28.09.2018 г. на базе МБДОУ № 37 педагогами–психологами Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального  сопровождения был проведён мастер-класс по теме: «Роль игры в подготовке детей к школе». В мероприятии приняли участие родители детей с ОВЗ посещающих подготовительную группу МБДОУ № 37, педагоги-психологи Краевого Центра психолого-медико-социального сопровождения, филиал в г. Ачинске.

24.09.2018 г. на базе Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, педагог-психолог Стреж В.В. и социальный педагог Комогорцева О.И. организовали и провели собрание для родителей воспитывающих детей раннего возраста «Особенности развития и воспитания детей раннего возраста».

   18.09.2018 г. в рамках расширения системы поддержки детей раннего возраста и их семей, проживающих на территории Ачинского района специалисты Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения и специалисты управления образования Ачинского района приняли участие в работе консультационного пункта «Академия семейного воспитания» для семей, воспитывающих детей раннего возраста, проживающих на территории поселка Горный Ачинского района.

«Учитель глухонемых должен считать себя счастливым за тот крест, который приходится ему нести, хотя он и очень тяжел – трудно представить себе работу труднее обучения глухонемых. Это складывание здания по песчинке: медленное, кропотное… однако, как ни тяжел этот труд, глухонемой может и должен стать равным нам, слышащим».

                                                                                                  Сурдопедагог И. Васильев

Прошли родительские собрания и первые занятия "Здравствуй центр!" в группах по подготовке к школе.

С 2 по 5 октября 2018 года состоится II Региональный отборочный этап IV Национального чемпионата профессионального мастерства среди людей с инвалидностью «Абилимпикс» в Красноярском крае.

Задавайте вопросы по электронной почте

Обратная связь как инструмент актуализации родительской идентичности в работе групп раннего развития (Н.В. лукьянченко, Е.Г. Казанцева, Л.О. Шаповаленко)

Модель взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда в процессе коррекционно-развивающей работы с депривированными дошкольниками, имеющими нарушения интеллектуального развития (Е.Г. казанцева, Е.Н. Украинская)

Подготовка дошкольника с проблемами развития к  письму через развитие мелкой моторики и координации  движений пальцев рук в процессе взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя (Н.В. Спирина, Е.Г. Бугаева)

Формирование коммуникативной компетентности у депривированных учащихся 3а класса, имеющих особенности развития, средствами театрализованных игр (Е.А. Сафронова. Е.Г. Казанцева)

 Командное взаимодействие специалистов и воспитателя по развитию связной речи у детей с ЗПР 1 класса

Фото мероприятий

Фото занятий