Групповая консультация для родителей «Сенсорное развитие ребёнка с ОВЗ в домашних условиях» в г. Ачинске
Автор Администратор25.04.2019 г. на базе КГБОУ «Ачинская школа № 2» специалистами Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального сопровождения была проведена групповая консультация для родителей обучающихся школы на тему «Сенсорное развитие ребёнка с ОВЗ в домашних условиях». В рамках взаимодействия с Ачинской школой № 2 для участия в проведении консультации была приглашена учитель-дефектолог школы Говорецкая Е.Г. На консультации присутствовали родители обучающихся начальных классов КГБОУ «Ачинская школа № 2».
Цель консультации: повышение компетентности родителей обучающихся с ОВЗ в вопросах сенсомоторного воспитания и развития детей начальной школы.
Начала консультацию методист Ачинского филиала Агаркова И.И. Она рассказала родителям, что такое сенсорная интеграция и значение сенсорного развития детей с ОВЗ. Было отмечено, что успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Чувственное познание внешнего мира – важнейшее звено в системе познавательной деятельности ребенка, необходимая предпосылка для его интеллектуального развития - и необходимо, чтобы разнообразная информация складывалась в единую картину мира и давала адекватное представление о себе самом в этом мире.
Далее Кичигина В.А., учитель-дефектолог Ачинского филиала представила родителям информацию о том, что сенсорное развитие, которое является базой для развития всех психических функций, ребенка с ОВЗ отстает по срокам формирования и проходит неравномерно. Узость объема и общая пассивность восприятия, недифференцированность, замедленность процесса переработки поступающей через органы чувств информации затрудняют знакомство с окружающим миром.
Затем была представлена практическая часть консультации, которую провела учитель-дефектолог КГБОУ «Ачинская школа № 2» Говорецкая Е.Г., предложив родителям побыть в роли детей и поиграть в игры, доступные в домашних условиях.
При подведении итогов родители выразили благодарность за интересную и доступную информацию.