Администратор
Год педагога и наставника
В Красноярском крае дан старт Году педагога и наставника - это не только повод поблагодарить педагогов, которые каждый день учат наших детей, но и время новых возможностей: профессионального развития, самопознания, расширения круга интересов, знакомства с новыми практиками и коллегами из других регионов.
Шаповаленко презентация опыта
Дополнительная информация
03.04.2019 г. |
Сертификат участника в межрегиональной конференции «Развитие ранней помощи в Красноярском крае: актуальность межведомственного подхода, проблемы становления и перспективы развития» |
16.11.2018 г. |
Сертификат участника Межрегионального семинара для руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по вопросам проведения обследования и подготовки рекомендаций ПМПК |
16.10.2018 г. |
Сертификат за успешное освоение образовательной программы дополнительного профессионального образования по направлению «GR-менеджмент-взаимодействия с органами власти» |
23.11.2018 г. |
Сертификат участника обучающего семинара «Первый опыт применения проверочных листов ГИТ по соблюдению норм трудового законодательства» |
17.05.2017 г. |
Сертификат участника в Международной научно-практической конференции «Синдром Ирлен и аутизм: современные исследования и практики» |
19.10.2017 г. |
Свидетельство участника XI Всероссийского психологического Форума «Обучение. Воспитание. Развитие - 2017» |
24.11.2017 г. |
Сертификат участника IIВсероссийской научно-практической конференции «Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра» |
08.12.2016 г. |
Сертификат участника IIIкраевого педагогического Форума «Введение ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ» |
19.09.2016 г. - 20.09.1016 г. |
Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Использование в работе новых классификаций и критериев для формирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий» |
11.07.2016 г. -12.07.2016 г. |
Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Совершенствование деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в повестке актуальной образовательной политики» |
23.09.2015 г. -25.09.2015 г. |
Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования» |
24.06.2015 г. -26.06.2015 г. |
Сертификат участника IIIмеждународной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы» |
23.06.2015 г. -25.06.2015 г. |
Сертификат участника Всероссийского семинара «Актуальные вопросы создания специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов» |
22.09.2014 г. |
Сертификат участника семинара «Тьютор и его роль в образовании особого ребенка: практика работ, опыт, теоретические основы» в рамках IIIМеждународного научно-образовательного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития» |
Стажировки
24.11.2015 г. -26.11.2015 г. |
«Актуальные вопросы введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» ГБОУ Псковской области «Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г. Псков |
24.04.2015 г. -02.05.2016 г. |
«Специальное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья» Уайт-Бэр-Лейк, Миннесота. Спонсируемая Центром лидерства «Открытый мир» |
21.10.2013 г. -22.10.2013 г. |
«Ранняя помощь детям с нарушениями развития и их семьям» Городская общественная организация инвалидов «Общество «Даун синдром» г. Новосибирск |
Опыт работы
2014 г. - 2016 г. |
КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Должность: начальник диагностико-консультативного отдела, руководитель центральной психолого-медико-педагогической комиссии |
2008 г. - 2014 г.
2011 г. - 2016 г.
