается с 14 до 19 лет. В этом возрасте происходит переосмысление ценностей, особенно возрастают подростковый максимализм, стремление к самостоятельности, осложняются находящиеся на стадии развития отношения со сверстниками. Подростки, вступая во взрослую жизнь с неокрепшей психикой и отсутствием жизненного опыта, крайне эмоционально реагируют на возникающие проблемные ситуации и, принимая неверные решения, могут подвергать свою жизнь опасности. Суицидальное поведение – это, как правило, результат стрессов, вызванных конфликтами, несчастной любовью, боязнью наказания, одиночеством и т.д.

К наиболее типичным причинам суицидального поведения детей и подростков большинство исследователей относят: неблагоприятные взаимоотношения с родителями и сверстниками; одиночество; потерю одного из родителей, их развод; неразделенную любовь, ревность; оскорбленное самолюбие; разрушение защитных механизмов личности в результате приема психоактивных веществ; различные формы страха, гнева и печали по разным поводам. Однако это далеко не полный список суицидальных мотивов у подростков. Согласно данным В.Ф. Войцеха, в препубертатном периоде главными причинами считаются проблемы в семье и школе, а в пубертатном – любовные и сексуальные конфликты.

Большое значение в суицидальном поведении детей и подростков играет семья. У подростков, в семьях которых имеет место насилие, значительно возрастает риск суицидов и суицидальных попыток. Повышенный суицидальный риск имеют молодые люди из негармоничных семей. Семья всегда играет одну из главных ролей в жизни любого подростка, она же и остается наиболее важным суицидальным фактором. Риск совершения суицида у подростка значительно возрастает, если у него имеются проблемы в семье, к которым можно отнести: насилие, длительное отсутствие или смерть одного из членов семьи, а также патологическое воспитание.

К сожалению, редко родители и педагоги могут вовремя распознать суицидальный настрой подростка: им часто не хватает времени на общение с ребенком, знаний, опыта. Бывает, что попытка самоубийства предпринимается спонтанно. Возникает вопрос: как можно снизить число суицидов, если зачастую их трудно спрогнозировать? Главное, что для этого необходимо, – внимание родителей к изменениям, происходящим в поведении ребенка.

Об этом и многом другом шла речь на собраниях для родителей «Профилактика суицидального и агрессивного поведения детей и подростков», которые проводит заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева в образовательных учреждениях города. В течение апреля 2022 года собрания прошли в МОБУ «СОШ № 2», МОБУ «СОШ № 4», МОБУ «СОШ № 16». По окончании собрания в помощь родителям были предложены буклеты «Рекомендации родителям: как предупредить подростковый суицид».

27.04.2022

Сегодня, наверное, никому не нужно объяснять, что такое субботник. Это слово, прочно вошедшее в обиход со времен Советского Союза, сейчас в основном ассоциируется с благоустройством территории, наведением порядка на придомовых участках, улицах, в производственных помещениях.

Специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения по доброй традиции 27 апреля присоединились к этой ежегодной акции: очистили территорию от мусора, убрали прошлогоднюю листву, вымыли скамейки. А самое главное, - вместе с родителями вдоль дорожки посадили  березки и сосны).

      

 

01.04.2022

 На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте.

По данным опроса среди школьников, курение – серьёзная проблема подростков: подавляющее большинство школьников курили хотя бы один раз в жизни, к старшим классам курит 50-70% мальчиков и 30-40% девочек. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет: в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набрал обороты и вейпинг – курение электронных сигарет.

В рамках межведомственного взаимодействия учреждений  системы профилактики специалисты Минусинского филиала приняли участие в реализации комплексной Программы Школы для родителей (законных представителей), состоящих на учете в КДН и ЗП администрации  г. Минусинска и Минусинского района, «Начни с себя». Темой очередной  встречи стал разговор о  здоровье будущего поколения. 

Целью выступления заведующего Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышевой -профилактика употребления ПАВ, детского и семейного неблагополучия.  Она рассказала присутствующим о зависимости употребления психоактивных веществ в подростковом периоде и  рисках появления нарушений в развитии детей младенческого и раннего возраста.

В заключение Марина Юрьевна информировала родителей об услугах специалистов филиала,  возможности оказания помощи детям и их родителям, если появились предвестники каких-либо отклонений в развитии/поведении ребенка. Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Все желающие получили индивидуальные консультации.

   

30.03.2022

 

29.03.2022

29 марта завершился цикл семинаров для педагогов дополнительного образования города Минусинска, реализующих адаптированные дополнительные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Последний, шестой семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения опорно-двигательного аппарата.   

Категория лиц с НОДА очень неоднородная и представлена детьми сдетским церебральным параличом (ДЦП), с деформациями/нарушением опорно-двигательного аппарата, миопатией и т.д.  При этом степень нарушенияможет варьироваться от тяжелой, когда затруднено либо невозможно самостоятельное передвижение, до легкой, при которой наблюдается неверное выполнение отдельных движений. Поэтому процесс обучения должен осуществляться с учетом конкретного обучающегося в соответствии сособенностями его развития и образовательных потребностей.

При планировании работы с детьми данной нозологии необходимо понимать, что наряду с нарушениями двигательной сферы чаще всего присутствуют и сопутствующие нарушения развития, -  слуха, зрения, интеллекта. Характерна для них и пониженная работоспособность, неспособность к длительному интеллектуальному и психическому напряжению, отмечается повышенная истощаемость, утомляемость,  могут быть реакции раздражительности, плаксивости, проявления агрессии и протеста…

Педагогу нужно помнить и про необходимость организации рабочего места для ребенка с НОДА с учетом его индивидуальных  особенностей - специальная мебель, технические приспособления и средства. Соблюдение в ходе занятий комфортного режима, в том числе ортопедического (перерывы при статических нагрузках, избегание определенных движений, использование необходимых ортопедических приспособлений и др.),  ограничение количества различных видов заданий на одном занятии из-за замедленного темпа деятельности ребенка с НОДА, предоставление дополнительного времени для выполнения заданий/упражнений  -  вот далеко не полный перечень особых образовательных условий.

Всю эту информацию до слушателей семинара донесла Вандышева М.Ю., заведующий филиалом, учитель-дефектолог. Также она отметила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы.

После подведения итогов работы по поручению директора КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Л.О. Шаповаленко  слушателям семинаров были вручены сертификаты. Ну и конечно, приятно было получить слова благодарности от присутствующих. 

22.03.2022

На сегодняшний день проблема профилактики употребления психоактивных веществ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным, большинство подростков начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте, а употребление психоактивных веществ детьми и подростками носит комплексный характер.

По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет; в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набирает обороты и вейпинг - новое течение среди молодежи. С точки зрения А.Е. Личко и В.С. Битенского для подростков термин аддиктивное поведение представляется наиболее адекватным. Поскольку указывает на то, что речь идет не о болезни, а о нарушениях поведения.

В настоящее время в сложной социально - экономической и политической ситуации в стране на жизнь многих людей негативно влияют стрессы, риск, невозможность четко представить и спланировать будущее. У значительной части взрослого населения отсутствует уверенность в завтрашнем дне, нет чувства удовлетворенностью жизнью. Слабые, размытые нравственные ориентиры в современном обществе, неблагоприятное благополучие ухудшает воспитательный потенциал семей. Такая ситуация отрицательно сказывается на уровне воспитанности детей, так как воспитанию в некоторых семьях уделяется недостаточно времени и усилий.

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ, практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей.

Говорят «предупрежден, значит, вооружен». 22 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева провела групповую консультацию для учащихся  1 курса группы ЭиР КГБ ПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»по теме: «Остановись, подумай, выбери…», которая была направлена не только и не столько на сохранение собственного здоровья.

Употребление ПАВ, табакокурение и употребление алкоголя увеличивает риск развития аномалий и могут стать причинами врожденных пороков  у будущего ребенка: отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы… Многочисленными научными исследованиями установлено, что даже однократное употребление спиртных напитков может оказать пагубное влияние на половую клетку, готовую к оплодотворению, как мужскую (сперматозоид), так и женскую (яйцеклетку), а все компоненты табачного дыма могут нарушать генетическую информацию в яйцеклетке, которая затем ляжет в основу будущего ребенка. Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

15.03.2022

   

09.03.2022

На сегодняшний день проблема профилактики употребления ПАВ является одной из наиболее актуальных среди других проблем здоровья подрастающего поколения. По современным статистическим данным начинают употреблять ПАВ в раннем подростковом возрасте. По статистике, основной возраст первого знакомства с наркотическими средствами приходится на 11—14 лет и 15—17 лет: в основном это курение обычных сигарет, употребление алкоголя. Набрал обороты и вейпинг – курение электронных сигарет.

В рамках межведомственного взаимодействия учреждений  системы профилактики специалисты Минусинского филиала проводятцикл групповых  консультаций по профилактике употребления ПАВ среди несовершеннолетних.  Так,  09 марта заведующая Минусинским филиалом краевого центра психолого-медико-социального сопровождения М.Ю. Вандышева, социальный педагог филиала Тарасова Т.Н. совместно со старшим инспектором ОДН ОУУП и ПДН МО МВД  России «Минусинский» Мосягиной К.С.,  провели групповую консультацию для учащихся старших классов КГБОУ «Минусинская школа-интернат» по теме  «Остановись, подумай, выбери…».

Говорят: «предупрежден, значит, вооружен». Беседа была направлена не только и не столько на сохранение собственного здоровья, - употребление ПАВ может стать причиной врожденных пороков  у будущего ребенка (отставание в физическом, психическом развитии, нарушениях эмоционально-волевой сферы)…

По данным социологов, проводивших опрос учащихся различных школ,  практически 90% молодых людей не владеют информацией о влиянии курения, алкоголя на детородные функции и здоровье будущих детей. Поэтому основной акцент в ходе консультации был сделан  не только на формирование культуры здоровья, понимания ценности здоровья и здорового образа жизни, но и  степени ответственности за здоровье будущего поколения.

