В ходе семинара-практикума педагоги обсудили трудности, которые испытывают учащиеся при усвоении учебного материала. Выявили психологические причины этих трудностей, обсудили способы и методы их преодоления.
В практической части семинара участники научились определять психологические причины школьных трудностей и подбирать коррекционные упражнения на их исправление. Предложенные упражнения можно также использовать, как диагностический инструментарий для составления педагогической характеристики учащегося.
В заключительной части семинара-практикума специалисты ответили на все интересующие вопросы педагогов.