Цель семинара:повысить психолого-педагогическую компетентность, расширить и уточнить знания педагогов и специалистов в использовании игровой деятельности для коррекции особенностей развития обучающихся с ОВЗ, а также активизировать деятельность педагогов и специалистов образовательных организаций, сопровождающих детей с ОВЗ.

В своём вступительном слове при открытии семинара заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Е.И. Заборская  отметила актуальность заданной темы, дала установку на работу.

Методист Ачинского филиала И.И. Агаркова отметила, что традиционные технологии в коррекционной работе являются основными, но одним из путей модернизации традиционных технологий является введение в них элементов развивающего обучения, к которым и причисляются игровые технологии. Так же Ирина Ивановна отметила, что игра несёт несколько функций: развлекательную, коммуникативную, самореализации, игротерапевтическую,  диагностическую, функцию коррекции и социализации, что является актуальным в развитии ребёнка с ОВЗ.

Далее выступила педагог-психолог Ачинского филиал В.В. Стреж, которая познакомила участников семинара с требования организации игровой деятельности, учитывающей особенности развития обучающихся с ОВЗ. Вероника Владимировна начала своё выступление со слов В.А. Сухомлинского: «Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий».

Далее было отмечено, что при подборе игр для детей с ОВЗ следует учитывать следующие требования: соответствие игры возрасту ребёнка или его актуальному уровню развития; учёт структуры дефекта; подбор игрового материала с постепенным усложнением;  связь содержания игры с системой знаний ребёнка; использование ярких, озвученных игрушек и пособий. В конце своего выступления Вероника Владимировна дала несколько методических рекомендаций по использованию игр на разных уроках.

Итоги семинара подвели заведующий Ачинским филиалом Краевого центра психолого-медико-социального сопровождения Е.И. Заборская и методист И.И. Агаркова.