Краевое государственное бюджетное учреждение   

Суббота, 16 Ноябрь 2019 10:28

Доступная среда становится еще доступнее

Оцените материал
(2 голосов)

Мы начинаем серию сюжетов о том, какое оборудование полезное и необходимое краевой центр и его филиалы получили в рамках подпрограммы «Доступная среда» государственной программы Красноярского края «Развитие системы социальной поддержки граждан». И сегодня - пособие "Слушать интересно.

В пособие «Слушать интересно» #слушатьинтересно входит магнитофон с картой памяти, на которую записаны звуки и карточки с иллюстрациями к этим звукам. Данное пособие предназначено для детей с КИ, ИСА, слабослышащих, а так же для детей с хорошим слухом.

 

Оно помогает научиться концентрировать свой слух, вычленять определенный звук среди прочего шума. Развивать слуховое внимание, различать неречевые звуки, а это начальный этап формирования фонематического слуха. Развитие слухового восприятия (именно фонематической стороны) важно для полноценного речевого развития, для формирования письменной речи.
С помощью игр с использованием пособия расширяем словарный запас, развиваем понимание вопросов Кто? Что делает? Что шумит? Найди, покажи. Вызываем речь у молчащих малышей, за счет отгадывания голоса животных, птиц, бытовых звуков и повторения звукокомплексов, например: машина едет «би-би».
Так же мы развиваем логическое и образное мышление, память, внимание.
Играть можно начинать с 6 месяцев и в зависимости от возраста ребенка усложнять задачу.
Варианты игр:
- Отгадай, что звучит, найди карточку.
- Учим различать шумы, близкие по звучанию (например, вода, может литься из крана, «булькать» в кастрюле, а может литься из душа, наливание воды в кастрюлю или чашку и т.д.)
- Услышь звуки в определенной последовательности, расположи картинки в той же последовательности.
- Развитие слухового восприятия. Услышал звук моря – выбрал из игрушек и положил морского обитателя. А если услышал звук двигателя – нашел и положил транспорт. Если услышал голос животного, то необходимо найти это животное.
- Дети должны угадать звук, соотнести с карточкой, а затем назвать звук, на которое начинается слово или заканчивается слово.
- Играем в мемори. Слушаем, соотносим звук с картинкой, потом переворачиваем карточки и снова воспроизводим звуки и находим по памяти, где соответствующая картинка.
- Расширяем словарный запас детей. Можно при угадывании звука к картинке подобрать слова синонимы или антонимы (разложили предметы перед ребенком и беседуем. Вода наливается, течёт, кипит, капает и т.д.).
- Составлять предложения (вопросительное, восклицательное, повествовательное) по картинке со звуковым эффектом.
- Фантазируем. Объясняем происходящее на картинке, строим связную речь, составляем рассказ из серии определенных карточек и еще множество вариантов можно придумать.
Желаем успехов!

    

 
Прочитано 43 раз

Ресурсы

Полезная информация

Полезные ссылки