Мосягина Кристина Сергеевна рассказала подросткам об административной и уголовной ответственности за употребление алкогольной продукции, наркотических средств и тем более появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения. 

И взрослые, и дети должны знать, что нарушения закона с их стороны не останутся безнаказанными, но, в первую очередь, необходимо всеобщее осознание того, что успех в борьбе с пагубными привычками во многом зависит от бережного отношения каждого из нас к своему здоровью и будущему своих детей. В заключение беседы желающие получили индивидуальные консультации. 

      

05.03.2022

На улице еще лежит снег, а на календаре уже весна! И это прекрасное время года открывает Женский праздник. Праздник 8 Марта- один из самых любимых в нашей стране. И в честь этого дня специалисты Минусинского филиала организовали выставку детских рисунков, посвященную нашим милым, дорогим, любимым.  Ребята с удовольствием приняли участие в этом мероприятии, - ведь эти подарки приготовлены своими руками  для мам и бабушек!

28.02.2022

28 февраля прошел очередной семинар для педагогов дополнительного образования города Минусинска по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения зрения.

90% информации об окружающем мире человек получает через зрение. Недостаточность зрения как биологическое неблагополучие предопределяет процесс взаимодействия ребёнка с социальной средой: у ребёнка возникают трудности общения с окружающим миром и людьми.

Педагогам дополнительного образования  при организации работы с ребенком, имеющим то или иное нарушение зрения, важно понимать:

- к какой категории детей с нарушениями зрения этот ребёнок относится;

- как видит этот ребёнок;

- какие вторичные отклонения присущи этому ребёнку;

- какие условия нужно создать для  этого ребёнка;

- как с ним работать.

Краева Наталья Андреевна, учитель-дефектолог (тифлопедагог) ЦПМПК, дала представление опедагогической классификации детей с нарушениями зрения, рассказала о проблемах со зрением, наиболее часто встречающихся в детском возрасте. Также был представлен наглядный материал по видам нарушения зрения у детей, чтобы  участники могли понять, как дети видят окружающий мир при том или ином отклонении зрения.

Наталья Андреевна уточнила требования к использованию наглядного материала, при предъявлении которого необходимо подробно его описывать, подчеркивая важные детали, обозначая форму, цвет, размер, его свойства, функциональное назначение, точное определение местоположения объекта; обратила внимание на строгое соблюдение режима зрительных нагрузок. Большое значение в процессе обучения также приобретает руководящая роль слова педагога.

Вандышева Марина Юрьевна, руководитель Минусинского филиала, пояснила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы, особых образовательных потребностях детей с  нарушениями зрения (организации образовательной среды в системе дополнительного образования, использовании специальных методов, приёмов и средств обучения и т.д.).

В ходе семинара участники на практике попробовали себя в роли слабовидящего ребенка, выполняли упражнения на снятие зрительного напряжения, работали в мини группах, закрепляя полученные знания. По окончании семинара специалисты ответили на вопросы, слушателям были предложены памятки по организации образовательного пространства, педагогических условиях обучения слабовидящих детей и др.

      

02.02.2022

Состоялся еще один семинар для педагогов дополнительного образования города Минусинска по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Этот семинар был посвящен организации работы с детьми, имеющими  нарушения слуха, который был проведен совместно со специалистами сопровождающего профиля КГБОУ «Минусинская школа-интернат».      Вандышева Марина Юрьевна, руководитель Минусинского филиала, пояснила важность выполнения рекомендаций ПМПК при организации работы с детьми данной нозологической группы; Сумеркина Мария Сергеевна, учитель-дефектолог (сурдопедагог) ПМПК обратила внимание слушателей на организацию специальных условий в системе дополнительного образования; Зубкова Елена Васильевна, сурдопедагог, дала характеристику нарушений слуховой функции слабослышащих детей,  особенностях развития речи, рассказала о специальных приемах и методах работы с данной категорией детей, особое внимание уделила глухим детям после кохлеарной имплантации (КИ);  Комарова Марина Ивановна, учитель-дефектолог (сурдопедагог), учитель начальных классов, провела мастер-класс по изготовлению цветка из цветной бумаги, закрепив на практике теоретический материал; педагог дополнительного образования Масюлис Татьяна Ивановна познакомила участников семинара с особенностями написания адаптированной программы дополнительного образования, продемонстрировала видео занятия хореографической студии.

Обратили внимание еще раз на необходимость использования сетевого взаимодействия,  расширения социальных контактов. По окончании семинара специалисты ответили на вопросы, слушателям были предложены памятки по алгоритму написания АОП ДО, организации образовательного пространства, педагогических условиях обучения слабослышащих детей.  

  

28.01.2022

Внастоящее время детей, которым требуется специализированная помощь, становиться, к сожалению,  все больше. Поэтому очень важно знать первые сигналы опасности и вовремя обратить внимание  на появившиеся отклонения в развитии ребенка. Ведь своевременно оказанная специалистами помощь поможет предотвратить риски появления более серьёзных проблем,  а ребенку – справиться с возникшими трудностями.

Этой теме было посвящено родительское собрание для родителей детей среднего дошкольного возраста МКДОУ «Селиванихинский детский сад», но котором присутствовала М.Ю. Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.  

Марина Юрьевна также информировала родителей об услугах специалистов филиала, возможности оказания своевременной консультативной помощи детям и их родителям при появлении предвестников каких-либо отклонений/нарушений. При выявлении нарушений в развитии, для коррекции которых требуется создание специальных образовательных условий и помощь специалистов сопровождающего профиля, необходимо пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию.

Вниманию родителей (законных представителей)  были предложена серия буклетов «Рекомендации для родителей",  в которых изложена информация о различных способах решения тех или иных проблем, возникающих на разных этапах жизни ребенка.

Родители выразили признательность за предоставленную информацию. Желающие получили индивидуальные консультации.

24.01.2022

Одним из направлений деятельности ЦПМПК Красноярского края является оказание методической помощи педагогам, специалистам сопровождающего профиля образовательных организаций, специалистам территориальных ПМПК.  С этой целью 24 января М.Ю. Вандышева, заместитель руководителя Центральной психолого-педагогической комиссии Красноярского края, провела рабочую встречу с начальником отдела диагностики и консультирования управления образования, руководителем ПМПК Каратузского района Щербининой Анастасией  Викторовной.

 Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с обследованием детей специалистами ПМПК: были проанализированы пакеты документов, представленные родителями (законными представителями) на ребенка, представления специалистов ТПМПК по итогам обследования детей, документация из образовательного учреждения и т.д.   

Особое внимание было уделено оформлению заключения с учетом выявленных проблем ребенка. По просьбе специалистов ПМПК Каратузского района спланирован  мастер-класс по обследованию детей разных нозологических групп,     оформлению представлений и заключений Комиссии.  Анастасия Викторовна выразила благодарность за оказанную помощь и надежду на  дальнейшее сотрудничество.

19.01.2022

Марина Юрьевна Вандышева, руководитель Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, 19 января2022 года по просьбе администрации КГБ ПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж»  встретилась с заведующим отделением строительной подготовки Евдокимовой Е.Ф. и  Мосуновой Н.В., заведующим отделением по учебно-воспитательной и социальной работе.

 Марина Юрьевна подробно ответила на вопросы, связанные с сопровождением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, выполнением рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии по созданию специальных условий для обучения, воспитания.

Особое внимание было уделено подготовке пакета документов для прохождения обучающимися колледжа психолого-медико-педагогической комиссии. Сотрудники КГБ ПОУ «Шушенский сельскохозяйственный колледж» выразили признательность за предоставленную информациюи желание сотрудничать в дальнейшем.

18.01.2022

Очередной семинар для педагогов дополнительного образования по вопросам особенностей организации  дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья был посвящен организации работы с детьми, имеющими  задержку психического развития и умственную отсталость, который провели специалисты Минусинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождении М.Ю. Вандышева, В.В. Горбачева, О.В. Ефимова.

Категория обучающихся с ЗПР –наиболее многочисленная и неоднородная по составу группа среди детей с ограниченными возможностями здоровья: от состояний, приближающихся к уровню возрастной нормы, до состояний, требующих отграничения от умственной отсталости.

Все обучающиеся с ЗПР испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебных программ, обусловленные недостаточными познавательными способностями, специфическими расстройствами психологического развития (школьных навыков, речи и др.), нарушениями в организации деятельности и/или поведения. Достаточно часто у них отмечаются нарушения речевой и мелкой ручной моторики, зрительного восприятия и пространственной ориентировки, умственной работоспособности и эмоциональной сферы.

При ум­с­т­ве­нной же отсталости стра­дают не только высшие психические функции, но и эмо­ции, воля, поведение, в не­ко­торых случаях физическое развитие, хотяна­и­бо­лее нарушенным является мы­шление. Поэтому сво­ев­ременная педагогическая кор­ре­к­ция с уче­том специфических осо­бенностей каж­дого ребенка с ЗПР/ум­с­т­венной отсталостью «запускает» ко­м­пе­н­са­то­р­ные процессы, обес­пе­чивающие ре­а­лизацию их потенциальных возможностей.  

Большая роль в этом отводится дополнительному образованию данной категории детей, так как является средством коррекции.  Педагогам дополнительного образования очень важно знать  психофизиологические особенности каждого ребенка с ОВЗ, с  которым планируется заниматься.

Прежде чем разработать адаптированную программу дополнительного образования детей, необходимо ознакомиться с результатами заключения ПМПК, определить характер особых потребностей ребенка в целом, представлять актуальный уровень конкретного ребенка и его индивидуальные потенциальные возможности.

Василина Владимировна Горбачева, Ольга Валериевна Ефимова рассказали участникам об особенностях психических процессов, специальных образовательных потребностях детей данных нозологических групп, а также о применении педагогических подходов, оптимальных для эффективной работы.