2007 г.- 2010 г. |
КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Должность: учитель-логопед
ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» филиалы в городах Красноярск, Канск. Должность: старший преподаватель
Красноярский педагогический колледж № 2 Должность: преподаватель |
2007 г. - 2008 г. |
МДОУ№ 321 «Росинка» (компенсирующего вида) Должность: учитель-логопед |
2006 г. –2007 г. |
МДОУ № 321 «Росинка» (компенсирующего вида) Должность: воспитатель |
Дополнительная информация
03.04.2019 г. |
Сертификат участника в межрегиональной конференции «Развитие ранней помощи в Красноярском крае: актуальность межведомственного подхода, проблемы становления и перспективы развития» |
16.11.2018 г. |
Сертификат участника Межрегионального семинара для руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий по вопросам проведения обследования и подготовки рекомендаций ПМПК |
16.10.2018 г. |
Сертификат за успешное освоение образовательной программы дополнительного профессионального образования по направлению «GR-менеджмент-взаимодействия с органами власти» |
23.11.2018 г. |
Сертификат участника обучающего семинара «Первый опыт применения проверочных листов ГИТ по соблюдению норм трудового законодательства» |
17.05.2017 г. |
Сертификат участника в Международной научно-практической конференции «Синдром Ирлен и аутизм: современные исследования и практики» |
19.10.2017 г. |
Свидетельство участника XI Всероссийского психологического Форума «Обучение. Воспитание. Развитие - 2017» |
24.11.2017 г. |
Сертификат участника IIВсероссийской научно-практической конференции «Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра» |
08.12.2016 г. |
Сертификат участника IIIкраевого педагогического Форума «Введение ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ» |
19.09.2016 г. - 20.09.1016 г. |
Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Использование в работе новых классификаций и критериев для формирования заключений психолого-медико-педагогических комиссий» |
11.07.2016 г. -12.07.2016 г. |
Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Совершенствование деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в повестке актуальной образовательной политики» |
23.09.2015 г. -25.09.2015 г. |
Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования» |
24.06.2015 г. -26.06.2015 г. |
Сертификат участника IIIмеждународной научно-практической конференции «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы» |
23.06.2015 г. -25.06.2015 г. |
Сертификат участника Всероссийского семинара «Актуальные вопросы создания специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов» |
22.09.2014 г. |
Сертификат участника семинара «Тьютор и его роль в образовании особого ребенка: практика работ, опыт, теоретические основы» в рамках IIIМеждународного научно-образовательного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития» |
Стажировки
24.11.2015 г. -26.11.2015 г. |
«Актуальные вопросы введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» ГБОУ Псковской области «Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г. Псков |
24.04.2015 г. -02.05.2016 г. |
«Специальное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья» Уайт-Бэр-Лейк, Миннесота. Спонсируемая Центром лидерства «Открытый мир» |
21.10.2013 г. -22.10.2013 г. |
«Ранняя помощь детям с нарушениями развития и их семьям» Городская общественная организация инвалидов «Общество «Даун синдром» г. Новосибирск |
Опыт работы
2014 г. - 2016 г. |
КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Должность: начальник диагностико-консультативного отдела, руководитель центральной психолого-медико-педагогической комиссии |
2008 г. - 2014 г.
2011 г. - 2016 г.
2007 г.- 2010 г. |
КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» Должность: учитель-логопед
ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» филиалы в городах Красноярск, Канск. Должность: старший преподаватель
Красноярский педагогический колледж № 2 Должность: преподаватель |
2007 г. - 2008 г. |
МДОУ№ 321 «Росинка» (компенсирующего вида) Должность: учитель-логопед |
2006 г. –2007 г. |
МДОУ № 321 «Росинка» (компенсирующего вида) Должность: воспитатель |
Шаповаленко пк
Профессиональная переподготовка:
2011 г. - Московский психолого-социальный институт, профессиональная переподготовка: государственное и муниципальное управление.
2020 г. – ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации» по программе «Тифлопедагогика»
Курсы повышения квалификации:
17.04.2023- 10.05.2023 |
БАНО Ресурсный центр поддержки людей с мультисенсорными нарушениями их семей «Ясенева Поляна» по программе «Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями развития» |
24.11.2022 - 02.12.2022 г. |
АОУ ДПО РС(Я) 2 институт развития образования и повышения квалификации им. С.Н. Донского – II» по программе «Организация и содержание психолого-педагогического сопровождения детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и инвалидностью: ключевые ориентиры системного подхода поддержки семей, в т.ч. семей с детьми с диванным поведением» (72 часа) |
18.10.2022 - 20.10.2022 г. |
АНО ДПО «Учебный центр «Электросвязь»» по программе «Подготовка и проверка знаний должностных лиц и специалистов предприятий (организации), на которых возложены обязанности по вопросам гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций» (24 часа) |
11.10.2022 г.
