Где были освещены следующие вопросы:

- руководитель филиала озвучила актуальность и значимость ранней помощи;

- учитель-дефектолог рассказал о методике диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста;

- учитель-логопед представила информацию о методологических основах логопедической диагностики;

- педагог-психолог ознакомила с особенностями комплексной диагностики детей раннего возраста по методике  Е.А. Стребелевой.

Особый интерес вызвала тема речевого развития малышей, т.к. все чаще в наши дни мы можем встретить не говорящего ребенка, достигшего 2-3х летнего возраста.

В результате работы семинара было отражено, что  оказание  ранней   помощи  детям, нуждающимся в помощи и реабилитационной работе, способствует  предупреждению появления  вторичных  отклонений в развитии, позволяет  обеспечить  максимальную  реализацию реабилитационного  потенциала ребенка.