Говорили также и об использовании сетевого взаимодействия,  необходимости расширения социальных контактов, границ взаимодействия.  По окончании семинара специалисты ответили на вопросы.  

   

 

21.12.2022

21 декабря в преддверии Нового года, по старой, доброй традиции ребята, посещающие наш центр, встретились в Мастерской Деда Мороза, где изготовили аппликацию «Новогоднюю елочку», поиграли в интересные игры и поделились праздничным настроением. В продолжении мероприятия состоялась встреча с детским городским  кукольным театром «В гостях у сказки». Актеры представили сказку «Заюшкина избушка» на новый лад, в которой раскрываются понятия такие как: забота, дружба, доброта. Зрители не скрывали восторга и с интересом слушали представление.

В заключении, ребятам удалось познакомиться с актерами и поздравить друг друга с наступающим праздником. На радостных лицах детей можно было увидеть счастливые улыбки. Впечатления от яркого, красочного спектакля останется в памяти детей надолго.

09.12.2022

9 декабря педагогом-психологом Шефер Ириной Александровной был проведен мастер-класс: «Эбру - рисование на воде»  с коллегами филиала. Цель: познакомить педагогов с техникой рисования на воде «Эбру».

Коллегам была предоставлена информация о технике и ее использовании в работе с детьми. В практической части коллеги с огромным удовольствием и вдохновением принялись за работу и пробовали рисовать на воде,  в процессе обмениваясь своими впечатлениями об «Эбру» и его использовании в коррекционно-развивающем процессе. В результате каждый смог окунуться в мир творчества и загадки «Эбру». Получились неповторимые шедевры!

Любому человеку (будь то ребенок или взрослый) нужен тот результат, который вызывает у него радость, изумление, удивление. Рисование на воде – «ЭБРУ» - это целая философия. Никто не остался равнодушным и все попробовали себя в роли Эбру-волшебников!

 

01.12.2022

3 декабря «Международный день инвалидов» - это дата особая страничка в календаре. Напоминание о том, что есть люди, которые нуждаются в уважении и доброжелательности, в нашей помощи и защите.

1 декабря специалисты Лесосибирского филиала краевого центра провели классный час «В кругу друзей» для детей младшего школьного возраста, в рамках акции «Три П.: Понимаем, Принимаем, Помогаем» с целью привлечения внимания к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья, для формирования к ним толерантного отношения и развития нравственных качеств.

В ходе мероприятия ребята посмотрели социальный ролик о жизни людей с ОВЗ, который призывает здоровых людей задуматься о милосердии, протянуть руку помощи нуждающимся в поддержке. Учащиеся поиграли в игры, направленные на  понимание жизни особенных людей.

В завершении мероприятия участники сделали вывод - очень важно понимать, чтобы общество оставалось открытым и доступным, несмотря на то, что мы разные - мы вместе!

29.11.2022

29 ноября в рамках акции «Три П.: Понимаем, Принимаем, Помогаем» специалисты Лесосибирского филиала учитель-логопед и учитель дефектолог провели в КГБУ «Отделении реабилитации для детей  с ограниченными возможностями здоровья» консультативно-диагностические приемы для родителей (законных представителей) детей-инвалидов. После диагностического обследования мамы и папы получили рекомендации по познавательному, речевому развитию ребенка и по организации развивающей среды в домашних условиях, а социальный педагог встречал родителей и детей, и организовывала интересные социально-психологические игры, направленные на коммуникацию и социальное взаимодействие.

   

15.11.2022

Как победить вредные привычки? Разобраться в непростых ситуациях, если необходимо сделать правильный выбор? Сформировать у подростков ценностное отношение к собственному здоровью, закрепить знания о ЗОЖ помог неформальный разговор «за круглым столом» «Мы за жизнь», который состоялся 15 ноября с ребятами - подростками Лесосибирского Детского дома им. Дзержинского и специалистами Лесосибирского филиала,  в рамках краевой акции «Молодежь выбирает жизнь!».

Ребята на примерах из собственного опыта доказали, что альтернатива вредным привычкам есть всегда. Творчество, занятие спортом, танцами, чтение книг помогают стать развитой, физически и психически здоровой личностью, интересной сверстникам.

В завершении мероприятия участники оформили флажки с хештегами «За здоровый образ жизни».

   

28.10.2022

28.10.2002 Лесосибирский филиал принимал участие во Всероссийской неделе родительской компетентности, организованной ИПК РАО и Министерством просвещения Российской Федерации. В организованной on-lineконференции с родителями общался психолог филиала Чувашев Константин Александрович с темой беседы «Повышение уровня родительской компетентности с целью гармонизации детско-родительских отношений».

В беседе с родителями Константин Александрович рассказал о простом и эффективном инструменте самоанализа поведения, который могут использовать родители, а также на что следует обратить внимание при анализе.

Что это за инструмент? Вы узнаете об этом перейдя по этой ссылке https://cloud.mail.ru/stock/nemt7QA7o7KiTU4ATLuM3D1E

 

24.10.2022

24 октября специалисты Лесосибирского филиала,  в рамках краевой акции «Молодежь выбирает жизнь!» провели классный час «Мы за жизнь» с учениками городской общеобразовательной школы № 2.

Целью мероприятия являлась пропаганда здорового образа жизни обучающихся и формирование устойчивых ценностных ориентаций. Ребята посмотрели видеоролики о пагубных привычках, закрепили и обобщили знания о ЗОЖ, приняли активное участие в тематической викторине и обсудили негативное влияние вредных привычек на здоровье человека.

В ходе классного часа ребята пришли к выводу, что здоровье - это одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. В завершении мероприятия участники оформили плакат с хештегами «За здоровый образ жизни».

   

20.09.2022

20 октября, реализуя план мероприятий по развитию психологической службы в системе образования, развитию сети центров, предоставляющих детям и родителям квалифицированную психологическую помощь, заведующий Лесосибирским филиалом, педагог-психолог Константин Чувашев принимал участие в МО психологов Енисейского района. В рамках организованного интерактива (взаимодействия), психологи искали ответ на вопрос: что делать, когда родители отказываются от проведения ПМПК? И что необходимо предпринять, чтобы родитель принял ответственное решение. Встреча прошла в теплой, открытой, дружеской атмосфере, что способствует дальнейшим встречам для решения профессиональных задач.

01.06.2022

1 июня отмечается международный праздник – День защиты детей. Это не только весёлый и радостный праздник для детей, но ещё также напоминание взрослым о том, что наши дети нуждаются в любви, постоянной заботе и защите.Каждый малыш имеет полное право на детство, на беззаботное и счастливое время.

Радостно, звонко и тепло прошёл  главный праздник детства в Лесосибирском филиале. Специалисты организовали мероприятие «Счастливое детство», для детей, посещающих центр и оставшихся без попечительства. Ребята участвовали в интересных познавательных играх, танцевали, играли с мыльными пузырями. Получился интересный, веселый, разноцветный праздник, в конце которого дети получили воздушный шарик и частичку нашего тепла и заботы.

   

31.05.2022

В продолжение индивидуальных встреч с родителями в п. Стрелка. 31 мая специалисты Лесосибирского филиала (учитель-логопед и учитель-дефектолог) в рамках диагностико-консультативного направления провели обследования детей дошкольного возраста, по итогам  которых, родители получили рекомендации по познавательному и речевому развитию ребенка. Большую заинтересованность мамы и папы проявили в вопросах по подготовке ребенка к школе и созданию развивающей среды в домашних условиях.

   

17.05.2022

Ритм жизни взрослого, современного родителя не всегда позволяет уделять достаточное количество времени своему ребенку. Поэтому, всегда полезно родителям встречаться со специалистами и консультироваться о развитии своих чад. 17 мая в рамках диагностико-консультативного направления специалисты Лесосибирского филиала (учитель-логопед и учитель-дефектолог) организовали индивидуальные встречи с родителями в п. Стрелка, провели обследования детей дошкольного возраста, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья, по итогам  которых, родители получили рекомендации по познавательному и речевому развитию ребенка, специалисты ответили на интересующие вопросы.  В завершении встречи мамы и папы ознакомились с информационными буклетами по развитию и воспитанию детей.

   

11.05.2022

11 мая, в рамках деятельности психологической службы на территории Красноярского края по обеспечению доступной психологической поддержки обучающимся, их родителям и педагогам, на базе ресурсного центра  в Лесосибирске прошел семинар-практикум «Понятие «психологическая» ответственность и ее роль в консультировании».  В ходе семинара специалисты в группах проработали учебные ситуации, а затем, в супервизии попробовали себя в роли консультантов  и получили обратную связь от коллег.

27.04.2022

27 апреля специалисты Лесосибирского филиала провели мероприятие для специалистов и родителей детей раннего возраста.  Учитель-логопед Кашина В.В. провела групповую консультацию по теме «Формирование речевого развития детей раннего возраста». Участники ознакомились с этапами и  закономерностями речевого развития детей. Получили рекомендации по профилактике речевых нарушений. 

Играть  с детьми весело и интересно. Самый лучший способ развития детей обеспечить их тем, что им нужно, окружить благоприятной средой. Большую роль  в развитии ребенка имеет окружающая среда дома. Что же такое развивающая среда, и какие необходимые условия следует соблюдать при организации среды для ребенка, определили родители и  учитель-дефектолог Кордова В.В. на групповой консультации «Создание развивающей среды для детей раннего возраста в домашних условиях». Присутствующие познакомились с  различными игрушками и  играми, созданные из подручных средств. В завершении мероприятия родители получили ответы на интересующие вопросы и информационные буклеты по раннему возрасту.

   

23.04.2022

23 апреля в преддверии праздника Дня пожарной охраны России, социальный педагог Лесосибирского филиала вместе с родителями и детьми посещающими центр, посетили пожарно-спасательную часть № 48 г. Лесосибирска.