|
АНО ДПО «Стратегия» по программе «Пожарная безопасность для руководителей организаций, индивидуальных предпринимателей, лиц, назначенных руководителем организации, индивидуальным предпринимателем ответственным за обеспечение безопасности, в том числе в обособленных структурных подразделениях организации» (34 часа) |
29.08.2022 - 26.09.2022 г. |
БАО «Ресурсный центр поддержки людей с мультисенсорными нарушениями и их семей «Ясенева поляна» по программе «Организация и сопровождение процесса инклюзивного образования для людей с сенсорными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития» (144 часа) |
08.11.2021 - 19.11.2021 г. |
ФГБ НУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» по программе «Технология проектирования СИПР и реализации адаптированной основной образовательной программы дошкольного образовании для детей с ТМНР в условиях образовательной организации» |
24.07.2021 г. |
OOO«Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Президиуме ФРО» по программе дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Планирование и реализация дополнительных мероприятий по усилению мер безопасности в образовательных организациях» (72 часа) |
05.07.2021 - 09.07.2021 г. |
АНО ДПО «Стратегия» по программе «Охрана труда для руководителей, специалистов инженерно-технических работников, осуществляющих организацию, руководство и проведение работ на рабочих местах и в производственных подразделениях, а также контроль и технический надзор за проведением работ» (40 часов) |
24.07.2021 г. |
ООО «Межреспубликанский институт повышения квалификации и переподготовки кадров при Президиуме ФРО» по программе «Планирование и реализация дополнительных мероприятий по усилению мер безопасности в образовательных организациях» (72 часа) |
26.04.2021 - 30.04.2021 г. |
ФГБ НУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» по программе «Организация ранней помощи детям с ОВЗ и инвалидностью и их семьям» |
29.03.2021- 19.04.2021 г. |
АНО ДПО «Институт профессионального государственного управления» по программе «Управление закупочной деятельностью организации по ФЗ № 44 - ФЗ» (168 часов) |
03.04.2020 - 15.04.2020 г. |
АНО ДПО «Институт профессионального государственного управления» по программе «Закупочная деятельность отдельными видами юридических лиц ФЗ №223. Анализ основных изменений, практика работы» (120 часов) |
Шаповаленко
Образование:
2002-2007 г. - Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. Специальность: «Логопедия», с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика».
Специализация: учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог
1999-2002 г.- Красноярский краевой педагогический колледж №2. Специальность: специальное дошкольное образование. Специализация: воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в речевом развитии
Профессиональная переподготовка
2011 г. - Московский психолого-социальный институт, профессиональная переподготовка: государственное и муниципальное управление.
2020 г. – ЧОУ ДПО «Центр повышения квалификации» по программе «Тифлопедагогика»
Стаж общий и педагогический 18 лет, в данной должности 6 лет.
Квалификационная категория высшая (учитель-логопед).
Доступ
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В организации имеется доступ к интернету (в том числе, WiFi).
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральный портал "Российское образование"
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
В организации имеется доступ к интернету (в том числе, WiFi).
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральный портал "Российское образование"
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам"
Охрана здоровья
Об условиях охраны здоровья обучающихся
Охрана здоровья граждан представляет собой систему мер политического, экономического, правового, социального, научного, медицинского, в том числе санитарно-противоэпидемического (профилактического), характера, осуществляемых органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, организациями, их должностными лицами и иными лицами, гражданами в целях профилактики заболеваний, сохранения и укрепления физического и психического здоровья каждого человека, поддержания его долголетней активной жизни, предоставления ему медицинской помощи.
Охрана здоровья обучающихся включает в себя несколько видов мер, направленных в основном на профилактику возникновения заболеваний среди обучающихся. Профилактикой является комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннее выявление, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания.
1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации».
Лицензия на осуществление медицинской деятельности №ЛО-24-01-003599 от 13.04.2017 г.
2) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул.
Данная мера обеспечивает возможность недопущения переутомления обучающихся как в течение дня, так и в течение учебного года. Для различных категорий обучающихся учебная нагрузка и режим определяются в соответствии с гигиеническими требованиями к режиму образовательного процесса.
В Учреждении соблюдаются рекомендации по воспитанию и формированию правильной рабочей позы у обучающихся; рекомендуемый комплекс упражнений физкультурных минуток (ФМ); рекомендуемый комплекс упражнений гимнастики глаз; рекомендации к организации и режиму работы групп продленного дня.
3) пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда, организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом.
В Учреждении обеспечена доступность занятий физической культурой и спортом для всех категорий детей в соответствии с их потребностями и возможностями с ориентацией на формирование ценностей здорового образа жизни;
Внедряются оздоровительные и физкультурно-спортивные технологии в работу Учреждения.
