В работе семинара приняли участие специалисты и педагоги детских садов Ачинского района, работающие с детьми раннего возраста, педагог-психолог, методист, заведующая Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального  сопровождения, а также Кравцова С.А., методист «Красноярского краевого Дома ребенка № 1» г. Ачинска (всего 20 специалистов).

Цель семинара: повысить уровень профессиональных знаний педагогов о технологиях работы с детьми раннего возраста.

Основными задачами семинара были определены:

·        расширить представления об особенностях ребёнка раннего возраста;

·        сформировать представление о диагностике детей раннего возраста;

·        воспитать толерантное отношение и сотрудничество при решении практических задач.

Семинар открыла Заборская Е.И. заведующая  Ачинским филиалом с вступительным словом и установкой на работу. Агаркова И.И. методист Ачинского филиала рассказала о актуальности и значимости ранней помощи детям Ачинского района, описала возможности организации работы с семьями, имеющими детей раннего возраста.

Кравцова С.А., методист «Красноярского краевого дома ребенка № 1» г. Ачинска представила информацию о  деятельности специалистов «Красноярского краевого дома ребенка № 1» г. Ачинска по работе с детьми раннего возраста, а так же об особенностях выстраивания развивающе-воспитательной среды.

 Педагог-психолог Ачинского филиала Стреж В.В. рассказала об организации комплексной психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста на основе диагностического комплекта Е.А. Стребелевой и об особенностях организации обследования с учетом возрастных и психофизических особенностях ребенка.

Итоги семинара подвела Заборская Е.И., где было принято решение о дальнейшем сотрудничестве со специалистами Ачинского района, работающими с детьми раннего возраста и оказания им практической  комплексной  психоло-медико-педагогической  помощи.

В работе семинара приняли участие специалисты и педагоги детских садов Ачинского района, работающие с детьми раннего возраста и специалисты Ачинского филиала краевого центра психолого-медико-социального  сопровождения (всего 16 человек).

Цель семинара: повысить уровень профессиональных знаний педагогов об особенностях диагностики детей раннего возраста.

Основными задачами семинара были определены:

·        расширить представления об особенностях ребёнка раннего возраста;

·        сформировать представление о диагностике детей раннего возраста

·        воспитать толерантное отношение и сотрудничество при решении практических задач

Семинар открыла педагог-психолог Ачинского филиала Краевого Центра ПМСС Стреж В.В. Она представила информацию об организации комплексной психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста на основе диагностического комплекта Е.А. Стребелевой, рассказав об особенностях организации обследования с учетом возрастных и психофизических особенностях ребенка.

Учитель-логопед Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровожденияТретьякова И.К. представила информацию об использовании методических пособий О. Б. Иншакова и Н.В. Нищевой в логопедическом обследовании детей раннего возраста.

Кичигина В.А.,  учитель-дефектолог Ачинского филиала Краевого центра психолого-медико-социального сопровожденияпредставила информацию о требованиях к знаниям, умениям, навыкам ребенка раннего возраста согласно ФГОС, рассказала о игрушках и играх, которые необходимы детям раннего возраста.

Для специалистов и воспитателей Ачинского района был показан мастер-класс обследования ребенка раннего возраста с использование диагностического комплекта Е.А. Стребелевой и альбома Н. В. Нищевой.

Итоги семинара подвела педагог-психолог Ачинского филиала КЦ ПМСС Стреж В.В., организовав релаксацию с последующим обсуждением уведенного мастер-класса и возможностях использования комплексной диагностики детей раннего возраста в детских садах Ачинского района.

    Заявленная тема является актуальной, так как в связи с введением и реализацией ФГОС ОВЗ  поступают в детские сады все больше детей, нуждающихся в психологической помощи. В мероприятии приняли участие специалисты: воспитатели, учителя-логопеды, учителя-дефектологи МБДОУ № 37 г. Ачинска, педагоги-психологи  Краевого Центра психолого-медико-социального сопровождения, филиал в г. Ачинске (всего 19 человек).