Сотрудники МЧС провели экскурсию, продемонстрировали  ребятам оборудование и снаряжение, боевую одежду пожарного, которую каждый примерил на себя. Мальчишкам и девчонкам показали пожарную технику, ознакомили с ее устройством, оснащением и возможностями при тушении пожара. У всех желающих была возможность посидеть на месте пожарных.

Ребята получили массу ярких впечатлений, множество полезной и важной информации, которая пригодится им в жизни для того, чтобы избежать пожара и знать, как необходимо  вести себя в случае возникновения  возгорания.

      

22.04.2022

21 и 22 апреля заведующий Лесосибирским филиалом Константин Александрович Чувашев встречался с психологами и социальными педагогами Пировского и Казачинского районов. Целью поездок было информирование специалистов психолого-педагогического профиля о деятельности психологической службы на территории Красноярского края по обеспечению доступной психологической поддержки обучающимся, их родителям и педагогам. В ходе встреч, также, обсуждалось  планирование дальнейшего взаимодействия Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения со специалистами районов по проведению практико-ориентированных семинаров, направленных на повышение практических навыков работы с клиентами.

19.04.2022

 Ежегодно с 2008 года 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Именно поэтому состоялся очередной семинар-практикум, который был посвящен теме аутизма и его коррекции. Педагог-психолог Лесосибирского филиала Зайнуллина Ю.П. провела для специалистов отделения адаптивного спорта значимый и актуальный семинар-практикум «Сенсорная интеграция для детей с РАС».

Вторая встреча также, как и первая включала два блока: теоретический и практический. В теоретическом блоке педагог-психолог более подробно раскрыла тему аутизма, его уникальную характеристику, рассказала об особенностях в плане социального взаимодействия, склонности к ритуальному поведению, о сложности в повседневном общении и нестандартный способ обработки информации от органов чувств детей с РАС.

Содержание второй части семинара-практикума — это коррекция аутистического спектра с применением метода сенсорной интеграции. Педагоги познакомились с тем как включать элементы сенсорной интеграции на разных этапах развития ребенка в его деятельность.

Дети с аутизмом, и их родители требуют особого внимания, поэтому мы-педагоги всегда готовы протянуть руку помощи!

         

12.04.2022

12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Один из самых любимых праздников в нашей стране. Это неудивительно, ведь в детстве многие мечтали стать космонавтами и побывать в космосе. В Лесосибирском филиале к этому дню ребята и их родители, посещающие центр приняли участие в мастер - классе по изготовлениюаппликации с элементами рисования «Вперед к звездам».

Целью данного мероприятия является вовлечение детей в совместную деятельность с родителями и закрепление аппликационных навыков детей. Детям очень понравилось фантазировать и мечтать о необъятных просторах, представляя себя летящими на космической ракете. Ребята, погруженные в космическую тему, увлеченные космосом активно проявили интерес и свои творческие способности.

06.04.2022

 

06 апреля в рамках психологической помощи специалистам прошла встреча с методическим объединением психологов г. Лесосибирска. На встрече заведующий филиалом К.А. Чувашев рассказал о модели психологической службы в системе образования Красноярского края, о том, какую роль в проекте занимает Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения и чем может быть полезным сотрудничество с филиалом Краевого цента. Психологи обозначили проблемы, с которыми сталкиваются в профессиональной деятельности. Следующая встреча с методическим объединением психологов пройдет в мае, но уже в рамках семинара-практикума, посвященного проблемам взаимодействия с родителями в психологическом консультировании.

 

28.03.2022

В рамках взаимодействия с Молодежным центром г. Лесосибирска, филиал принял участие в психологическом сопровождении городского проекта «Миссис Лесосибирск» финал которого состоится второго апреля. В проекте участвуют активные, молодые  и талантливые мамы в возрасте до 35 лет, которые стремятся к саморазвитию и самореализации. Сейчас участники вышли на финишную прямую в подготовке к финалу и это связано с большими психо- эмоциональными нагрузками. Каждая из девушек уже получила в награду уникальный опыт участия в проекте, но осталась главная интрига – КТО получит корону? Пожелаем им удачи!

Видеоролик

21.03.2022

Сенсорная интеграция - это восприятие информации, одновременно поступающей по нескольким каналам и ее объединение в единое целое. У детей с РАС наблюдается искажение процесса восприятия сенсорной информации, что приводит к многочисленным проблемам в общении, поведении и не только. Таких детей отличает отсутствие способности интеграции сенсорной информации, поступающей от различных органов чувств, и как следствие - искажение картины реального мира. 

Тема сенсорной интеграции в последнее время становится популярной и современные педагоги применяют метод сенсорной интеграции в своей работе, но не все владеют диагностикой и методикой. Именно поэтому 12 марта педагог-психолог Лесосибирского филиала Зайнуллина Ю.П. провела для специалистов отделения адаптивного спорта актуальный семинар-практикум «Сенсорная интеграция для детей с РАС».

Первая теоретическая часть встречи включала в себя поуровневую диагностику сенсорного профиля по Е.В.Максимовой «Со-творение». Юлия Петровна рассказала о нарушениях уровней и о значении каждого уровня для развития ребенка с РАС. Также  на примерах показала связь нарушений сенсорной интеграции и развития детей с аутистическим спектром, а главное познакомила специалистов с упражнениями, которые корректируют и наполняют уровни сенсорными стимулами.

Практическая часть семинара-практикума была очень интересной и продуктивной. В гости пришли дети с РАС, у специалистов была уникальная возможность сразу применить полученные знания. Инструкторы и педагоги провели  диагностику сенсорного профиля, определили ресурсы и дефициты детей и смогли выбрать направление, в котором будут работать.

Семинар-практикум был очень насыщенным, продуктивным. Уставшие, но заряженные на работу  специалисты адаптивного спорта и педагоги ждут новой встречи!

     

18.03.2022

18 марта специалист Лесосибирского филиала краевого центра психолого-медико социального сопровождения Зайнуллина Ю.П. провела выездную консультацию в селе Пировское для приемных родителей, а также провела диагностику детей на определение уровня психического развития, агрессии и тревожности. Основные вопросы, с которыми обращались родители это общение с приемными детьми и  девиантное поведение, многих родителей беспокоили трудности в школьном обучении и коррекция данных трудностей. По результатам диагностики Юлия Петровна дала ценные рекомендации по всем запросам родителей, также родители получили информационные буклеты.

      

 

17.03.2022

По всем городам Красноярского края в образовательных организациях проходят «Большие родительские собрания». На одном из них, в МБОУ «СОШ №2», посвященному профилактике и предупреждению асоциального поведения, принимал участие заведующий Лесосибирским филиалом, педагог-психолог Чувашев Константин Александрович. В выступлении освящались вопросы деструктивного  поведения. Психолог и родители обсуждали причины асоциальных поступков  и что взрослые могут сделать  в этом случае. В заключение, родители получили буклеты и Константин Александрович напомнил о службе консультирования, которая работает в Лесосибирском филиале.

    

 

05.03.2022

Приближается светлый, добрый и нежный праздник 8 марта. В преддверии праздника 04.03.2022г. в Лесосибирском филиале прошел мастер-класс «Букет для мамы», для родителей и детей, посещающих центр.  Целью данного мероприятия является вовлечение детей в совместную деятельность с родителями и закрепление аппликационных навыков детей. Ребята с большим интересом изготавливали подарки для своих близких людей.  Знают, что подарок, приготовленный своими руками, будет самым особенным и дорогим для близкого им человека.

   

22.02.2022

В преддверии праздника Дня защитника Отечества в Лесосибирском филиале состоялась групповая консультация (мастер-класс) для родителей и детей, посещающих центр. Целью данного мероприятия является вовлечение детей в совместную деятельность с родителями и закрепление аппликационных навыков детей.

Все ребята очень старались, изготавливая свои поздравительные открытки, хотели порадовать своих близких людей: своих братьев, пап и дедушек.Ведь подарок, созданный своими руками, это частичка сердечной теплоты ребёнка, трепетно вложенная в открытку для родного человека.

   

18.02.2022

Психологическая гостиная для подростков. Тренинг «Психологическое здоровье».

Подростковый возраст – уникальный и  определяющий период формирования личности. Эмоциональные, социальные и физические изменения, безусловно, усиливают уязвимость подростков и подталкивают  к нарушениям психологического здоровья.

Защита подростков от неблагоприятных факторов, содействие формированию социально-эмоциональных навыков и психологическому благополучию наша главная цель. Именно поэтому педагог-психолог Лесосибирского филиала провела тренинг для подростов «Психологическое здоровье».

В ходе тренинга ребята изобразили «Ромашку» психологического здоровья и узнали, что оно в себя включает, многие были удивлены, что психологическое здоровье это не только умение справляться со стрессами, но и отказ от вредных привычек, соблюдение правил поведения, умение общаться с окружающими.  

Следующий этап тренинга включал упражнения и игры, которые сначала пугали мальчишек и девчонок, но в дальнейшем активность подростков только росла. Игра «Автомойка» показала, насколько ребята закрыты, как им сложно проявлять свои эмоции и чувства, но с каждым этапом игры, стеснение уходило и к концу игры ребята стали более открытыми.

Упражнение «Неоконченные предложения» помогло ребятам понять свое психологическое здоровье и найти собственные слабые и сильные стороны, над которыми необходимо работать. 

«Смятый лист» был завершением тренинга, психолог наглядно показала подросткам то, что смятый лист никогда не вернется в прежнее состояние гладкости, так и наше психологическое здоровье трудно восстановить, если  его не беречь.

Ребята получили ценные рекомендации по восстановлению и поддержанию психологического здоровья. 

Наша встреча была очень яркой и запоминающейся, ребята с нетерпением ждут следующего посещения психологической гостиной!

      

 

08.02.2022

8 февраля в рамках сотрудничества с муниципальными отделами образования заведующий Лесосибирским филиалом Константин Александрович Чувашев встретился с руководителем отдела образования администрации г. Лесосибирска Ольгой Юрьевной Егоровой и главным специалистом отдела, курирующим вопросы образования детей с ОВЗ Анастасией Викторовной Харько.

