Цель консультации: повысить психолого-педагогическую компетентность, расширить и уточнить знания педагогов и специалистов при формировании коммуникативных навыков у детей с ОВЗ.  

Заведующий филиалом Заборская Е.И., говоря о значимости данной темы, отметила, что одна из актуальных проблем, встающих перед обучающимися с ОВЗ в школьном возрасте является недостаточная сформированность коммуникативных навыков. Хотя потребность в общении выражена очень ярко, ребята часто испытывают сложности в ситуациях установления контактов с собеседниками, необходимости передать или воспринять от них информацию, организовать коллективную работу.

Понятие "коммуникативные умения" было раскрыто методистом Агарковой И.И., она рассказала, что это понятие объединяет широкий комплекс умений, освоение которых обеспечивает для ребенка полноценное включение в общество, как процесс установления и развития контактов с людьми, возникающих на основе потребности в совместной деятельности.

Об особенностях развития коммуникативных навыков у детей с ОВЗ рассказала педагог-психолог Стреж В.В. Она подробно раскрыла проблемы  формирования коммуникативных компетенций у детей каждой  нозологии.

Учитель-логопед Третьякова И.К. в своем выступлении рассказала, что коммуникация бывает разнообразной и не состоит только из слов. При работе по развитию коммуникативных навыков необходимо опираться на возможности детей и, в первую очередь, развивать: способность ориентироваться в социальных отношениях и умение включаться в них; умение концентрировать внимание и реагировать на обращение окружающих; восприятие речи; умение подражать; умение применять навыки общения в повседневной жизни.