В работе семинара приняли участие  педагоги дошкольных  и школьных образовательных организаций, центров ППМСС. Семинар носил практический характер. На нем были рассмотрены технологии, позволяющие восполнить существующие у ребенка с РАС дефициты через развитие его сильных сторон и склонностей. Особое внимание обращалось на важность единого распорядка,  визуальной поддержки, работу с  мотивацией ребенка и опору на его потенциал. Рассматриваемые наглядные, практические и словесные методы,  эффективность которых была доказана в работе с аутичными детьми,  помогают учителям и воспитателям освоить механизм обучения ребенка важным жизненным навыкам.

Участники семинара задавали вопросы, высказывали проблемы в работе с данной категорией детей. Ведущие семинара подсказывали приемы, использование которых позволяет, ускорить процесс обучения и стимулировать прогресс в развитии ребенка.