На встрече обсуждались вопросы  взаимодействия служб в реализации национального проекта «Образование», консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам развития и образования детей в Красноярском крае, а также сотрудничества Краевого центра психолого-медико-педагогического сопровождения  с муниципальной психологической службой и методической помощи специалистам психолого-педагогического профиля.

 

25.11.2022

25 ноября для семей, обучающихся по программе подготовки в Школе приёмных родителей, специалисты Канского филиала провели семинар-практикум. Для родителей, которые планируют взять в свою семью ребёнка раннего возраста, было очень познавательно узнать о нормативах развития малыша, способах определения трудностей  в развитии тех или иных областей  и возможностях в их преодолении.

Для будущих родителей детей старшего школьного возраста специалисты филиала рассказали о том, как можно дома в игровой деятельности развивать ребёнка, учить его считать, сравнивать предметы, размышлять, выполнять правила и многое-многое другое.  

   

12.11.2022

12 ноября 2022 года в г. Канске на базе школы № 21 Управлением образования и Ресурсно-методическим центром г. Канска http://уо-канск.рф/category/novosti/был проведён Родительский форум, целью которого было повышение родительской компетентности в вопросах развития, воспитания и образования детей.

Специалисты Канского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения организовали и провели 2 тематические площадки для родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Вместе со специалистами филиала на площадках работали и родители, имеющие большой опыт развития и социализации своих особенных детей.

В ходе работы площадок рассматривались вопросы взаимодействия семей с учреждениями социальной защиты и образования, социализации детей через организацию досуговой деятельности семьи и ребёнка. Параллельно работала выставка дидактических пособий, изготовленных своими руками, специалисты рассказывали о возможности применения таких игр и игрушек в домашних условиях для развития ребёнка. Для родителей был сделан так же обзор настольно-печатных развивающих игр, которые можно использовать для всей семьи, для детей разного возраста и их родителей.

В ходе третьей ленты площадок специалисты в рамках своих профессиональных компетенций проводили консультации для родителей. Большим спросом среди родителей пользовались разработанные врамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» буклеты с рекомендациями для родителей по различной тематике.

И Управление образования г. Канска https://vk.com/photo469486757_457239460, и родители поблагодарили специалистов филиала за содержательную работу на площадках.

   

11.11.2022

Всё больше семей желают принять на опеку детей. Наше давнее и тесное взаимодействие с Канским филиалом Центра развития семейных форм воспитания подтверждает это. В этот раз, 11 ноября мы проводили мероприятие для семей, которые хотят взять в семью ребёнка раннего возраста. Специалисты рассказали будущим родителям о нормативах развития детей от 0 до 3-х лет включительно, о возможных трудностях в развитии, о рисках возникновения нарушений.

Как понять, в каких областях развития ребёнка есть трудности, и что с этим делать, к кому обращаться за помощью? Стоит ли еще до момента оформления документов знать об особенностях развития малыша, с какими проблемами можно справиться самостоятельно, а когда нужно идти к специалистам? А что будет, если вообще ни к кому не обращаться? Отразится ли это в дальнейшем на образовании ребёнка?

Много разных вопросов у будущих родителей. Все они заинтересованы в том, чтобы ребёнок рос и развивался нормативно.

Специалисты в рамкахреализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» консультируют родителей, при необходимости подкрепляют информацию буклетами, разработаннымикраевым центром психолого-медико-социального сопровождения с рекомендациями для родителей по различной тематике.

11.11.2022

Прошедшая неделя с 7 по 11 ноября в Канском филиале была посвящена предстоящему Всемирному Дню Добра. Все коррекционные занятия проводились в соответствии с этой тематикой. Ребята с педагогами делали рисунки и поделки, которые затем дарили своим близким. Для родителей в филиале была проведена групповая консультация «Будем добрее…». На консультации мы рассматривали следующие вопросы: как воспитывать у ребёнка с особенностями в развитии доброе отношение к другим детям, к родителям, к животным; какие детские книги и стихи воспитывают в детях доброту.

   

26.10.2022

26 октября в рамках проведения недели родительской компетентности специалист Канского филиала Ирина Николаевна Абметкина в режиме онлайн провела родительскую гостиную на тему: «Использование бросового материала для формирования элементарных математических представлений у дошкольников в домашних условиях».  Речь шла о том, что с помощью одних и тех же предметов, в нашем случае это разноцветные пробочки, можно без труда формировать различные математические представления у ребёнка: понятия о цвете, величине, количестве, а также умение пересчитывать, сравнивать множества, составлять простые примеры и без труда их решать.

   

30.08.2022

30 августа в г. Канске состоялся августовский педагогический совет.  Специалисты Канского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения традиционно приняли участие в работе одной из секций, ориентированной на обсуждение вопросов сопровождения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Специалисты филиала совместно с педагогами из дошкольных образовательных учреждений города, специалистами муниципального Центра диагностики и консультирования обсуждали вопросы содержания деятельности служб ранней помощи, консультативных пунктов. В ходе заседания секции руководители служб и пунктов представляли свой опыт  работы. Особенно ценным было присутствие на секции представителей учреждений здравоохранения и социальной защиты и возможность совместно обсудить дальнейшие шаги совместной деятельности.

 

09.06.2022

Специалист Канского филиала Н.А.Жихарь в рамках деятельности Службы ранней помощи   проводит дистанционную работу с семьями, где воспитываются дети от 0 до 3 лет, имеющие трудности в развитии. Такой деятельностью охвачены те семьи, которые проживают отдалённо, и не могут приезжать на занятия в филиал. Сейчас, в преддверии летних отпусков, самое время подводить итоги и строить планы на новый учебный год. Такой отзыв о совместной работе мы получили от одной из наших семей.

Отзыв

С февраля 2022 года с нашим ребенком Романом велись дистанционные занятия краевого центра психолого-медико-социального сопровождения. План занятий был направлен на раннее развитие ребенка, навыков самообслуживания, познавательную и эмоциональную сферу. Специалист Наталья Александровна Жихарь проводила занятия согласно разработанному плану. Каждое занятие подводились промежуточные итоги, ставились задачи на следующий этап, велась динамика достижений ребенка.

Занятия всегда проводились в дружеской обстановке. Нам нравилось, что специалист максимально ориентирован на комфорт ребенка, его возможности и способности и может очень мобильно подстраиваться под разные ситуации. Кроме того, мы очень благодарны Наталье Александровне за то, что она не просто проводила занятия, а проявила желание более детально разобраться в диагнозе ребенка, для чего прошла несколько обучающих курсов.

Мы бы хотели продолжить наши занятия, так как занятия с Натальей Александровной нам помогли выстроить правильную работу по раннему развитию ребенка. Мы видим результаты нашей совместной работы и нас это очень радует.

Родители Романа: Ахметчины Алексей и Анна.

8.06.2022г.

 

30.05.2022

В самом конце учебного года в Канске прошёл семинар для руководителей и специалистов ПМПК  восточных районов Красноярского края. 11 территориальных психолого-медико-педагогических комиссий приняли участие в обсуждении актуальных вопросов организации и содержания деятельности ПМПК в современных условиях. Практическая направленность семинара предполагала возможность для специалистов разбирать конкретные случаи диагностики и определения специальных условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. На семинаре обсуждались спорные вопросы подбора диагностического материала и заключений, специалисты делились опытом  ведения базы КИАСУО ПМПК.

      

30.03.2022

28 марта в г. Канске в рамках реализации проекта «Для тебя, дружок!» ансамбль ударных инструментов Красноярской краевой филармонии провёл концерт для детей с инвалидностью и их семей. Социальный педагог Канского филиала организовала участие в мероприятии семей, которые в настоящее время и ранее посещали коррекционные занятия специалистов филиала. Яркий, креативный подход в создании программы, невероятные творческие эксперименты характеризуют приехавших артистов. Концерт понравился и детям, и взрослым!!!

   

29.03.2022

На прошедшей неделе по запросу администрации МАДОУ № 44 г. Канска психологи Канского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения провели семинар по профилактике профессионального выгорания для педагогов и специалистов детского сада. Наши психологи использовали для достижения поставленных задач разнообразные тренинговые упражнения для снятия психологического напряжения, игры на обучение навыкам конструктивного выхода из конфликтных ситуаций, стабилизации эмоционального фона.

   

28.03.2022

Сегодня в Канском филиале состоялась традиционная встреча с родителями, желающими принять ребёнка в семью на воспитание. Тема: «Игры и упражнения для профилактики нарушений письма у ребёнка старшего дошкольного и младшего школьного возраста». Специалисты филиала не только объяснили необходимость выполнения заданий и отработки определённых навыков, но и дали возможность родителям самим выполнить некоторые упражнения. Семинар тем самым приобрёл практическую направленность, родители запаслись целым арсеналом необходимых, полезных и очень интересных заданий.

   

25.03.2022

Семьи, воспитывающие детей раннего возраста, проживающие в отдалённых территория и не имеющие возможности регулярно приезжать на очные встречи со специалистами, получают дистанционную помощь от педагогов. В Канском филиале такую помощь оказывает педагог-психолог Наталья Александровна Жихарь. На первом этапе работы с семьёй заполняются диагностические карты по специально разработанным шкалам, выявляются трудности, на которые родителям и педагогу нужно обратить внимание, составляется программа и затем еженедельно отслеживаются результаты совместной работы. Родители отмечают, что с педагогом значительно легче справляться с проблемами в развитии ребёнка, что Наталья Александровна доступно объясняет, что именно нужно делать родителям, как правильно организовать пространство, как взаимодействовать с малышом, и какую помощь можно и нужно оказывать. Опыт, полученный нами в результате участия в 2021г. в проекте по дистанционному сопровождению семей с детьми раннего возраста, мы распространяем среди своих коллег на мероприятиях различного уровня.

