Семинар был организован с целью повышения профессиональных компетенций педагогов ДОУ г. Минусинска в вопросах организации и функционирования консультационных пунктов для семей, имеющих детей в возрасте до 3-х лет, не посещающих ОУ. Присутствовало 23 человека.

Что делать, если закрадывается подозрение о том, что малыш отстает в развитии? Какие признаки могут говорить о том, что нервная система малыша не справляется с теми вредностями, которым она была подвергнута во внутриутробном развитии или сразу же после родов, в первые дни и месяцы жизни?  Какие меры предпринять для того, чтобы помощь была своевременной, а последствия тех или иных проблем в здоровье и развитии малыша – минимальными?, - вопросов у родителей возникает очень много.

Специалисты по ранней помощи могут ответить на все эти и другие вопросы мамам и папам: оценить текущий уровень развития малыша, определить, на что нужно обратить внимание в ближайшее время, какие игры или мероприятия необходимо организовать и проводить родителям, чтобы их малыш успешно рос и развивался.

При необходимости могут разработать и реализовывать программу развития (двигательного, речевого, когнитивного,  самообслуживания, умения общаться с детьми и взрослыми и т.д.), помочь родителям организовать для ребенка развивающее окружение дома, подобрать подходящие по возрасту игры и   занятия, чтобы близкие люди и окружающая малыша обстановка способствовала его всестороннему развитию, оказать психологическую помощь, предупредить или устранить недостатки и проблемы в развитии, обеспечив тем самым полноценное развитие малыша.

Специалист СРП ДОУ № 28 Жуковская А.А. поделилась опытом работы в данном направлении,  рассказали о взаимодействии со специалистами Минусинского филиала.

Заведующая филиалом М.Ю. Вандышева дала характеристику каждого периода в развитии ребенка от рождения до 3-х лет, определила критерии выявления уровня психомоторного инервно-психического развития детей первых трех лет жизни. Также обратила внимание на факторы неблагополучия в развитии движений, слуха, речи, зрения и социально-эмоциональных отношений, рассказала, что делать, чтобы снять необоснованную тревогу.

Педагогам, специалистам консультационных пунктов были даны практические рекомендации по наблюдению и оцениванию развития ребенка, дающие возможность увидеть сильные и слабые стороны, и тем самым вовремя заподозрить возможное неблагополучие в развитии малыша.