Интерес вызвала встреча сЕленой Геннадьевной Бугаевой, учителем-логопедом, специалистом по ранней коммуникации, победителем краевого профессионального конкурса «От специальности к профессии», участником федерального конкурса «Дефектолог России – 2018». В рамках ее мастер-класса «Микстура для речи», разработанного на основе личного опыта работы с неговорящими детьми, были рассмотрены современные методики, относящиеся к данной проблематике, раскрыты «секреты запуска» речи и отработаны практические задания и упражнения, направленные на стимуляцию речевого развития неговорящих детей. Елена Геннадьевна рассказала о проверенных ею приемах в работе с неговорящими детьми, познакомила с методом искусственной локальной контрастотермии. Сегодня, отметила Елена Геннадьевна, нет универсальной микстуры для речи. Но каждый из нас может наполнить свою профессиональную деятельность эффективными методами, приемами и технологиями. Слушая отзывы участниц мастер-класса можно отметить, что ряд упражнений из представленного материала педагоги планируют включить в занятия со своими детьми.
Количество людей, родившихся с аутизмом, растет с каждым годом, но готовы ли мы ко встрече с ними? Что должен знать каждый из нас, чтобы научиться общаться с такими людьми?Эти вопросы обсуждались на лекции «Проявление симптоматики РАС у детей» учителя-дефектолога высшей категории, почетного работника общего образования Российской Федерации, Ирины Владимировны Шмидке. В презентации своего опыта работы с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра, Ирина Владимировна раскрыла основные классификации, особенности развития и поведения, подходы к коррекции, а также поделилась правилами, которые могут помочь в общении с ребёнком с аутизмом. Она презентовала программу «Go-talk», при помощи которой ребёнок может научиться писать о своих желаниях, запросах и о том, что ему необходимо. Например, «Ты хочешь пить?» И всё, что делает ребёнок – он выбирает слово «да» из своего словаря и нажимает «готово». Ирина Владимировнасчитает, что современные технологии могут помочь в общении с ребенком с аутизмом. По окончании лекции для слушателей были даны рекомендации по организации работы с учетом особенностей категории детей с РАС, а также были распространены буклеты с советами для педагогов и родителей.
Педагог-психолог высшей категории, специалист по ранней помощи, почетный работник общего образования Российской Федерации,Юлия Брониславовна Дианова и педагог-психолог высшей категории, специалист по работе с техникой песочной терапии,Мария Игоревна Сидорова наглядно продемонстрировали на мастер-классе «Занятие по развитию предметно-игровой деятельности и социальных навыков с использованием разных технологий у детей раннего возраста» методы и приемы, основные подходы и структуру организации коррекционно-развивающих занятий с детьми раннего возраста. Педагоги рассказали, как с помощью различных материалов (крупа, песок) можно развивать мелкую моторику, игровую и предметную деятельность, а также показали на практике использование технологии песочной терапии в работе с детьми раннего возраста. Одним из наиболее интересных для слушателей стал вопрос обучения родителей приемам и способам взаимодействия с ребенком. Через демонстрацию видеосюжетов с занятий, Юлии Брониславовне удалось наглядно представить способы работы с родителями, которые она использует в своей практической деятельности.
Перед учреждениями системы образования сегодня определены важные задачи развития творческого потенциала детей. Формировать на уроках ручного труда интерес у детей к художественному и прикладному творчеству – об этом шла речь на мастер-классе «Вышиваем лентами» Любовь Николаевны Назаревич, педагога дополнительного образования, специалиста по направлению декоративно-прикладного творчества, лауреата всероссийских конкурсов «Мастер золотые руки» и «Мастерами славится Россия». В начале мастер-класса педагогпознакомила участников с выставкой готовых работ, подготовленных учениками. Работы детей поразили посетителей своими красками и разнообразием сюжетов. Затем Любовь Николаевна показала все материалы,которые необходимы для вышивки лентами, книги, объясняющие тот или иной шов, и предложила участникам самим вышить изделия из лент. И вот так учебный рисунок на канве превратился в первый «шедевр», вышитый ленточками. Свой мастер-класс педагог завершила словами В.А. Сухомлинского: «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Педагогический марафон завершен. Все участники разъезжаются обогащенные новыми идеями и подходами. До следующего педагогического марафона, коллеги!
Презентация И.В. Шмидке часть 2
Презентация Ю.Б, Диановой, М.И. Сидоровой