      

 

08.12.2022

8 декабря в режиме  онлайн на платформе ZOOM педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж Вероника Владимировна  приняла участие в собрании, для родителей воспитывающих детей с ОВЗ (легкой умственной отсталостью), обучающихся в общеобразовательных школах г.Ачинска, с выступлением «Профориентация детей с ОВЗ».

Значительная часть детей с интеллектуальными нарушениями, оканчивающие школы не готовы к полноценной, самостоятельной жизни в обществе. На рынке труда дети с умственной отсталостью не востребованы, они испытывают сложности в процессе профессионального самоопределения. Под профессиональным самоопределением подразумевается некий процесс, который оказывает влияние на весь жизненный путь человека. Именно поэтому важно правильно организовать этот процесс, чтобы выбирая будущую профессию не допустить ошибки. В силу своих особенностей, у обучающихся, имеющих умственную отсталость, профессиональное самоопределение затруднено. Они не готовы к профессиональному труду, неадекватно оценивают свои возможности и способности при определении профиля деятельности, а также содержания профессии. Необходимо помочь обучающимся с умственной отсталостью выбрать именно такую профессию, овладение которой будет им по силам, а требования, которые предъявляет данная профессия к работающему, будут совпадать с его личностными качествами, а главное с его возможностями. Не мало важное значение в профориентации имеет участие родителей, которые могут «мягко» помочь своему ребенку соотнести свои возможности, требования к профессии и востребованность, выбранной профессии на рынке труда.

С целью повышения родительской компетентности в вопросах профориентации Стреж В.В. представила родителям (законным представителям) информацию о важности участия родителей в профориентации, рассказала о главных ошибках родителей в воспитании, связанные с дальнейшим самоопределением ребенка, а также дала рекомендации как родители грамотно могут помочь ребенку в профориентации. В конце выступления педагог-психолог рассказала родителям о профессиональных учреждениях, обучающих детей с легкой умственной отсталостью в проездной доступности от г.Ачинска (Назарово, Ужурский район, Боготол, Ачинск и Красноярск)

В конце собрания родителям было предложено задать вопросы по теме выступления.

30.11.2022

Месячник  психологической помощи для детей и подростков «Задай вопрос психологу».

В целях выстраивания доверительного отношения обучающихся и родителей к психологам и психологии в целом, проведён месячник психологической помощи «Задай вопрос психологу». В работе приняли участие педагоги-психологи Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, г. Ачинска, а так же Ачинского, Большеулуйского, Бирилюсского и Тюхтетского районов.

Цель мероприятия: выявить скрытые проблемы, связанные с взаимодействием обучающихся с педагогами и другими воспитанниками школы, эмоциональные проблемы, страхи, тревоги. Помочь обучающимся справиться с трудными ситуациями в общении.

Смысл данного мероприятия в том, что любой желающий – ребенок, подросток, взрослый, которого беспокоит какой-то вопрос, связанный с образованием, развитием, социализацией, может анонимно и бесплатно обратиться к квалифицированному специалисту и получить консультацию психолога.Также ребенок или подросток может обратиться с волнующими его темами – сложностями во взаимоотношениях, выборе карьерного пути, личными переживаниями и многое другое.

Наиболее актуальными вопросами, задаваемыми детьми стали вопросы детско-родительских отношений, вопросы о подростковой любви, вопросы самооценки и уверенности в себе, вопросы о взаимоотношениях с педагогами школы, о конфликтных ситуациях в классе, вопросы о предстоящих выпускных экзаменах.

Причины для обращения за психологической консультацией у родителей по-прежнему связаны с нарушенной внутрисемейной коммуникацией, ненормативными кризисными ситуациями и семейными и возрастными нормативными кризисами. В младшем школьном возрасте актуальны вопросы школьной неуспеваемости и проблемы коммуникации как между сверстниками, так и с учителями. В подростковом возрасте самой распространенной причиной является отсутствие удовлетворяющей коммуникации и взаимосвязанная с ней зависимость от гаджетов или другие зависимости. В юношеском возрасте по-прежнему во главе угла чувство потерянности, одиночества, собственной неуспешности и проблемы самоопределения.

Анализ обращений за психологической помощью позволяет утверждать, что одной из главных задач современного психологического консультирования детей, подростков и их родителей становится выработка эффективных стратегий поведения, способных сохранить целостность и внутреннюю гармонию как внутри семьи, так и при взаимодействии ее членов с внешним миром.

16.11.2022

16 ноября педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения В.В. Стреж организовала и провела  Коммуникативные игры для детей подросткового возраста с ОВЗ, учащихся Ачинской школы №16, основными задачами которых  явилось:

- создание положительно эмоционального настроя,

- вовлечение подростков в игровое общение со сверстниками,

- способствование сплочению детского коллектива,

- формирование положительного отношения к сверстнику

Цель: развивать навыки общения.

С детьми были проведены несколько игр, направленных  на коммуникацию. Особый интерес у детей вызвали игры: «Сиамские близнецы», которая позволяет развивать умение чувствовать партнеров договариваться  и работать слаженно, чтобы добиться поставленной цели; «Печатная машинка» где каждый ребенок смог почувствовать себя часть «целого механизма» и потренироваться следить и соблюдать очередность; «Превращения» игра развивающая одновременно творческую направленность и невербальное общение.

После проведенных игр обсудили их содержание, выяснили, что произошло, были ли у подростка какие-либо трудности при выполнении заданий, что он чувствовал и что ему в этот момент хотелось.

11.11.2022

11 ноября в режиме онлайн на платформе ZOOMпедагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж В.В. провела групповую консультацию для специалистов «Развитие коммуникации у детей».

Современный этап развития нашего общества характеризуется глубокими экономическими и социальными преобразованиями. Поэтому возникла необходимость ориентировать процесс обучения на формирование готовности личности к постоянно меняющимся запросам социума, к сотрудничеству с другими людьми, к общению с окружающими. Одним из важнейших умений современной личности являются коммуникативные умения. Владение ими на высоком уровне позволяет эффективно взаимодействовать с другими людьми при различных видах деятельности.

Развитие коммуникативных умений младших школьников - чрезвычайно актуальная проблема, так как уровень развития данных умений, влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.

Главной задачей групповой консультации стало актуализация знаний педагогов по вопросам развития коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста.

А также В.В. Стреж предложила перечень рекомендаций для педагогов по развитию коммуникативных навыков у детей в урочной и внеурочной деятельности.

10.11.2022

Игра – это огромное светлое окно, через которое в огромный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности. 10 ноября специалисты Ачинского филиала «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения», учитель-логопед И.К. Третьякова и учитель-дефектолог В.А. Кичигина провели игровую викторину «В гостях у мультиков» для учащихся  ОВЗ,  на базе средней школы № 15 города Ачинска.

Цель викторины заключалась в следующем: формирование у детей интереса к положительным мультфильмам через игру.

Задачи, преследуемые в ходе викторины:

1. Расширить знания детей о мире мультфильмов.

2. Способствовать развитию у детей чувства сплоченности коллектива, ответственности.

3. Способствовать творческому, логическому мышлению, развитию интеллектуальной деятельности.

Для детей были наиболее интересными задания, связанные с угадыванием героев мультфильмов, музыки к мультфильмам, а затруднения вызывали цитаты героев, они их путали или искажали. Подводя итоги, руководство школы предложили провести подобную викторину для учеников и других классов начальной школы, так как  викторина очень понравилась как детям, так и учителям.

   

27.10.2022

26 и 27 октября в рамках акции три П: «Понимаем, помогаем, принимаем», в студии городского Ачинского телевидения  Вещательная корпорация «Новый Век»  приняли участие в беседе специалисты Ачинского филиала  КГБУ « Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения  педагог-психолог Стреж В.В и учитель-логопед Третьякова И.К. Тема беседы очень актуальна на сегодняшний день «Зависимость от гаджетов и её влияние на коммуникацию» и была проведена по просьбе родителей г. Ачинска.

Цель выступления -   влияние  гаджетов (телефоны, интернет, телевизоры, планшеты,  компьютерные игры, социальные сети)  на развитие межличностной коммуникации, как следствие неуспешной социализации, учащения конфликтных ситуаций в семье, в коллективе.

Педагог-психолог Стреж В.В. говорила про влияние «гаджетов» на выстраивание коммуникации, на социальную успешность на безконфликтное общение и взаимодействие, а также о реалиях сегодняшнего дня и почему от «гаджетов» нельзя совсем отказываться в современное время.

 

Учитель-логопед Третьякова И.К., рассказала о раннем влиянии гаджетов на развитие экспрессивной и импрессивной речи, о последствиях, с которыми родители и педагоги сталкиваются при овладении письмом и чтением в школьный период.

26.10.2022

В  рамках краевой акции «Молодежь выбирает жизнь» 26 октября педагог-психолог Ачинского филиала  КГБУ "Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения"  Вероника Владимировна  Стреж организовала и провела тренинг «Верный выбор сделай сам» для детей подросткового возраста с ОВЗ, учащихся Ачинской школы №16.

Цель тренинга: способствовать профилактике употребления психоактивных веществ.

Задачи тренинга:

1. повышение уровня информированности детей о проблеме ПАВ;
2. умение сказать "Нет наркотикам";
3. формирование мотивации к сохранению здоровья.

 

Тренинг начался  с установки правил работы в группе, а также актуализации знаний учащихся о ПАВ и их влиянии на здоровье и жизнь зависимого. В ходе тренинга каждый подросток имелвозможность выяснить свои взгляды на проблему наркомании, определить, что может чувствовать человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен, а также овладеть навыками уверенного поведения, аргументационного отказа в ситуации выбора.

   

25.10.2022

25 октябряв режиме онлайн педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж В.В. совместно с учителем-логопедом Ачинской школы №16 провели родительское собрание «Проблемы развития коммуникации у детей».

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Самостоятельно ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему помогают родители.