   Основными задачами семинара были определены:

·                     знакомство специалистов и педагогов образовательной организации с  технологией «Песочная терапия»,

·                     рассмотрение  основных особенностейиспользования «Песочной терапии» в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ;

  В ходе выступления педагога-психолога Ачинского филиала Стреж В.В. были представлены основные теоретические аспекты использования «Песочной терапии» в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ, а также были рассказаны основные требования к песку и организации пространства для работы с песком.

  Педагог-психолог Юсупова М.М. показала мастер-класс по применению «Песочной терапии» в работе с детьми с ОВЗ, где были представлены основные приемы работы с песком. Наибольший интерес специалистов вызвали такие игры, как - «Ладошки», «Следы», «Дождик», «Песочная сказка», «Найди игрушку», «Пианино», «Трафареты».

  По итогам семинара участники обозначили основные «плюсы» и «минусы» использования технологии «Песочная терапия» в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.

Цель семинара:повысить уровень профессиональных знаний педагогов об особенностях обучения школьников, имеющих особые образовательные потребности в общеобразовательной школе в условиях инклюзивного образования.

Основными задачами семинара были определены:

·         расширить представления об особенностях ребёнка с ОВЗ;

·         сформировать представление о возможностях обучения детей с ОВЗ в общеобразовательном учреждении

·         воспитать толерантное отношение и сотрудничество при решении практических задач

Семинар открыла заведующая Ачинским филиалом краевого Центра ПМСС Е.И.Заборская. Она отметила актуальность темы, дала установку на работу.

Информацию об организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в инклюзивном пространстве общеобразовательного учреждения представила методист И.И. Агаркова. Она коснулась истории становления инклюзивного образования в России, рассказала, как должно простраиваться сопровождение ребёнка в образовательной организации, указала на важность междисциплинарного взаимодействия специалистов консилиума.

С большим интересом представители образовательных учреждений Ачинского района выслушали педагога-психолога В.В. Стреж, которая рассказала об особенностях развития детей с ОВЗ разной нозологии и какие методы, приёмы, технологии необходимо использовать в работе с такими детьми.

Итоги семинара подвели заведующая Ачинским филиалом КЦ ПМСС Е.И. Заборская и методист И.И. Агаркова. Семинар завершился просмотром видеофильма из опыта работы школы № 139 г. Самары, которая уже несколько лет работает в  инклюзивном пространстве.

Заявленная тема является актуальной, так как в связи с введением и реализацией ФГОС ОВЗ в школу поступают и обучаются дети с различными формами ДЦП. В мероприятии приняли участие специалисты и педагоги школы (всего 26 человек): учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, и специалисты краевого центра психолого-медико-социального сопровождения, филиал в г. Ачинске.

Основными задачами семинара были определены:

·         знакомство специалистов и педагогов образовательной организации с современным пониманием церебрального паралича; причинами его возникновения; формами ДЦП;

·         рассмотрение  основных особенностей психологического и речевого развития детей, имеющих ДЦП, их эмоционально-волевой сферы;

·         обсуждение методов, приёмов, технологий, применяемых в работе с детьми с ДЦП.

В ходе выступления заведующей Ачинским филиалом, врача-педиатра   Заборской Е.И. было отмечено, что основным условием всех планируемых здоровьесберегающих педагогических  мероприятий   является соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического коррекционного процесса, а для эффективности  коррекционно-педагогического воздействия необходима  реабилитационная работа с детьми  с ДЦП и  их родителями.

Методист Агаркова И.И. рассказала об этиологии возникновения и формах ДЦП, которые приняты в современном мире, коснулась немного статистики.

Специалисты филиала донесли до педагогов информацию, касающуюся особенностей развития детей, имеющих ДЦП и какие методы, приёмы, технологии необходимо использовать в работе с детьми данной категории.

По итогам семинара участники обозначили необходимость:

- осуществления дальнейшего сотрудничества педагогов и специалистов образовательной организации со специалистами Ачинского филиала  краевого центра  психолого-медико-социального сопровождения   по вопросам сопровождения обучающихся с ОВЗ;

- повышения качества психолого-педагогической работы с родителями.