В совместной деятельности специалисты уточнили технологии обследования и порядок составления заключения об уровне развития ребенка, исходя из анализа результатов диагностики; обсудили рекомендации для родителей, специалистов и педагогов образовательных организаций по сопровождению ребенка с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования; совместно рассмотрели сложный диагностический случай.