Особую важность эта проблема приобретает в настоящее время, когда нравственное и коммуникативное развитие детей вызывает серьёзную тревогу. Действительно, всё чаще взрослые стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, а также с недостаточным развитием нравственно-эмоциональной сферы детей. Это обусловлено чрезмерной “интеллектуализацией” воспитания, “технологизацией” нашей жизни. Ни для кого не секрет, что лучший друг для современного ребёнка – это телевизор или компьютер, а любимое занятие – просмотр мультиков или компьютерные игры. Дети стали меньше общаться не только со взрослыми, но и друг с другом. А ведь живое человеческое общение существенно обогащает жизнь детей, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений.

Очень часто наблюдение за ребенком показывает наличие определенных нарушений в общении – уход от контактов со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с мнением или желанием другого, жалобы педагогу. Это происходит не потому, что дети не знают правил поведения, а потому, что даже старшему дошкольнику трудно “влезть в шкуру” обидчика и почувствовать, что испытывает другой.

Цель развития коммуникативных навыков – это развитие коммуникативной компетентности, направленности на сверстника, расширение и обогащение опыта совместной деятельности и форм общения со сверстниками.

С целью повышения родительской компетентности о проблемах развития коммуникативных навыков у детей Стреж В.В. представила родителям (законным представителям) информацию о причинах нарушения коммуникации и рассказала о важности развития вербальной и невербальной коммуникации у ребенка, о ее влиянии на социальную и профессиональную успешность ребенка во взрослой жизни. Учитель-логопед Судак И.А. рассказала родителям о важности грамматического строя и грамотности в выстраивании эффективной коммуникации.

В конце собрания родителям было предложено задать вопросы по теме выступления.

   

25.10.2022

В рамках недели родительской компетентности, которая проходила с 24 по 30 октября, учитель-дефектолог Ачинского филиала КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Кичигина Вера Александровна 25 октября в режиме онлайн выступила с темой: «Счастливое детство - это осознанное отцовство и материнство».

Целью данного мероприятия явилось обеспечение повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования и воспитания детей. 

На сегодняшний день осознанное родительство подразумевает активную жизненную позицию совместно с ведением здорового образа жизни и чутким отношением к собственным потребностям. Ведь если родитель не  будет осознанно относится к своим субъективным нуждам, ребенок также не сможет  быть внимательным по отношению  к своим персональным желаниям.

Современному родителю сегодня действительно нужно быть немного грамотнее, немного вдумчивее, немного образованнее. Слишком много перед ним стоит задач, слишком много требований предъявляет к нему современный мир.

В.А. Кичигина представила информацию об осознанном родительстве и его ключевых компонентах. Были озвучены три основных умения, чтобы стать ответственным родителем, а также необходимые условия для успешного решения родительских задач.

Родителям были даны 10 советов о том, что нужно делать, чтобы стать осознанным родителем. В конце выступления В.А. Кичигина предложила рекомендации, которые помогут родителям состоятся в качестве родителей и взглянуть по-другому на воспитание детей, а также ответила на вопросы родителей, заданных  в чате.

Быть родителем - значит самим становится лучше. Осознанное родительство подготавливает идеальную среду, чтобы и родители и дети развивались физически, умственно и духовно.

18.10.2022

18 октября в селе Белый  Яр Ачинского района, в  рамках акции «Молодежь выбирает жизнь» педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения В.В. Стреж  провела тренинг «Верный выбор сделай сам» для детей подросткового возраста, учащихся школ Ачинского района.

Цель тренинга: способствовать профилактике употребления психоактивных веществ.

Задачи тренинга: 

1. повышение уровня информированности детей о проблеме наркомании;
2.  изменение отношения детей к наркомании;
3. умение сказать "Нет наркотикам";
4. формирование мотивации к сохранению здоровья.

Тренинг начался  с установки правил работы в группе, а также актуализации знаний учащихся о ПАВ и их влиянии на здоровье и жизнь зависимого. В ходе тренинга каждый подросток имелвозможность выяснить свои взгляды на проблему наркомании, принять личное участие в решении проблемы, найти возможные стратегии выхода, определить, что может чувствовать человек, когда им кто-то управляет, когда он не свободен, а также овладеть навыками уверенного поведения, аргументационного отказа в ситуации выбора.

   

12.10.2022

12 октября педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения В.В. Стреж приняла участие в мероприятии, направленном на повышение компетентности молодых специалистов на базе  Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Школа №16 имени Героя Советского Союза И.А. Лапенкова" г. Ачинска Красноярского края,проведя мастер-класс «Структура коррекционно-развивающего занятия».

Молодым специалистам были предложены несколько структур коррекционно-развивающего занятия, каждый должен был определить какая структура больше подходит для индивидуального, а какая- для группового занятия, а также распределить каждую структуру по направленности – дефектологическое, логопедическое или психологическое занятие. В конце мастер-класса совместно обсудили важные этапы занятия и заменяемые элементы в структуре группового и индивидуального занятия.

11.10.2022

В рамках проведения мероприятий акции « Три П: Понимаем, Принимае, Помогаем»  11 октября на базе  Горновской средней школы Ачинского района педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения В.В. Стреж провела групповую консультацию «Деструктивное поведение детей и подростков».

Когда внутренний мир человека подвергается опасности, он начинает разрушать все вокруг: проявляет грубость по отношению к людям или животным, портит имущество, совершает насильственные действия и т.д. Такое поведение считается отклонением с точки зрения медицинских, психологических и социальных установок, и приводит к снижению качества жизни человека, когнитивным нарушениям восприятия происходящего, эмоциональным нарушениям, снижению самооценки. Последствия деструктивных поступков могут быть разными: от «выпадения» личности из социума до полной изоляции и суицида.

Главной задачей групповой консультации стало актуализация знаний педагогов по вопросам деструктивного и суицидального поведения детей и подростков. А также В.В. Стреж предложила перечень рекомендаций для педагогов и родителей по профилактике деструктивного, в том числе и суицидального поведения.

   

22.09.2022

22 сентября на базе КГБОУ «Ачинская школа №3» педагог-психолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Стреж В.В. приняла участие в родительском собрании «Проблемы адаптации детей с ОВЗ, в условиях образовательной организации».

 Каждому ребенку необходимо свое время, чтобы произошла адаптация к школьному обучению, чтобы ребенок привык к новым условиям и научился соответствовать новым требованиям. Первые 2-3 месяца после начала обучения являются самыми сложными, ребенок привыкает к новому образу жизни, к правилам школы, к новому режиму дня. Ситуация новизны является для любого человека в определенной степени тревожной. Ребенок переживает эмоциональный дискомфорт прежде всего из-за неопределенности представлений о требованиях учителей, об особенностях и условиях обучения, о ценностях и нормах поведения в коллективе класса и пр. Это состояние можно назвать состоянием внутренней напряженности, настороженности, тревожностью. Такое психологическое напряжение, будучи достаточно длительным, может привести к школьной дезадаптации: ребенок становится недисциплинированным, невнимательным, безответственным, отстает в учебе, быстро утомляется и просто не хочет идти в школу, к одноклассникам).

Дети с ОВЗ (а их, к сожалению, из года в год становится все больше и больше) являются наиболее подверженными дезадаптации. Некоторые первоклассники становятся очень шумными, крикливыми, отвлекаются на уроках, капризничают, Другие становятся очень скованными, робкими, стараются держаться незаметно, не слушают, когда к ним обращаются взрослые, при малейшей неудаче, замечании плачут. У части детей может нарушиться сон, аппетит, иногда поднимается температура, обостряются хронические заболевания, может появиться интерес к игрушкам, играм, к книгам для очень маленьких детей.

Независимо от того, каким образом начинается учебный год в школе, процесс адаптации так или иначе идет. Вопрос только в том, сколько времени уйдет у ребенка и учителя на него и насколько этот процесс будет эффективен. По статистике половина детей в классе адаптируется за первое полугодие, для второй половины требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Многое зависит от индивидуальных особенностей ребенка, был ли он психологически готов к школьному обучению, так же это зависит от состояния здоровья ребенка и уровня его физиологического развития, а также информированности родителей о проблемах адаптации ребенка.

С целью повышения родительской компетентности о проблемах адаптации в первом классе, Стреж В.В. представила родителям (законным представителям) информацию о причинах и признаках дезадаптации первоклассника, а так же рассказала о способах поддержки и помощи ребенку в период адаптации к школе. В конце родительского собрания родителям была предоставлена возможность задать вопросы по теме собрания.

  

13.09.2022

13 сентября на базе Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения педагог-психолог Стреж В.В. организовала и провела тренинг для специалистов Ачинского филиала «Эффективное общение».

Основной целью тренинга являлось, осознание педагогами своей индивидуальности, помощь педагогам в налаживании эффективного взаимодействия с коллегами и родителями.

Задачи тренинга:

- формирование первичной установки на выбор конструктивных стратегий в межличностном взаимодействии;

- выработка примерных рекомендаций, которые можно применить в профессиональной деятельности в общении.

В ходе тренинговых упражнений у всех педагогов была возможность попробовать различные техники, используемые в построении эффективного общения. Также был рассмотрен вопрос важности бесконфликтного общения для продуктивного взаимодействия друг с другом и клиентами филиала. Каждый участник тренинга смог проанализировать собственные стереотипы неэффективных образцов взаимодействия, а также синтезировать более эффективные способы общения.

01.06.2022

День защиты детей ежегодно отмечается 1 июня, каждый ребенок с нетерпением ждет этого праздника с веселыми конкурсами и яркими эмоциями.01.06.2022 г. специалисты Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения организовали и провели конкурс рисунков на асфальте для детей с ОВЗ «Пусть улыбка детей всегда радует».

         Задачи:

- формирование социально активного поведения детей;

- развитие коммуникативных навыков;

-привитие детям чувства толерантности, доброжелательности и отзывчивости.

         Дети активно приняли участие в конкурсе, каждый рисовал свой рисунок на тему - МОЯ МЕЧТА. У детей была возможность проявить свой творческий потенциал, выразить свои желания  и мечты с помощью рисунка. В конце мероприятия каждый ребенок получил сладкий приз.

