Цель семинара: повысить психолого-педагогическую компетентность педагогов, их представления о психологических особенностях школьников с ОВЗ, а также активизировать деятельность педагогов и специалистов образовательных организаций, сопровождающих детей с ОВЗ для обеспечения благоприятных условий развития психических функций школьников с ОВЗ с целью повышения успешности обучения и социализации.

Основными задачами семинара были определены:

• указать педагогам на психолого-педагогические аспекты обучения и социализации школьников с ОВЗ;
• показать важность взаимосвязи  психического  развития обучающихся с ОВЗ и успешности обучения и социализации;
• расширить представления педагогов о развитии коммуникативных способностей школьника с ОВЗ и по обеспечению условий для развития психических функций  в целях его успешного обучения и социализации.

Во вступительном слове заведующая Ачинским филиалом Краевого Центра ПМСС Е.И. Заборская отметила важность данной темы, дала установку на работу.

 В своем выступлении методист Ачинского филиала И.И. Агаркова представила педагогам психолого-педагогические аспекты обучения и социализации школьников с ОВЗ, где указала, какие потребности возникают у детей с ОВЗ при обучении и социализации.  Так же она остановилась на главной проблеме ребёнка с ОВЗ, которая  заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей.

Педагог-психолог В.В. Стреж очень подробно рассказала о взаимосвязи развития психических функций и успешности обучения и социализации. Было отмечено, как нарушенное психическое развитие влияет на формирование социальных отношений, на формирование межличностного взаимодействия в разных ролевых и социальных позициях.

Далее учитель-логопед И.К. Третьякова указала на то, как влияют коммуникативные возможности обучающихся с ОВЗ на их обучение и социализацию. А учитель-дефектолог  В.А.  Кичигина представила педагогам информацию по обеспечению условий для развития психических функций  ребенка с ОВЗ в целях его успешного обучения и социализации.

 При подведении итогов семинара заведующей Ачинским филиалом КЦ ПМСС Е.И. Заборской и методистом И.И. Агарковой из всего выше сказанного было отмечено – для успешного обучения и социализации обучающихся с ОВЗ необходимо обратить особое внимание на коррекцию и развитие психических функций детей данной категории, для чего необходима слаженная и скоординированная работа всех участников образовательного процесса и сопровождения обучающихся с ОВЗ.