Где были освещены следующие вопросы:
- руководитель филиала озвучила актуальность и значимость ранней помощи;
- учитель-дефектолог рассказал о методике диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста;
- учитель-логопед представила информацию о методологических основах логопедической диагностики;
- педагог-психолог ознакомила с особенностями комплексной диагностики детей раннего возраста по методике Е.А. Стребелевой.
Особый интерес вызвала тема речевого развития малышей, т.к. все чаще в наши дни мы можем встретить не говорящего ребенка, достигшего 2-3х летнего возраста.
В результате работы семинара было отражено, что оказание ранней помощи детям, нуждающимся в помощи и реабилитационной работе, способствует предупреждению появления вторичных отклонений в развитии, позволяет обеспечить максимальную реализацию реабилитационного потенциала ребенка.