Цель семинара:повысить психолого-педагогическую компетентность, расширить и уточнить знания педагогов и специалистов в области сенсорного развития детей с ТМНР, а также активизировать деятельность педагогов и специалистов образовательных организаций, сопровождающих детей с ТМНР.

Основными задачами семинара были определены:

·        расширение представлений об особенностях сенсорного развития ребёнка с ТМНР;

·        сформировать представление педагогов о возможностях расширения социального сенсорного опыта детей с ТМНР через использование банка стимульных материалов;

·        указать на важность сотрудничества с родителями при решении практических задач.

Во вступительном слове заведующая Ачинским филиалом Краевого Центра ПМСС Е.И.Заборская отметила актуальность заданной темы, дала установку на работу.

Методист Ачинского филиала И.И.Агаркова рассказала педагогам об этапах сенсорного развития и формирования сенсорных эталонов у детей с ТМНР.  Так же она остановилась на сенсорных расстройствах, которые присутствуют у детей данной категории, их выделяется два.

Очень подробно о расширении социального сенсорного опыта через развитие восприятия у обучающихся с ТМНР рассказала педагог-психолог Ачинского филиала В.В.Стреж. С большим интересом педагоги слушали о коррекции зрительного, слухового восприятия, осязания, обоняния и вкуса.  В выступлении были предложены методы, приёмы, различные упражнения, необходимые  в работе с такими детьми.

 При подведении итогов семинара заведующей Ачинским филиалом КЦ ПМСС Е.И. Заборской и методистом И.И. Агарковой было отмечено, что опыт работы с такими детьми показывает - только целенаправленно спланированная, скоординированная, систематическая работа будет способствовать успешному преодолению сенсорных защит, расширению сенсорного восприятия и формированию простейших сенсорных эталонов. Кроме этого было особо обращено внимание на то, что незаменимую роль в обучении детей имеют согласованные действия педагогов и родителей учащихся с ТМНР и выработка единых требований и подходов к обучению.