В работе семинара приняли участие 44 человека в группе специалистов, работающих с детьми дошкольного возраста и 38 педагогов, работающих с детьми школьного возраста.

 На семинарах были рассмотрены технологии, позволяющие восполнить существующие у ребенка с РАС дефициты через развитие его сильных сторон и склонностей. Особое внимание обращалось на важность единого распорядка,  визуальной поддержки, работу с  мотивацией ребенка и опору на его потенциал. Рассматриваемые методы,  направлены на помощь педагогам (учителям и воспитателям) в  освоении механизмов обучения ребенка с расстройством аутистического спектра важным жизненным навыкам.

Участники семинара задавали вопросы, высказывали проблемы в работе с данной категорией детей. Ведущие семинара подсказывали приемы, использование которых позволяет, ускорить процесс обучения и стимулировать прогресс в развитии ребенка.