Формирование здорового образа жизни у граждан начиная с детского возраста обеспечивается путем проведения мероприятий, направленных на информирование о факторах риска для их здоровья, формирование мотивации к ведению здорового образа жизни и создание условий для ведения здорового образа жизни, в том числе для занятий физической культурой и спортом.
4) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации.
В Учреждении проводятся профилактические осмотры несовершеннолетних.
Органзована деятельность кабинетов: врача-невролога, врача-психиатра, врача-физиотерапевта, медицинского массажа и физиотерапии. Все помещения медицинского назначения сгруппированы в одном блоке.
5) профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ.
Реализация указанной меры обеспечивается путем решения следующих задач:
- внедрение современных образовательных технологий, форм и методов работы с детьми и семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;
- повышение квалификации педагогических работников Учреждения по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ;
- повышение правовой грамотности и культуры родителей (законных представителей) детей по вопросам защиты прав и интересов детей, профилактики употребления психоактивных веществ, повышение ответственности родителей (законных представителей) за здоровое физическое, психическое, духовное и нравственное развитие своих детей;
- обучение родителей (законных представителей) детей современным формам работы с детьми в семье по вопросам профилактики употребления психоактивных веществ, а также способствующих созданию в семье здоровой жизненной ситуации;
- формирование у родителей (законных представителей) детей практических навыков по созданию в семье здоровой и безопасной среды для ребенка.
6) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность.
В Учреждении организовано обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания Учреждении. Обеспечено соответствие зданий, строений, сооружений оборудования и иного имущества, используемых для осуществления образовательной деятельности, государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной безопасности. Обеспечена безопасность обучающихся, во время образовательного процесса, предусматривающая возможность быстрой и безопасной эвакуации на случай чрезвычайной ситуации.
Во исполнение действующего законодательства Российской Федерации в Учреждении:
организован контрольно-пропускной режим, обеспечивающий безопасное пребывание людей в зданиях, постоянный контроль за территорией учреждения и прилегающей местности;
в зданиях имеется громкоговорящее оповещение людей о возникновении ЧС на объекте, имеется кнопка экстренного вызова органов полиции;
имеется паспорт безопасности;
разработаны планы и схемы эвакуации персонала и людей при пожаре и угрозе возникновения и совершенном террористическом акте;
систематически проводится инструктаж персонала и обучающихся, который фиксируется в журналах инструктажа;
разработаны инструкции по действию при угрозе террористического акта.
На стендах в рекреациях и холлах Учреждения размещена информация по профилактике здоровьесбережения, телефоны доверия, памятки по пожарной безопасности, безопасности дорожного движения, в быту, антитеррористической безопасности.
7) профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в Учреждении обеспечивается соблюдением установленных требований к помещениям, коммуникациям, электронной технике, используемой в учебном процессе, соблюдением правил безопасности и пр.
Меры профилактики несчастных случаев сводятся к устранению непосредственных или способствующих причин его возникновения и включают:
- проведение с обучающимися первичного инструктажа по пожарной безопасности;
- занятия с обучающимися по гражданской обороне и защите в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;
Расследование несчастных случаев проводится в соответствии с общим порядком и в сроки, установленные статьями 227- 231 Трудового кодекса Российской Федерации.
Расследованию и учету подлежат несчастные случаи: травмы, острые отравления возникшие после воздействия вредных и опасных факторов или биологического характера, а также иные повреждения здоровья при авариях и чрезвычайных ситуациях, происшедшие во время лекций, семинарских и практических занятий, спортивных кружках, при проведении субботника, мероприятий в выходные, праздничные дни, если эти мероприятия проводились работником филиала или лица назначенного приказом директора.
Результаты проведенного расследования заносятся в "Журнал регистрации несчастных случаев".
8) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.
Ограничительные мероприятия (карантин) вводятся в организациях в случае угрозы возникновения и распространения инфекционных заболеваний. Больные инфекционными заболеваниями, лица с подозрением на такие заболевания и контактировавшие с больными инфекционными заболеваниями лица, а также лица, являющиеся носителями возбудителей инфекционных болезней, подлежат лабораторному обследованию и медицинскому наблюдению или лечению и в случае, если они представляют опасность для окружающих, обязательной госпитализации или изоляции.