   

06.05.2022

6 мая в рамках недели психологии, педагог-психолог В.В. Стреж организовала и провела тренинг «Профилактика синдрома профессионального и эмоционального выгорания педагогов» для специалистов Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения.

Цель тренинга: способствовать профилактике эмоционального и профессионального выгорания педагогов.

Задачи тренинга:

• Снизить уровень психического выгорания и эмоционального напряжения;
• Сформировать установку на сохранение и укрепление психического здоровья;
• Содействовать активации личностных ресурсных состояний, сплочении педагогического коллектива.

Тренинг начался  с установки правил работы в группе, а также мини лекции о профессиональном выгорании работников образования. В ходе тренинга специалисты смогли сами себя продиагностировать на уровень профессионального выгорания, а также попробовать различные упражнения на снятие эмоционального профессионального напряжения. В конце тренинга каждый специалист высказал пожелания коллегам на профессиональном поприще.

22.04.2022

22 апреля в рамках межведомственного взаимодействия на базе  Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения был организован круглый стол по выработке алгоритмов взаимодействия иплана работа психологической службы. В работе круглого стола приняли участие заведующий филиалом  Е.И. Заборская, методист И.И. Агаркова и педагог-психолог В.В. Стреж. От муниципалитетов присутствовали представители образования, медицины, социальной политики, а также представитель уполномоченного по правам ребенка Ачинского района Вихрянова Л.А.

Выстраивая взаимодействие в рамках психологической службы с целью обеспечения профессионального психологического сопровождения образовательного процесса, направленное на сохранение и укрепление психического и психологического здоровья и развитие обучающихся, снижение рисков их дезадаптации, негативной социализации, был разработан план совместных мероприятий, который позволит решить следующие задачи:

- психологическая поддержка и сопровождение родителей (законных представителей), воспитывающих детей с ОВЗ;

- профилактика социальной дезадаптации и негативных явлений, психологическая поддержка детей в трудной жизненной ситуации;

- повышение родительских компетенций;

- повышение профессиональных компетенций педагогов и специалистов образовательных, медицинских и социально ориентированных учреждений.

  Обсуждение проходило в тёплой, доброжелательной обстановке, что позволило продуктивно подойти к решению поставленных целей.

      

 

17.03.2022

17 марта педагог-психолог КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения», филиал в г. Ачинске, Вероника Владимировна Стреж приняла участие в межведомственной профилактической акции «Большое родительское собрание» с выступлением «Причины и профилактика уходов несовершеннолетних из дома». В мероприятии приняли участие родители и специалисты сопровождающего профиля Ачинского, Бирилюсского, Большеулуйского и Тюхтетского районов.

Основная цель выступления: способствовать повышению родительской компетентности с целью профилактики уходов несовершеннолетнего из дома. Стреж В.В. подробно рассказала об основных причинах, влияющих на желание и стремление ребенка уйти из дома, а также о методах профилактики, как способа предотвращения формирования «бродяжничества» у несовершеннолетних.

В акции также приняли участие Молот Валентина Евгеньевна -  инспектор ОДН МО МВД России «Ачинский» «Информационная манипуляция. Как защитить детей от экстремизма и терроризма в сети Интернет»; Милицина Ольга Анатольевна – педагог-психолог КГБУ СО Центр семьи «Ачинский» «Профилактика экстремистской деятельности среди несовершеннолетних»; Широков Евгений Александрович – заместитель руководителя СО по Ачинскому району ГСУ СК России по Красноярскому краю и Республике Хакасия «Профилактика преступлений и правонарушений несовершеннолетних».

 

В конце родительского собрания родителям было предложено задать адресно или в общем чате вопросы специалистам по темам выступлений.

   

05.03.2022

 Специалисты Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения педагог-психолог Стреж В.В., учитель-дефектолог Кичигина В.А., учитель-логопед Третьякова И.К. и учитель-логопед Корнеева Т.Н. 05.03.2022  организовали и провели творческие занятия, посвященные Международному  женскому  Дню 8 Марта «Поздравляем  маму, бабушку,  сестру» с детьми,  посещающими Ачинский филиал.

         Задачи:

- формирование социально активного поведения детей;

- развитие коммуникативных навыков;

- привитие детям чувства толерантности, доброжелательности и отзывчивости.

Вместе с  детьми специалисты делали подарки для любимых мамочек в виде открыток, из раннее подготовленных заготовок, рисунков. Дети охотно наклеивали лепестки, стебельки и листики, рисовали портреты мам,  обогащая одновременно словарный запас. Все открытки были размещены на «мини-выставке» в Ачинском филиале.

22.02.2022

В преддверии праздника, Дня защитника Отечества, являющегося днем воинской славы страны 18.02.2022 г. и 21.02.2022  г. специалисты Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, педагог-психолог Стреж В.В., учитель-дефектолог Кичигина В.А. и учителя-логопеды Третьякова И.К. и Корнеева Т.Н. организовали и провели творческие занятия, для детей посещающих Ачинский филиал.

         Задачи:

- формирование социально активного поведения детей;

- развитие коммуникативных навыков;

- привитие детям чувства толерантности, доброжелательности и отзывчивости.

С детьми специалисты делали подарки для пап, дедушек и братьев в виде открыток, из раннее подготовленных заготовок. Дети охотно наклеивали части танков, лодок, цветов. Все танки были размещены на «мини-выставке» «Солдатушки, браво, ребятушки!» в Ачинском филиале.

 

01.02.2022

1 февраля педагог-психолог  Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Вероника Владимировна Стреж  приняла участие в организации и проведении собрания для родителей, детей-первоклассников, обучающихся в МБОУ школ г. Ачинска. В.В. Стреж  провела с родителями мастер-класс, обучающий простым упражнениям способствующим развитию восприятия, внимания и памяти у первоклассника, а также рассказала о важности развития всех познавательных процессов и их влиянии на успешность усвоения программного материала. В конце родительского собрания, родителям было предложено задать вопросы. Наиболее актуальным вопросом оказался вопрос, связанный с запоминанием букв и влиянием внимания на процесс запоминания.

   

 

Специалисты краевого государственного бюджетного учреждения «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» (далее - Учреждение) начали сотрудничество с Первой детской инженерной библиотекой им В.Ю. Драгунского.

17 ноября 2022 года прошел очный этап Краевого фестиваля лучших инклюзивных практик «Итоги и перспективы развития инклюзивного образования в Красноярском крае».

15-16 ноября  2022 года прошел открытый авторский лекторий специалистов по коррекционной педагогике. Специалисты Красноярского края услышали доклады ведущих ученых Института коррекционной педагогики Российской Академии образования и Института проблем инклюзивного образования МГПУ. Грибова О.Е., Аршатская О.С., Абкович А.Я., Быстрова Ю.А. прочитали лекции по широкому спектру вопросов. На обсуждение слушателям были представлены современные взгляды на психолого-педагогическое сопровождение детей с ТНР, коррекционную помощь дошкольникам и младшим школьникам с РАС, современные и научные представления о детях с нарушениями опорно-двигательного аппарата,  формирование социальных и профессионально-трудовых компетенций обучающихся с интеллектуальными нарушениями, особенности конфликтного поведения и его коррекции.

2 ноября  2022 года  в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» команда специалистов «Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения» провела выездное консультирование родителей (законных представителей) на базе МАОУ «Средняя школа № 115» Советского района  г. Красноярска.

Специалисты провели индивидуальные консультации, ответили на вопросы граждан, раздали информационные листы и буклеты. Особую озабоченность проявляли родители первоклассников.  Их волновали трудности с усвоением программы, нарушения речи и трудности общения. Родители  старшеклассников интересовали способы коррекции нарушений чтения и письма, организация воспитательного процесса с детьми, литература, методические пособия и технологии, которые они могут использовать дома. Родителей интересовали возможность и механизмы изменения программы обучения и перечня специалистов сопровождения детей.  Специалисты службы консультирования ответили на интересующие вопросы всех обратившихся, рассказали о возможности получения индивидуальной помощи в учреждениях и общественных организациях Красноярского края.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА:

КрасГМУ им. В.Ф. Войно-Ясенецкого, клиническая (медицинская) психология

2008-2010г.г. клинический (медицинский психолог).

 

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (за последние 6 лет)

2017г. КГБ ПОУ «Содержательно-методические и технологические основы экспертирования конкурсов профессионального мастерства людей с инвалидностью».

2021г. ноябрь - Действительный член Общероссийской Профессиональной психотерапевтической лиги;

01.06.2022г. Курс «Обучающий личный терапевт»(192ч.) - Номинант в обучающие личные терапевты, профессиональной психотерапевтической лиги;

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА

2021-2023г.г.

- Институт дополнительного профессионального образования г. С-Петербург:

Клиническая психология  (1528 ч.)

Когнитивно-поведенческая терапия  в клинке психических расстройств (260ч.)

КПТ в экстремальной помощи при острых эмоциональных состояниях и синдроме эмоционального сгорания (108ч.)

Нейро-психологическая диагностика в клинике психических расстройств (96ч)

- Институт супервизоров и консультантов г. Новосибирск:

 

Курс профессиональная полимодальная супервизия (96ч.) для специалистов помогающих профессий и специалистов, работающих с людьми.

Образование высшее (психологическое)

ИГПИ  Иркутский Государственный Педагогический Институт, Психология и педагогика дошкольника.

1979 г. - 1984 г. Методист ДДУ

МОСУ Московский социальный университет, Социальная психология.

1993 г. - 1999 г. Психолог.

 

Общий стаж 37 лет.

 

Преподаваемые учебные курсы, дисциплины (модули):

Психологическое консультирование и психокоррекция с помощью полимодального подхода, а именно:

Когнитивно-поведенческого

Личностно-центрированного

Системно – семейного

Тесно-ориентирпованного

Эмоционально-образного

Арт-терапевтического.