Учитель-логопед
Образование:
1. Красноярский государственный педагогический институт, по специальности учитель химии и биологии, 1983 год.
2. Московский государственный педагогический институт имени В.И. Ленина, по специальности учитель – логопед дошкольных учреждений. 1987 год. (МГПИ им. В.И.Ленина)
3. Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И. Герцена, по специальности учитель школ глухих и слабослышащих, 1993 год. (ЛГПИ им. А.И. Герцена).
Должность:
Учитель – логопед высшей категории.
Основное направление работы – диагностика речевого недоразвития в качестве учителя – логопеда в составе Краевой психолого – медико – педагогической комиссии. Целью деятельности является раннее выявление и преодоления речевых нарушений для успешной социализации детей.
1. Красноярский государственный педагогический институт, по специальности учитель химии и биологии, 1983 год.
2. Московский государственный педагогический институт имени В.И. Ленина, по специальности учитель – логопед дошкольных учреждений. 1987 год. (МГПИ им. В.И.Ленина)
3. Ленинградский государственный педагогический институт имени А.И. Герцена, по специальности учитель школ глухих и слабослышащих, 1993 год. (ЛГПИ им. А.И. Герцена).
Должность:
Учитель – логопед высшей категории.
Основное направление работы – диагностика речевого недоразвития в качестве учителя – логопеда в составе Краевой психолого – медико – педагогической комиссии. Целью деятельности является раннее выявление и преодоления речевых нарушений для успешной социализации детей.