Мероприятия по профилактике детского травматизма в образовательных организациях должны носить комплексный характер и быть направлены на предупреждение и устранение факторов риска с учетом особенностей психофизиологического развития детей разного возраста и состояния их здоровья.
9) все работники Учреждения проходят предварительные и периодические медицинские осмотры, привиты в соответствии с национальным календарем профилактических прививок.
В целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) своевременно проводятся предусмотренные санитарными правилами и иными нормативными правовыми актами РФ санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия.
10) условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в филиале созданы в соответствии со ст. 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и соответствуют условиям охраны здоровья для всего контингента обучающихся.
Средства
Средства обучения и воспитания
Средства обучения и воспитания приспособлены для использования в работе с детьми, в том числе, с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
Для достижения обучающимися максимально возможной самостоятельности в передвижении, коммуникации, осуществлении учебной деятельности используются вспомогательные средства с учетом степени и диапазона имеющихся нарушений опорно-двигательного аппарата, сенсорной, коммуникативной и эмоционально-волевой сферы.
Широко применяются средства, расширяющие представления и обогащающие жизненный опыт обучающихся:
Визуальные средства: наглядные пособия, доступные для восприятия детьми с интеллектуальными нарушениями, схемы, карты, картины, фотографии, натуральные объекты, муляжи, макеты, магнитные доски, изобразительный дидактический материал, иллюстрирующий природный и социальный окружающий мир.
Печатные средства: учебные пособия.
Электронные образовательные ресурсы: сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации, мультимедийное программное, специальное программное обеспечение, предназначенное для коррекции и развития движения, коммуникации, познавательной деятельности, сенсомоторных действий.
Средства, автоматизирующие процесс обучения: компьютеры, интерактивные доски, специализированные компьютерные инструменты обучения.
Обогащению опыта взаимодействия обучающихся с окружающим миром способствует непосредственный контакт обучающихся с миром живой природы. В качестве средств обучения выступают комнатные растения, растения и объекты на прилегающей к Учреждению территории.
Кабинеты
Сведения о наличии оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания
Кабинет с верботональным оборудованием
Кабинет комплексного приема специалистов Центральной психолого-медико-педагогической комиссии
Кабинет комплексного приема детей раннего возраста
Кабинет коммуникативного развития и сенсорной разгрузки
Кабинет службы консультативной помощи родителям (законным представителям)
Сведения о наличии оборудованных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания
Кабинет с верботональным оборудованием
Кабинет комплексного приема специалистов Центральной психолого-медико-педагогической комиссии
Кабинет комплексного приема детей раннего возраста
Кабинет коммуникативного развития и сенсорной разгрузки
Кабинет службы консультативной помощи родителям (законным представителям)
Здания
Наличие у организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления деятельности
Наименование объекта |
Адрес объекта |
Площадь в м2 |
Документ, подтверждающий право собственности |
Основное здание |
г. Красноярск, ул. Гагарина, 48а |
2809,6 |
|
Земельный участок |
г. Красноярск, ул. Гагарина, 48а |
17281 |
|
Нежилое здание |
г. Красноярск, ул. Гагарина, 48а, строение 1 |
118,10 |
|
Нежилое помещение |
г. Красноярск, ул. Гагарина, 48а, строение 2 |
104,70 |
|
Нежилое помещение |
г. Красноярск, ул. Гагарина, 48а, строение 2 |
124,20 |
|
Нежилое помещение |
г. Красноярск, ул. Гагарина, 48а, строение 2 |
150,70 |
|
Всемирный день распространения информации об аутизме
2 апреля - всемирный день распространения информации об аутизме. Среди семей, посещающих Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения, есть семьи, воспитывающие детей с аутизмом. Особенные дети требуют особого подхода. Специалисты Учреждения проводят коррекционно-развивающую работу с детьми, осуществляют сопровождение семьи, формируя эффективное родительское отношение к ребенку с аутизмом, расширяя представления родителей об особенностях развития ребенка для родителей как впервые столкнувшихся с данной проблемой, так и родителей «со стажем» через введение в проблему, где расширяются представления о воспитании данного ребенка, в том числе организации его жизни как в условиях семьи, так и за ее пределами.